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        1. 下表是探究唾液淀粉酶對(duì)饅頭中淀粉的消化作用的幾組實(shí)驗(yàn):
           
          加入的物質(zhì)
          所給的條件
          滴加碘液后的反應(yīng)
          第一組
          淀粉+唾液
          90℃,10分鐘
           
          第二組
          淀粉+唾液+2%的鹽酸
          37℃,10分鐘
           
          第三組
          淀粉+清水
          37℃,10分鐘
           
          第四組
          淀粉+唾液
          37℃,10分鐘
           
          (1)請(qǐng)?jiān)谏媳砜瞻滋幪钌夏泐A(yù)期的結(jié)果(填A(yù)或者B)
          A、變藍(lán)          B、不變藍(lán)
          (2)第一組和第四組比較,結(jié)果不一樣,說(shuō)明           影響酶的活性。
          (3)通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以知道,唾液淀粉酶消化淀粉需要的條件是適宜的    ,以及                    
          (1)
           
          加入的物質(zhì)
          所給的條件
          滴加碘液后的反應(yīng)
          第一組
          淀粉+唾液
          90℃,10分鐘
          A
          第二組
          淀粉+唾液+2%的鹽酸
          37℃,10分鐘
          B
          第三組
          淀粉+清水
          37℃,10分鐘
          A
          第四組
          淀粉+唾液
          37℃,10分鐘
          B
          (2)酸堿度(酸)(鹽酸)和溫度
          (3)溫度    酸堿度(酸)(鹽酸)

          試題分析:(1)第一組溫度太高90℃,唾液淀粉酶活性降低,淀粉沒(méi)有被消化,滴加碘液后變藍(lán)色,第二組有2%的鹽酸,唾液淀粉酶活性降低,淀粉沒(méi)有被消化,滴加碘液后變藍(lán)色,第三組加的是清水,沒(méi)有唾液淀粉酶,淀粉沒(méi)有被消化,滴加碘液后變藍(lán)色,第四組唾液中含有對(duì)淀粉有消化作用的唾液淀粉酶,且溫度適宜,將淀粉完全分解成了麥芽糖,因此,滴加碘液后不變藍(lán)色。
          (2)第一組和第四組比較,唯一不同的變量是溫度,溫度高的第一組滴加碘液后變藍(lán)色,溫度適宜的第四組滴加碘液后不變藍(lán)色,因此,說(shuō)明溫度影響酶的活性。
          (3)第二組和第四組比較,唯一不同的變量是酸堿度,酸堿度高的第二組滴加碘液后變藍(lán)色,酸堿度適宜的第四組滴加碘液后不變藍(lán)色,因此,唾液淀粉酶消化淀粉需要的條件除了適宜的溫度外,還說(shuō)明唾液淀粉酶消化淀粉還需要適且的酸堿度。
          點(diǎn)評(píng):此題為實(shí)驗(yàn)探究題,稍有一定的難度,解此題的關(guān)鍵是確定、控制實(shí)驗(yàn)變量,設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          空氣和食物進(jìn)入人體的共同通道是(   )
          A.喉B.咽C.食道D.氣管

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          下表中A、B、C、D表示四種消化液的功能,其中唾液是
          消化液
          A
          B
          C
          D
          消化淀粉


          不能
          不能
          消化蛋白質(zhì)
          不能

          初步消化
          不能
          消化脂肪 
          不能
          與適量的D配臺(tái),可對(duì)脂肪進(jìn)行消化
          不能
          乳化脂肪
           

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:判斷題

          消化液中都有消化酶。

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          分析圖表,回答問(wèn)題。
          圖中三條曲線分別表示食物中的蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪三種成分經(jīng)過(guò)消化道時(shí)被消化的情況。下端字母分別表示組成消化道的各個(gè)器官,試據(jù)圖回答:

          (1)曲線甲是______的消化,曲線乙是______的消化,曲線丙是______的消化。
          (2)蛋白質(zhì)在[ ]______和[ ]______中被消化,其消化的最終產(chǎn)物是______。

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          下圖表示食物中某種有機(jī)物在消化道內(nèi)的消化情況。據(jù)此推斷該有機(jī)物是
          A.淀粉
          B.蛋白質(zhì)
          C.脂肪
          D.維生素

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          下列對(duì)人體消化系統(tǒng)的消化和吸收認(rèn)識(shí)合理的是
          A.胃可初步消化蛋白質(zhì)、脂肪
          B.人體消化和吸收的主要場(chǎng)所是小腸和大腸
          C.腸液和胰液中含有消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪的酶
          D.小腸能吸收氨基酸、麥芽糖、酒精等物質(zhì)

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          俗話說(shuō)“食不言,寢不語(yǔ)”。吃飯時(shí)不能大聲談笑是有科學(xué)道理的。原因是
          A.流經(jīng)消化器官的血流量減少B.唾液腺分泌唾液量少
          C.食物容易由咽誤入氣管D.有利于保護(hù)聲帶

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:探究題

          某興趣小組為了探究“淀粉在口腔中的消化”時(shí),設(shè)計(jì)了如下表所示的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容回答有關(guān)問(wèn)題:
          試管編號(hào)
          加入物質(zhì)
          溫度
          時(shí)間
          加碘液后的現(xiàn)象
          A
          淀粉糊1 mL、唾液2 mL、清水1 mL
          37℃
          15min
          不變藍(lán)
          B
          淀粉糊1 mL、唾液2 mL、稀鹽酸1 mL
          0℃
          15min
          變藍(lán)
          C
          淀粉糊1 mL、唾液2 mL、NaOH溶液1 mL
          0℃
          15min
          變藍(lán)
          D
          淀粉糊1 mL、唾液2 mL、清水1 mL
          0℃
          15min
          變藍(lán)
          E
          饅頭塊適量、唾液2 mL、清水1 mL
          37℃
          15min
          變藍(lán)
          ⑴A號(hào)試管不變藍(lán)的原因是因?yàn)橥僖褐泻型僖旱矸勖,它能促進(jìn)______的消化。
          ⑵比較A、B、C,能否證明酸堿性可以影響唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化?________(填“能”或者“不能”),原因是__________________________。
          ⑶比較A和D,證明了______對(duì)唾液淀粉酶的催化作用有影響。
          ⑷比較A和E可以證明,口腔中_________________,有助于食物的消化。

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