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        1. 【題目】小明學習了消化和吸收后,對唾液和淀粉經(jīng)吞咽后進入胃中,在胃酸的影響下,唾液還能繼續(xù)對淀粉的消化發(fā)揮作用嗎?感到困惑。通過老師的幫助,他查閱書籍獲得以下資料:pH是指溶液的酸堿度,蒸餾水的pH為7(中性),唾液的pH為6.6~7.1(近中性),胃液的pH為0.9~1.5(酸性)。同時配出pH為1的鹽酸溶液(酸性)。據(jù)此,小明作出pH會影響唾液淀粉酶的活性的假設,并設計了如下方案:

          步驟

          實驗操作內(nèi)容

          試管甲

          試管乙

          試管丙

          加唾液淀粉酶溶液

          1mL

          1mL

          不加

          加pH不同的溶液

          2mL蒸餾水

          2mL鹽酸

          2mL鹽酸+1 mL蒸餾水

          加等量的淀粉糊

          2mL

          2mL

          2mL

          水浴

          37,10分鐘

          滴加碘液

          1滴

          1滴

          1滴

          觀察實驗現(xiàn)象

          A

          B

          C

          請分析回答:

          (1)小明要探究的問題是:

          (2)試管甲、乙構(gòu)成一組對照實驗,其中試管 是對照組。

          (3)實驗結(jié)果A為 (填變藍色不變藍色)。

          (4)試管丙的作用是排除 。

          (5)若實驗結(jié)果C為變藍色,B為 ,則假設成立。

          【答案】(1)在胃酸的影響下,唾液還能繼續(xù)對淀粉的消化發(fā)揮作用嗎?

          (2)甲

          (3)不變藍

          (4)唾液淀粉酶作用

          (5)變藍色

          【解析】

          試題分析:(1)探究實驗的過程是:提出問題,作出假設,制定計劃,實施計劃,得出結(jié)論,表達交流,小明探究的問題是在胃酸的影響下,唾液還能繼續(xù)對淀粉的消化發(fā)揮作用嗎?

          (2)(3)在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實驗,叫對照實驗;一組對照實驗分為實驗組和對照組,甲和乙的變量是鹽酸,探究鹽酸對唾液淀粉酶對淀粉的分解作用的影響,甲試管中的淀粉被分解,滴加碘液后不變藍;乙試管中的淀粉沒有被唾液分解為麥芽糖,滴加碘液后變藍。

          (4)試管丙沒有加唾液淀粉酶溶液,37水浴10分鐘后,滴加碘液,C變成了藍色,此組實驗排除唾液淀粉酶作用

          (5)C為變成了藍色,B為變藍色這說明pH會影響唾液淀粉酶的活性

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】將序號填入下面空格處。

          ①光合作用 ②呼吸作用、壅趄v作用

          (1)種子在入庫貯藏以前,都要曬干,并且把種子貯藏在低溫、干燥的環(huán)境中,這樣做的目的是降低種子的________,減少有機物的消耗,延長種子的貯藏時間。

          (2)我國北方地區(qū)所產(chǎn)的蘋果很甜,是因為在蘋果生長的旺盛時期,北方地區(qū)晝夜溫差大,白天________強,夜晚________弱,有機物的積累遠遠大于消耗。

          (3)在通風、光照條件不好的溫室里,植物生長不好的原因是植物的________不能進行。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】長期使用克霉唑乳膏治療足癬,藥效會逐漸下降,原因是( )
          A.藥物的使用量過少或藥效不穩(wěn)定
          B.藥物使病原體慢慢產(chǎn)生了抗藥性變異
          C.少數(shù)抗藥性強的病原體存活下來并大量繁殖
          D.病原體經(jīng)過長期努力適應了有該藥物的環(huán)境

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          【題目】現(xiàn)在是種蔬菜的好時節(jié),某農(nóng)民種菜時,先松土,澆水,施肥,并把菜地分成A.塊地種白菜、韭菜;B.塊地種蘿卜、土豆;C塊地種菜豆、黃瓜。請回答下列的問題;

          (1)種子萌發(fā)的自身條是 。外界條件是 。

          (2)植物生長需要吸收 無機鹽。

          (3)A塊地應多施含 的無機鹽,B.塊地應多施含 的無機鹽,C.塊地應多施 無機鹽。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】實驗人員想了解一下新孵化的鳥類是怎樣獲得對母親的情感的。他們選擇了六只剛孵化的小鴨,平均分成甲、乙兩組。甲組小鴨剛孵化出來就被從它們的出生地移走,使它們不能見到自己的母親;乙組小鴨還和它們的母親在一起。實驗人員給甲組小鴨展示了一個氣球,同時放母鴨叫的錄音,經(jīng)過若干天后,實驗人員發(fā)現(xiàn)甲組小鴨看到氣球能夠跟隨在氣球左右。
          請選擇
          (1)甲組小鴨跟隨氣球走的行為屬于( )。
          A.先天性行為
          B.偶然現(xiàn)象
          C.取食行為
          D.學習行為
          (2)乙組小鴨在實驗中的作用是( )。
          A.實驗模型
          B.對照組
          C.實驗組
          D.一個變量
          (3)如果不是把甲組小鴨放在氣球周圍并放母鴨叫的錄音,而是將它們放在一只貓的周圍并放母鴨叫的錄音,則甲組小鴨可能會( )。
          A.它們可能嚇唬其他鴨了
          B.它們將失去繁殖能力
          C.它們將會發(fā)出類似貓的聲音
          D.它們將會認為貓是它們的母親

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          科目:初中生物 來源: 題型:

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          A. 胃、小腸、大腸 B. 口腔、胃、小腸

          C. 胃、口腔、小腸 D. 小腸、口腔、胃

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          科目:初中生物 來源: 題型:

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          方案一:①在干燥的紙盒內(nèi),放入潮濕的土壤;②以中線為界,一邊用黑紙?zhí)幚硇纬梢粋黑暗的環(huán)境,一邊不作處理;③把紙盒放在明亮的地方;④將10只鼠婦放在紙盒的中央,觀察鼠婦的分布情況。

          方案二:①在干燥的紙盒內(nèi),一側(cè)放入潮濕的土壤,另一側(cè)放入干燥的土壤;②把紙盒放在明亮的地方;③將2只鼠婦放在紙盒的中央,觀察鼠婦的分布情況。

          方案三:①在干燥的紙盒內(nèi),一側(cè)放入潮濕的土壤,另一側(cè)放入干燥的土壤,再用黑紙板蓋在有潮濕土壤的一側(cè);②把紙盒放在明亮的地方:③將10只鼠婦放在紙盒的中央,觀察鼠婦的分布情況。

          請根據(jù)以上資料完成下列各題:

          (1)請你對該班同學探究的問題作出假設:_______________

          (2)以上設計的三個方案中,比較合理的是________________。

          (3)請對不合理的方案選擇其中一個說明理由:。_________________

          (4)在方案正確的前提下,一次實驗不能說明問題,應該______

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】生物能由小長大的原因是 ( )

          A. 細胞分裂和生長的結(jié)果 B. 細胞的營養(yǎng)良好

          C. 細胞分裂的結(jié)果 D. 細胞生長的結(jié)果

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列說法中不正確的是( )
          A.先天性行為是動物生來就有的、由遺傳物質(zhì)控制的、可保證動物基本生存能力的行為
          B.動物的大腦皮層越發(fā)達,學習能力就越強
          C.動物行為的產(chǎn)生與生活環(huán)境沒有任何關(guān)系
          D.動物的復雜行為需要神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)等共同協(xié)調(diào)完成

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