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          【題目】番茄是生活中經(jīng)常食用的蔬菜，請根據(jù)以下的情景回答問題。
          (1)剝下番茄的表皮，它屬于 組織；將番茄從中央剖開，會看到番茄的果肉中有一條條筋絡，這些筋絡就是 組織，其功能是 。
          (2)從微觀到宏大來描述，番茄的結構層次可概括為 ；與動物的結構層次不同的是 。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】（1）保護；輸導；運輸水、無機鹽和有機物
          （2）細胞→組織→器官→植物體；植物體的結構層次中沒有系統(tǒng)
          【解析】
          試題分析：（1）、植物的組織主要有：分生組織、保護組織、營養(yǎng)組織、輸導組織、機械組織等．如番茄的表皮，位于最外面，起保護作用，屬于保護組織組織，將番茄從中央剖開，會看到番茄的果肉中有一條條筋絡，其內有導管和篩管，導管能運送水和無機鹽，篩管能運送有機物，屬于輸導組織．
          （2）、植物體的結構層次：細胞→組織→器官→植物體．動物體的結構層次：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體．因此植物體的結構層次中沒有系統(tǒng)．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列個體是通過有性生殖產(chǎn)生的是（ ）
          A．克隆綿羊   B．嫁接的柑橘
          C．試管嬰兒  D．組織培養(yǎng)的幼苗
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】保護動物的多樣性，既要保護野生動物資源，更要保護珍稀和瀕危動物。其保護措施包括：就地保護、 、法制教育和管理。我國為保護大熊貓及其棲息環(huán)境，在四川省建立了臥龍自然保護區(qū)，這種保護措施屬于 。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】李勇同學準備自制酸奶,他將新鮮牛奶加入適量蔗糖煮沸后裝入消毒的大口玻璃瓶中,再將適量的酸奶倒入其中．你認為能夠成功制成酸奶的操作是（ ）
          A．煮沸后立即倒入酸奶并密封 B．煮沸后冷卻再倒入酸奶并密封
          C．煮沸后立即倒入酸奶不密封 D．煮沸后冷卻再倒入酸奶不密封
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】“生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)”，下列甲丁四項事實中，支持這一觀點的共有
          甲：20世紀70年代，在南極的企鵝等動物體內檢測到DDT
          乙：大氣在不停地有規(guī)律地環(huán)流
          丙：蒲公英的果實隨風飄散
          丁：紅嘴鷗每年從西伯利亞遷徙到昆明越冬
          A.一項 B.兩項 C.三項 D.四項
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】關于植物組織培養(yǎng)的敘述，錯誤的是
          A.利用的原理是無性生殖
          B.繁殖速度快，受季節(jié)影響小
          C.采用莖尖培育可有效地脫去病毒
          D.要用大量的植物材料，才可以在短期內誘導出“試管苗”
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】2016年3月23日晚，中國國家男足在長沙1：0戰(zhàn)勝韓國隊。分析足球運動員在比賽中一系列動作（如奔跑、踢球、射門等）產(chǎn)生的原因，正確的是
          A．關節(jié)活動帶動四肢活動產(chǎn)生的
          B．肌肉收縮牽動骨產(chǎn)生的
          C．在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下，骨骼肌收縮和舒張牽引骨繞關節(jié)活動產(chǎn)生的
          D．附著在骨骼上的肌肉群產(chǎn)生的
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】防止污染，保護生物圈是人類與自然和諧發(fā)展的必然選擇。下列做法錯誤的是
          A．建設生態(tài)城市，發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)
          B．建立自然保護區(qū)，保護生物多樣性
          C．直接排放廢水，節(jié)省廢水處理經(jīng)費
          D．加強立法執(zhí)法，宣傳保護生物圈意義
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】禽流感是由甲型流感病毒所導致的禽類傳染病，請從傳染病及其傳播的角度，分析回答：
          ⑴甲型流感病毒是導致禽流感的_________，奮戰(zhàn)在預防禽流感疫情蔓延一線的工作人員屬于_____________。
          ⑵禽流感病毒沒有細胞結構，其結構只包括____________和________________。
          ⑶為了防止該病繼續(xù)傳染，將患者進行隔離。從預防傳染病的措施分析，這屬于______________ 。
          

			
          

			
          
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