【題目】防止污染，保護生物圈是人類與自然和諧發(fā)展的必然選擇。下列做法錯誤的是
A．建設生態(tài)城市，發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)
B．建立自然保護區(qū)，保護生物多樣性
C．直接排放廢水，節(jié)省廢水處理經(jīng)費
D．加強立法執(zhí)法，宣傳保護生物圈意義
【答案】C
【解析】
試題分析：大力發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，創(chuàng)建生態(tài)安全城市，能減少環(huán)境污染，故A正確；建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性最有效的措施，保護生物多樣性的根本措施是保護生物的棲息環(huán)境，保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，從而保護生物圈，故B正確；工業(yè)廢水應處理達標后再排放，直接排放會對水資源造成污染，對水生生物的生存造成威脅，故C錯誤；加強立法、執(zhí)法和宣傳教育，提高公民的環(huán)境保護意識，有利于保護生物圈，防止環(huán)境污染，故D正確。故選C。
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某初中生物研究性學習小組的同學，在探究“饅頭在口腔中的變化”課題時，準備了饅頭（碎屑與小塊等量）.唾液.清水.碘液.恒溫箱等實驗材料和設備，設計了如下實驗方案：
試管編號 | 饅頭形態(tài) | 加入的物質(zhì) | 溫度環(huán)境 | 時間 |
1 | 碎屑 | 2毫升唾液，2滴碘液 | 37℃ | 10分鐘 |
2 | 碎屑 | 2毫升清水，2滴碘液 | 37℃ | 10分鐘 |
3 | 小塊 | 2毫升唾液，2滴碘液 | 37℃ | 10分鐘 |
4 | 碎屑 | 2滴碘液 | 0℃ | 10分鐘 |
（1）分析1號試管和2號試管這一組實驗，實驗變量是_______________。預測實驗現(xiàn)象，會變藍的是__________號試管。通過該組實驗，得出的結論是_________________________。
（2）分析研究1～3號試管，能與3號試管形成對照實驗的是__________號試管，3號試管的實驗現(xiàn)象是_____________。
（3）為進一步探究“其他因素對唾液淀粉酶消化作用的影響”，小組同學補加了4號試管。請你根據(jù)所學的有關知識判斷，加入到4號試管的物質(zhì)還應該有_____________，對照組是__________號試管，4號試管的實驗現(xiàn)象是_________________，實驗結論是_______________。（提示：1.在生物實驗中，引起某個事物變化的因素可能很多，我們想知道變化了事物與某個因素的關系，我們要把其它因素控制相同，只研究變化了的事物與某個單因素的關系，這樣把多因數(shù)的問題轉(zhuǎn)變?yōu)槎鄠�單因數(shù)的問題，分別加以研究，最后再綜合解決，這類方法叫控制變量法。2.淀粉遇到碘液會變藍。）
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】番茄是生活中經(jīng)常食用的蔬菜，請根據(jù)以下的情景回答問題。
(1)剝下番茄的表皮，它屬于 組織；將番茄從中央剖開，會看到番茄的果肉中有一條條筋絡，這些筋絡就是 組織，其功能是 。
(2)從微觀到宏大來描述，番茄的結構層次可概括為 ；與動物的結構層次不同的是 。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】請分析回答下列有關人體的呼吸的問題：
（1）在對溺水者進行人工呼吸以前，要先清除其口、鼻內(nèi)污物的目的是___________________________�？諝夂褪澄镞M入人體時共同經(jīng)過的器官是_________。吃飯時大聲說笑會嗆著，這是吞咽時，_________來不及蓋住喉口，食物進入氣管所致。
（2）胸圍差是胸廓橫向擴張和收縮造成的。測量胸圍差時，應取多次測量數(shù)值的_________值作為你的胸圍差。
（3）空氣中的氧氣進入人體后，最終被組織細胞用來分解__________，從而獲得生命活動所需要的能量，進行這一生理過程的場所是細胞的_________內(nèi)。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】胎兒是指( )
A. 受精卵開始到嬰兒出生以前的胚胎
B. 受精卵分裂開始到嬰兒出生以前的胚胎
C. 胚胎發(fā)育到第一個月末，到出生以前的胚胎
D. 胚胎發(fā)育到8周左右，到出生以前的胚胎
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【題目】被子植物的一生，需要經(jīng)歷生長、發(fā)育、繁殖、衰老和死亡的過程。下列描述正確的是（ ）
A. 一朵花最重要的部分是雄蕊和雌蕊，有的花沒有雌蕊
B. 種子萌發(fā)必需的環(huán)境條件是陽光、適宜的溫度、適量的水分、充足的空氣
C. 根生長最快的部位是成熟區(qū)
D. 種子的胚由胚珠發(fā)育而成
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】王明的父親是肺結核患者，王明出生時因某種原因末接種卡介苗，弟弟接種了卡介苗。后來體檢發(fā)現(xiàn)，王明感染了肺結核，而他的弟弟則正常。據(jù)此回答：
（1）肺結核屬于____________傳染病，病原體是通過______________傳播的。
（2）從傳染病流行的三個環(huán)節(jié)來看，王明末染病之前屬于_____________，患病以后則屬于___________，王明的弟弟接種卡介苗這一措施屬于__________________。
（3）從免疫的角度來看，王明的弟弟因接種了卡介苗，而獲得了對肺結核桿菌的免疫力，這種免疫屬于________________免疫。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】請?zhí)畋肀容^家蠶的幼蟲、成蟲和蛹的形態(tài)特點和生活習性并回答問題：
（1）填表：
項目 | 形態(tài)特點 | 生活習性 |
幼蟲 | ||
蛹 | ||
成蟲 |
（2）家蠶的繁殖方式是 ，這種方式的特點是 。
（3）家蠶的發(fā)育一般要經(jīng)過 、 、 、 四個時期，這樣的發(fā)育過程叫做 。 請舉兩例與家蠶生殖發(fā)育方式相似的動物 、 。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】一位農(nóng)業(yè)技術員給同學們作了這樣的介紹：許多作物是在春天播種的，天寒地凍不適于播種。在播種時往往要在地里澆一些水，使土壤潮濕，如果剛下過小雨，則不用澆水就可以播種了；但過于潮濕又容易使種子霉爛。播種時往往還要松土，使土壤中有充足的空氣。
（1）請你根據(jù)以上介紹，作出假設：種子的萌發(fā)需要 。
（2）小毛根據(jù)假設設計了“種子的萌發(fā)” 實驗，將一些種子置于所有假設條件都滿足的環(huán)境中，結果種子萌發(fā)了。重復這樣的實驗，結果都一樣。于是，小毛得出的結論是 。
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