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          淀粉消化成葡萄糖后被小腸吸收，用于合成身體新的組成成分，并貯存了能量，
          這個(gè)過(guò)程屬于      。（選填“同化作用”或“異化作用”）
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          同化作用

          試題分析：同化作用是指生物體把從外界環(huán)境中獲取的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)變成自身的組成物質(zhì)，并
          且儲(chǔ)存能量的變化過(guò)程
          點(diǎn)評(píng)：此題考查有關(guān)新陳代謝的知識(shí)．回答此題要明確新陳代謝的定義以及包括的內(nèi)容。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          下圖表示食物中某種有機(jī)物在消化道內(nèi)的消化情況。據(jù)此推斷該有機(jī)物是
          A．淀粉
          B．蛋白質(zhì)
          C．脂肪
          D．維生素
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          右圖示消化系統(tǒng)的組成，據(jù)圖回答：

          (1)人體消化系統(tǒng)包括__________和消化腺兩部分。
          (2)淀粉開(kāi)始消化的部位是____ ______，在此處淀粉被初步消化為_(kāi) ________。蛋白質(zhì)的消化是_ _____開(kāi)始的，最終在小腸內(nèi)被分解為_(kāi) ______。能分泌膽汁的器官是___ _______，消化吸收的
          主要場(chǎng)所是_ ________。
          (3) 不與食物直接接觸的消化腺有_ _______、_ ______和胰腺。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：讀圖填空題
			
          

						
          人體小腸內(nèi)表面有許多環(huán)形的         ，它的表面有許多絨毛狀突起，叫做           ，這就大大增加了小腸消化和吸收的面積。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：探究題
			
          

						
          某興趣小組為了探究“淀粉在口腔中的消化”時(shí)，設(shè)計(jì)了如下表所示的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容回答有關(guān)問(wèn)題：
          試管編號(hào)
          		加入物質(zhì)
          		溫度
          		時(shí)間
          		加碘液后的現(xiàn)象
          A
          		淀粉糊1 mL、唾液2 mL、清水1 mL
          		37℃
          		15min
          		不變藍(lán)
          B
          		淀粉糊1 mL、唾液2 mL、稀鹽酸1 mL
          		0℃
          		15min
          		變藍(lán)
          C
          		淀粉糊1 mL、唾液2 mL、NaOH溶液1 mL
          		0℃
          		15min
          		變藍(lán)
          D
          		淀粉糊1 mL、唾液2 mL、清水1 mL
          		0℃
          		15min
          		變藍(lán)
          E
          		饅頭塊適量、唾液2 mL、清水1 mL
          		37℃
          		15min
          		變藍(lán)
          ⑴A號(hào)試管不變藍(lán)的原因是因?yàn)橥僖褐泻型僖旱矸勖�，它能促進(jìn)______的消化。
          ⑵比較A、B、C，能否證明酸堿性可以影響唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化？________(填“能”或者“不能”)，原因是__________________________。
          ⑶比較A和D，證明了______對(duì)唾液淀粉酶的催化作用有影響。
          ⑷比較A和E可以證明，口腔中_________________，有助于食物的消化。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          我們?cè)诔责z頭的時(shí)候，慢慢咀嚼，會(huì)覺(jué)得略有甜味，是因?yàn)?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">A．淀粉本身有甜味B．淀粉在口腔中被分解成了麥芽糖C．唾液變成了葡萄糖D．唾液變成了麥芽糖
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          在人體消化道中，蛋白質(zhì)最終被分解成 
          A．葡萄糖B．氨基酸C．脂肪酸D．甘油和脂肪酸
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          能夠消化淀粉的結(jié)構(gòu)是（ ） 
          A．胃和小腸B．口腔和小腸C．小腸和大腸D．口腔和大腸
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          蛋白質(zhì)經(jīng)消化后，轉(zhuǎn)變成可以被小腸吸收的（  ）
          A．麥芽糖B．脂肪酸C．氨基酸D．葡萄糖
          

			
          

			
          
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