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        1. 【題目】菠蘿酸甜多汁,可口開胃,但一次食用多了容易造成口腔黏膜破損。這種破損真的是由菠蘿汁引起的嗎?王子同學(xué)利用與口腔黏膜相思的小腸黏膜開展了一下的探究實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)完善一下探究實(shí)驗(yàn)并回答問題。

          (1)提出問題:新鮮菠蘿汁會(huì)破壞黏膜嗎?

          (2)作出假設(shè):____________________________________________________________

          (3)材料用具:豬小腸黏膜一塊、培養(yǎng)皿2個(gè)、生理鹽水、新鮮菠蘿汁、滴管、量筒、鑷子、剪刀、放大鏡、恒溫箱。

          (4)方法步驟

          ①取一塊豬小腸黏膜平均分為兩半,分別放入A.B培養(yǎng)皿中。

          ②分別向A.B培養(yǎng)皿匯中的小腸黏膜上滴加15mL生理鹽水和_______新鮮菠蘿汁。

          ③把A.B培養(yǎng)皿放在37℃恒溫條件下,10分鐘后用放大鏡觀察。

          (5)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)(填“損壞”或“完好”)

          預(yù)測(cè)一:若A 培養(yǎng)皿中黏膜__________,B培養(yǎng)皿中黏膜___________,則說(shuō)明新鮮菠蘿汁會(huì)破壞黏膜。

          預(yù)測(cè)二:若A.B培養(yǎng)皿中黏膜均完好,則說(shuō)明______________________________。

          (6)討論交流

          ①本探究實(shí)驗(yàn)的變量是____________________。

          ②王子同學(xué)將該實(shí)驗(yàn)重復(fù)做了多次,目的是__________________________________。

          ③許多人吃新鮮菠蘿前常用鹽水浸泡,這與防止菠蘿汁損傷口腔粘膜有關(guān)系嗎?就此,要在設(shè)計(jì)一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn),你提出的問題是_________________________________?

          【答案】 新鮮菠蘿汁會(huì)(或不會(huì))破壞黏膜 15mL 完好 損壞 新鮮菠蘿汁不會(huì)破壞黏膜 有無(wú)新鮮菠蘿汁 減小實(shí)驗(yàn)誤差 鹽水浸泡的菠蘿會(huì)(或不會(huì))損傷口腔黏膜嗎

          【解析】科學(xué)探究的一般過(guò)程:提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組,沒有處理是的就是對(duì)照組

          (2)假設(shè)是對(duì)問題肯定或否定的解答,根據(jù)問題“新鮮菠蘿汁會(huì)破壞黏膜嗎?”作出的假設(shè)是新鮮菠蘿汁會(huì)(或不會(huì))破壞黏膜。
          (4)方法步驟
          ①“取一塊豬小腸黏膜平均分為兩半,分別放入 A、B培養(yǎng)皿中”。
          ②除變量有無(wú)新鮮菠蘿汁外,其它條件都相同,因此分別向A、B培養(yǎng)皿中的小腸黏膜上滴加15mL生理鹽水和15mL新鮮菠蘿汁。
          ③“把A、B培養(yǎng)皿放在 37℃恒溫條件下,10分鐘后用放大鏡觀察”
          (5)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)
          預(yù)測(cè)一:若A培養(yǎng)皿中黏膜完好,“B培養(yǎng)皿中黏膜出現(xiàn)破損,則說(shuō)明新鮮菠蘿汁會(huì)破壞黏膜”。
          預(yù)測(cè)二:“若A、B培養(yǎng)皿中黏膜均完好”,則說(shuō)明新鮮菠蘿汁不會(huì)破壞黏膜。
          (6)討論交流
          對(duì)照實(shí)驗(yàn)所要探究的條件就是實(shí)驗(yàn)的唯一變量,因此探究“新鮮菠蘿汁會(huì)破壞黏膜嗎?”的實(shí)驗(yàn)變量是有無(wú)新鮮菠蘿汁
          一次實(shí)驗(yàn)存在一定的偶然性和誤差,重復(fù)幾次并計(jì)算多次實(shí)驗(yàn)的平均值,可以減少實(shí)驗(yàn)誤差,確保實(shí)驗(yàn)嚴(yán)密準(zhǔn)確因此,“興趣小組的同學(xué)將該實(shí)驗(yàn)重復(fù)做了多次”,目的是減小實(shí)驗(yàn)誤差。
          “許多人吃新鮮菠蘿前常用鹽水浸泡,與防止菠蘿汁損傷口腔黏膜有關(guān)嗎?”“就此,要再設(shè)計(jì)一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)”,提出的問題是鹽水浸泡的菠蘿會(huì)(或不會(huì))損傷口腔黏膜嗎?

          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          A. 葉片下表皮的呼吸作用比上表皮強(qiáng) B. 葉片下表皮的光合作用比上表皮強(qiáng)

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          ②將挑選好的馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊若干,分成兩組,將有芽眼馬鈴薯塊莖種在甲花盆內(nèi),將沒有芽眼馬鈴薯塊莖種在乙花盆內(nèi)。將兩花盆放在相同的適宜條件下培養(yǎng),一段時(shí)間后觀察。
          (1)馬鈴薯的這種不經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式稱為。
          (2)小楊同學(xué)作出的假設(shè)是。
          (3)你認(rèn)為他將馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊的目的是。
          (4)小楊設(shè)置甲、乙兩花盆的目的是。

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