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          精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情
          
			
          
				
          如圖是研究光合作用和呼吸作用的實驗裝置，根據相關知識回答問題．
          （1）裝置甲中所用的植物結構簡單，沒有
           
          的分化．
          （2）小芳利用甲裝置進行了進一步的探究，實驗結果如表：
          

          


          
試管與臺燈的距離（厘米）
10
20
30
40
          

          
每分鐘產生的氣泡數（個）
60 
25
10
5
          請你根據小芳的實驗結果，給小芳寫出該實驗的探究問題：
           
          ？小芳得出的結論是
           
          ．
          （3）利用乙裝置探究綠色植物的呼吸作用時，為防止光合作用的干擾，應對該裝置進行
           
          處理．一段時間后，玻璃管中紅墨水向
           
          （填“左”或“右”）移動．
          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          下列不是種子萌發(fā)的內在因素的是（　　）
          
                
          A、種子具有生命力B、發(fā)育成熟而完整的胚C、完整的種皮D、充足的營養(yǎng)儲備
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          花藥成熟后會自然裂開，散放出
           
          ．該物質從花藥落到雌蕊柱頭上的過程，叫做
           
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          動物的運動只靠運動系統(tǒng)和神經系統(tǒng)的控制和調節(jié)來完成．
           
          （判斷對錯）
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          產生抗體的細胞是
           
          ，刺激人體產生抗體的物質叫做
           
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          某同學為探究某些環(huán)境因素對光合作用和呼吸作用的影響，設計了如圖的實驗裝置（一）、（二）．由漏斗向種子瓶內加入少量水（對應圖（三）中的a點）后，測定的種子呼吸作用和植物光合作用強度變化曲線如圖（三）所示．請據圖分析回答：

          （1）曲線ab上升的原因是種子吸水膨脹，通過
           
          作用產生大量CO2同時釋放
           
          ．
          （2）曲線cd上升的原因是
           
          ．
          （3）植物在進行光合作用的同時，還為種子的萌發(fā)提供了
           
          ．
          （4）曲線在d點后趨于水平狀態(tài)，說明
           
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          在一密閉容器內放入某綠色植物，用紅外線測量儀測得不同光照下，該綠色植物從容器中吸收的CO2凈增量36mg/h（定值），若放在黑暗環(huán)境中，測得容器內CO2凈增量為20mg/h，現分別在m勒克斯（lx）和n勒克斯（lx）光照強度下測得有關數據（如圖），設呼吸作用釋放的CO2擴散到葉綠體中被利用的轉化率為定值a．
          （1）a值為
           
          ．
          （2）光照強度為n lx時的呼級作用強度
           
          黑暗時的呼吸作用強度（填“＜”“＞”或“=”），引起這種差異的因素是
           
          ．
          （3）在光照強度為n lx的條件下放置4h，然后移入黑暗中
           
          h后，有機物凈積累量為零．
          （4）設光合作用總反應式為：6CO2十12H2O→C6H12O6十6H2O+6O2（條件：光和葉綠體），在p lx光照下1h內實際合成C6H12O6的量為60mg，則在此段時間內呼吸作用釋放CO2的平均速率為
           
          mg/h．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖表示榕樹葉片在24小時內二氧化碳和氧氣的進出情況，其中發(fā)生在黑暗環(huán)境的是（　　）
          
                
          A、B、C、D、
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          小紅種了一盆花，由于花盆積水，致使花的根腐爛、植株死亡．其原因是水分過多（　�。�
          
                
          A、根無法進行光合作用B、根無法進行呼吸作用C、細菌大量繁殖D、根無法進行吸收作用
          

			
          

			
          
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