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          蜜蜂的一生要經(jīng)過(guò)
           
          ，
           
          ，
           
          ，和
           
          四個(gè)時(shí)期，這種發(fā)育過(guò)程稱為完全變態(tài)發(fā)育．
          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          下列敘述中，屬于復(fù)雜反射的是（　�。�
          
                
          A、強(qiáng)光刺眼時(shí)的眨眼反射B、母雞照料剛出生的小雞C、馬戲團(tuán)的猴子表演雜技D、嬰兒膀胱脹滿時(shí)的排尿
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          器官移植是臨床醫(yī)學(xué)治療一些疾病的唯一手段，但自愿者捐獻(xiàn)的器官必須要與患者身體相匹配，還要長(zhǎng)期使用免疫抑制藥物．這是因?yàn)橐浦驳钠鞴僭诨颊唧w內(nèi)是
           
          ，免疫系統(tǒng)會(huì)對(duì)移植器官產(chǎn)生
           
          反應(yīng)．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          如圖是腎單位的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
          （1）圖中②是
           
          ，能夠過(guò)濾血細(xì)胞和蛋白質(zhì)．
          （2）③內(nèi)的液體是
           
          ，一個(gè)健康的成年人一天約產(chǎn)生150L．
          （3）④是
           
          具有
           
          作用，它能將大部分水、部分無(wú)機(jī)鹽和全部的
           
          吸收回血液．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          傳染病能夠在人群中流行必須同時(shí)具備傳染源、傳播途徑和
           
          這三個(gè)基本環(huán)節(jié)．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因，一個(gè)是顯性基因，一個(gè)是隱性基因，只有
           
          基因控制的性狀能夠表現(xiàn)出來(lái)．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          魚(yú)用肺呼吸．
           
          （判斷對(duì)錯(cuò)）
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          隨便丟棄廢電池會(huì)污染環(huán)境，對(duì)多種生物和人都有危害．因?yàn)殡姵乩锩婧卸喾N化學(xué)物質(zhì)，有的還含有汞、銀、鎘等重金屬．為探究廢電池浸出液對(duì)種子萌發(fā)的影響，某學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)并實(shí)施了如下實(shí)驗(yàn)：
          ①用5號(hào)電池配制稀釋的廢電池浸出液．②取2個(gè)相同的培養(yǎng)皿，分別貼上A、B標(biāo)簽，再鋪上2-4層濾紙，在A中加入適量的水，B中加入等量的廢電池浸出液．然后，在兩培養(yǎng)皿中分別均勻地?cái)[上100粒大小和活性相同的大豆種子．③將A、B兩個(gè)培養(yǎng)皿放在25益的環(huán)境中，每天同時(shí)向A中加清水，B中加等量廢電池浸出液，使濾紙保持濕潤(rùn)．④連續(xù)觀察七天，分別記錄萌發(fā)的種子數(shù)．請(qǐng)據(jù)此分析回答：
          （1）該實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)組是
           
          培養(yǎng)皿，實(shí)驗(yàn)時(shí)選取的種子應(yīng)該是
           
          ．
          （2）連續(xù)觀察七天，最有可能的結(jié)果是
           
          ．
          （3）談?wù)効刂茝U電池危害可以采取的措施
           
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          對(duì)“生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體”觀點(diǎn)的理解，錯(cuò)誤的是（　�。�
          
                
          A、生態(tài)系統(tǒng)中生物之間相互聯(lián)系B、生態(tài)系統(tǒng)多樣并且相互聯(lián)系C、各類生態(tài)系統(tǒng)共用陽(yáng)光、空氣等D、各種生物都能在不同生態(tài)系統(tǒng)中存在
          

			
          

			
          
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