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        1. 為研究實驗室制取二氧化碳的速度與什么因素有關(guān),科學興趣小組的同學設(shè)計了如下實驗方案:室溫下在六個錐形瓶中分別加入A、B兩種大理石各50克,然后加入等量的不同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸.記錄表如下:

          試驗次數(shù)
          1
          2
          3
          4
          5
          6
          稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
          5%
          10%
          15%
          5%
          10%
          15%
          大理石的種類
          A
          A
          A
          B
          B
          B
          收集一瓶CO2所用的時間/秒
           
           
           
           
           
           
          (1)由實驗方案可知,他們除了研究稀鹽酸的質(zhì)量分數(shù)會影響CO2的產(chǎn)生速度外,還在研究         的影響.
          (2)查閱資料得知,化學反應的速度與反應物間的接觸面積有關(guān).于是他們對上述方案進行了修改,使大理石的              也相同.
          (3)為了準確比較CO2氣體的產(chǎn)生速度,理論上可以測量收集相同體積氣體所用的時間,也可以測量                        

          (1)大理石的種類;(2)顆粒大。ɑ蝮w積);(3)相同時間收集到的氣體體積.

          解析試題分析:(1)實驗方案可知,他們除了在研究稀鹽酸質(zhì)量分數(shù)的影響外,還在研究大理石的種類的影響;
          (2)反應物顆粒大小影響反應物間的接觸面積有關(guān),所以上述方案進行了修改,使大理石的顆粒大。ɑ蝮w積)也相同;
          (3)準確比較CO2氣體的產(chǎn)生速度,理論上可以測量收集相同氣體所用的時間,也可以測量相同時間收集到的氣體體積.
          考點:二氧化碳的實驗室制法.
          點評:本題主要考查了影響生成二氧化碳反應速度的因素.通過對比實驗,在分析實驗數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上得到正確結(jié)論,是對學生分析能力的考查.

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中化學 來源: 題型:單選題

          某同學研究化學實驗室中某塊白色固體的性質(zhì),進行了如下實驗,其中你認為不正確的實驗方案是(  )

          A.觀察固體的顏色和外觀 B.放入水中試其溶解性
          C.用嘴嘗其味道 D.加熱觀察是否有變化

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          科目:初中化學 來源: 題型:填空題

          實驗小組用如下的裝置進行實驗。

          實 驗 步 驟
          簡    答
          第一步:稱取3g氯酸鉀與少量二氧化錳混合后放入裝置①的試管中,點燃酒精燈。
          裝置①的試管中發(fā)生反應的文字表達式:
                                            
          第二步:加熱試管一段時間后,用橡皮管連接a、b。
          剛開始加熱時,排出的氣體不宜立即收集,原因是                            
          第三步:當裝置②中水面不再下降,斷開a、b,移去酒精燈,將裝置②中的集氣瓶密封,并貼上標簽備用。
           
          第四步:讀取量筒里水的體積數(shù)并記錄。
          讀數(shù)時,視線必須與液體凹液面的       保持水平。
          在理解上述實驗的基礎(chǔ)上,請你歸納本實驗的目的:(不超過20個字)                                                              。

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          科目:初中化學 來源: 題型:填空題

          觀察與比較是化學學習和研究中經(jīng)常使用的科學方法。請結(jié)合下列實驗,回答問題:

          甲                       乙                  丙
          (1)甲圖實驗中,裝       的注射器容易被壓縮。
          (2)鐵在空氣中生銹是鐵跟氧氣、水等物質(zhì)作用的結(jié)果。乙圖的實驗目的是為了探究鐵生銹時需要_____________。
          (3)取一定質(zhì)量的鎂、鐵兩種金屬,分別與相同濃度的稀鹽酸反應,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量(m)與反應時間(t)的關(guān)系如丙圖所示。圖中_______(填“a”或“b”)曲線表示鎂的反應。根據(jù)丙圖,還可推知反應結(jié)束時,鎂、鐵消耗HCl的質(zhì)量比為___________。

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          科目:初中化學 來源: 題型:問答題

          實驗是科學探究的重要途徑,請根據(jù)圖示回答相關(guān)問題.

          (1)A圖實驗的結(jié)論是                              ;
          (2)B圖中玻璃棒攪拌的目的是                                 ;
          (3)C圖中的實驗操作會導致的后果是                ;
          (4)D圖中出現(xiàn)的錯誤是                                 

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          科目:初中化學 來源: 題型:探究題

          某化學小組在探究堿的化學性質(zhì)時,做了如圖所示的兩個實驗.
          (1)寫出A試管中發(fā)生反應的化學方程式                             
          (2)實驗結(jié)束后,同學們將A、B兩試管中的廢液倒入同一潔凈的燒杯,燒杯中出現(xiàn)藍色沉淀.小組同學將燒杯中的物質(zhì)進行了過濾,對濾液中成分有如下猜想:
          【提出猜想】甲:濾液中的溶質(zhì)是Na2SO4  CuSO4
          乙:濾液中的溶質(zhì)是Na2SO4   H2SO4
          丙:濾液中的溶質(zhì)是                   4 
          。簽V液中的溶質(zhì)是Na2SO4
          【交流討論】同學們對以上的猜想提出質(zhì)疑,認為猜想          不合理,理由是                
          【設(shè)計實驗】同學們通過以下的實驗對猜想進行驗證,請你完成實驗報告.

           實驗內(nèi)容
           預計現(xiàn)象
          預計結(jié)論
          (1)取少量濾液于試管中,觀察 
           溶液呈無色
           猜想   不成立
           (2)繼續(xù)在上述試管中加入      
           產(chǎn)生藍色沉淀 
           猜想   成立 

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          科目:初中化學 來源: 題型:探究題

          使用甲醇(CHOH)作為汽車的燃料,可以減少汽車尾氣對環(huán)境造成的污染,某研究性學習小組為了探究甲醇在氧氣中燃燒的產(chǎn)物,將甲醇在一定量的氧氣中點燃,再將燃燒后的混合氣體通過如下的裝置進行實驗,請?zhí)羁眨?br />
          (1)為盡可能多地檢驗出甲醇的燃燒產(chǎn)物,如圖所示裝置的正確連接順序為:
          混合氣體→         →D(填寫裝置序號,裝置不重復使用).
          (2)該學習小組的同學通過正確的設(shè)計并進行實驗,在實驗過程中觀察到的部分現(xiàn)象為:D和A中①裝置內(nèi)的澄清石灰水均變渾濁,而A中③裝置內(nèi)的澄清石灰水不變渾濁,根據(jù)實驗結(jié)果并通過分析推理,得出這次實驗中甲醇的燃燒產(chǎn)物為                 (填寫化學式).
          (3)如果將A中②、③裝置去掉,則可能會影響對燃燒產(chǎn)物中           的檢驗.

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          科目:初中化學 來源: 題型:探究題

          實驗室常用的干燥劑“堿石灰”是氧化鈣和固體氫氧化鈉的混合物,易與空氣中的水蒸氣和二氧化碳反應而變質(zhì)。某同學對一瓶久置的堿石灰進行了如下探究:
          【猜想與假設(shè)】
          猜想一:沒有變質(zhì),只含有氧化鈣和氫氧化鈉;
          猜想二:部分變質(zhì);
          猜想三:完全變質(zhì),含有______________和______________。
          則氫氧化鈉變質(zhì)的化學反應方程式是______________________________。
          【進行實驗】
          實驗如下圖所示:

          【解釋與結(jié)論】
          由操作②的現(xiàn)象判斷:猜想三______________(填“成立”或“不成立”);由操作⑤⑥的現(xiàn)象判斷濾液中含有_____________,由此判斷猜想一不成立,得出結(jié)論。
          【反思與評價】實驗室中堿石灰應該______________保存。

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          科目:初中化學 來源: 題型:探究題

          某;瘜W興趣小組同學對質(zhì)量守恒定律進行實驗探究,甲組同學用在空氣中燃燒鎂帶的實驗來探究,乙組同學用圖二進行探究;卮鹣铝袉栴}:

          (1)甲組同學待鎂條燃燒后,稱量留在石棉網(wǎng)上固體的質(zhì)量。發(fā)現(xiàn)比反應前鎂條的質(zhì)量要輕。請你分析其中的原因可能是                                             。經(jīng)過分析后,該組同學在燃燒的鎂條上方罩上罩,使夾持的鎂條完全燃燒并使生成物全部收集起來稱量,則稱得的質(zhì)量和原鎂條質(zhì)量比              (填“相等”或“變大”或“變小”),請你解釋原因:                                              。
          (2)碳酸鈉與鹽酸反應的化學方程式為                                      。乙組同學實驗現(xiàn)象是:天平                   (填“保持平衡”或“向左偏轉(zhuǎn)”或“向右偏轉(zhuǎn)”) 
          (3)通過以上兩個實驗,你獲得的啟示是                                   。

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          同步練習冊答案