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          某化學(xué)小組在探究堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，做了如圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)．
          （1）寫出A試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式　                           　．
          （2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們將A、B兩試管中的廢液倒入同一潔凈的燒杯，燒杯中出現(xiàn)藍(lán)色沉淀．小組同學(xué)將燒杯中的物質(zhì)進(jìn)行了過濾，對濾液中成分有如下猜想：
          【提出猜想】甲：濾液中的溶質(zhì)是Na2SO4  CuSO4
          乙：濾液中的溶質(zhì)是Na2SO4   H2SO4
          丙：濾液中的溶質(zhì)是　                  4　
          丁：濾液中的溶質(zhì)是Na2SO4
          【交流討論】同學(xué)們對以上的猜想提出質(zhì)疑，認(rèn)為猜想　        　不合理，理由是　               
          【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們通過以下的實(shí)驗(yàn)對猜想進(jìn)行驗(yàn)證，請你完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告． 
           實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
          		 預(yù)計(jì)現(xiàn)象
          		預(yù)計(jì)結(jié)論 
          （1）取少量濾液于試管中，觀察 
          		 溶液呈無色 
          		 猜想　 　不成立 
           （2）繼續(xù)在上述試管中加入　    　
          		　產(chǎn)生藍(lán)色沉淀　
          		 猜想　 　成立 
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
           （1）2NaOH+CuSO4═Cu（OH）2↓+Na2SO4．（2）NaOH、Na2SO4．乙；如果濾液中含有稀硫酸，則不可能出現(xiàn)藍(lán)色沉淀．【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】（1）甲．(2) 硫酸銅溶液；產(chǎn)生藍(lán)色沉淀；丙．
          

          解析
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：單選題
			
          

						
          我們在打開飲料瓶時(shí)可看到瓶口冒出大量泡沫，哪冒出的氣體是不是二氧化碳呢？有同學(xué)提出用澄清石灰水來檢驗(yàn)。就這一過程而言，屬于科學(xué)探究中的(     )
          A．猜想假設(shè)B．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)C．收集證據(jù)D．得出結(jié)論
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：填空題
			
          

						
          某補(bǔ)鈣劑的主要成分是碳酸鈣（其他成分不含鈣元素且不與鹽酸反應(yīng)）．化學(xué)活動小組想測定該補(bǔ)鈣劑中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)方案如下（如圖所示，圖中固定裝置的儀器已略去）；檢查裝置氣密性良好，取10片藥片研細(xì)，加入足量稀鹽酸充分反應(yīng)，產(chǎn)生氣體經(jīng)干燥后通入氫氧化鈉溶液中，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

          （1）裝置D的作用是　                             　；
          （2）為了獲取所需數(shù)據(jù)，將以上方案補(bǔ)充完整．
          （3）有同學(xué)認(rèn)為：反應(yīng)生成的二氧化碳中可能混有少量氯化氫氣體，可以利用二氧化碳難溶于飽和碳酸氫鈉溶液的性質(zhì)除去氯化氫，你是否同意他的觀點(diǎn)，說明理由．
          （4）根據(jù)以上方案測定結(jié)果會偏低，分析原因并改進(jìn)．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：填空題
			
          

						
          根據(jù)下圖回答問題：

          (1)寫出圖中標(biāo)號儀器名稱：①        ；  
          （2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集氧氣應(yīng)選用的裝置是        （填序號，下同），反應(yīng)的化學(xué)方程式為        。檢查裝置氣密性時(shí)，除了用手緊握的方法外，還可以采用的方法是        
          (3)實(shí)驗(yàn)室可用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣，為了得到平穩(wěn)的氨氣流，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是        ；
          (4)用G裝置做硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)，燃燒結(jié)束后取出燃燒匙，立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩，若將集氣瓶倒轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)玻璃片被 “吸住”而不掉下來(如甲圖)，其原因是        ；

          (5)為完成上述實(shí)驗(yàn)，用lOmL量筒量取6mL氫氧化鈉溶液，讀數(shù)時(shí)量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應(yīng)與乙圖中        處(填“a"或“b”)刻度線保持水平。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：問答題
			
          

						
          為研究實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的速度與什么因素有關(guān)，科學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：室溫下在六個(gè)錐形瓶中分別加入A、B兩種大理石各50克，然后加入等量的不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸．記錄表如下：
          試驗(yàn)次數(shù)
          		1
          		2
          		3
          		4
          		5
          		6
          稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
          		5%
          		10%
          		15%
          		5%
          		10%
          		15%
          大理石的種類
          		A
          		A
          		A
          		B
          		B
          		B
          收集一瓶CO2所用的時(shí)間/秒
          		 
          		 
          		 
          		 
          		 
          		 
          （1）由實(shí)驗(yàn)方案可知，他們除了研究稀鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會影響CO2的產(chǎn)生速度外，還在研究         的影響．
          （2）查閱資料得知，化學(xué)反應(yīng)的速度與反應(yīng)物間的接觸面積有關(guān)．于是他們對上述方案進(jìn)行了修改，使大理石的              也相同．
          （3）為了準(zhǔn)確比較CO2氣體的產(chǎn)生速度，理論上可以測量收集相同體積氣體所用的時(shí)間，也可以測量                        ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：探究題
			
          

						
          遵義市某校興趣小組同學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)行常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺上擺放的藥品中（如下圖），有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標(biāo)簽破損，于是決定對這瓶溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：

          【提出問題】這瓶溶液是什么溶液？
          【獲得信息】酸、堿、鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)中用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉
          【提出猜想】這瓶溶液是：猜想一：氯化鈉溶液；猜想二：氫氧化鈉溶液；
          猜想三：碳酸鈉溶液。
          【實(shí)驗(yàn)推斷】
          （1）小麗取樣滴加無色酚酞試液，溶液呈紅色，得出結(jié)論：該溶液不可能是氯化鈉溶液，理由是                           ；
          （2）小剛另取樣滴加稀鹽酸有          產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式為                ，小剛得出結(jié)論：該溶液是碳酸鈉溶液。
          （3）小青認(rèn)為小剛的結(jié)論不完全正確，理由是                       。
          小組同學(xué)討論后一致認(rèn)為還需要進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
          【繼續(xù)探究】另取樣加入過量的CaCl2溶液，觀察到有            產(chǎn)生，設(shè)計(jì)這一步驟的目的是                                       ；靜置后，取上層清液，滴入酚酞試液，溶液呈紅色。
          【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】這瓶溶液是                  。
          【探究啟示】實(shí)驗(yàn)取完藥品后應(yīng)該                                 。 
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：探究題
			
          

						
          世界上每年因銹蝕而報(bào)廢的金屬設(shè)備和材料，高達(dá)產(chǎn)量的20%～40%，某實(shí)驗(yàn)小組對鐵的燃燒和銹蝕進(jìn)行如下探究

          探究一：鐵絲燃燒
          如圖1所示，取3根粗細(xì)、長度均相同的光亮細(xì)鐵絲，將其中兩根分別盤成螺旋狀，在每根鐵絲一端系上粗銅絲，另一端系一根火柴桿，點(diǎn)燃火柴桿待快燃盡時(shí)，分別插入充滿氧氣的集氣瓶中，觀察到：觀察到：Ⅰ、Ⅱ中鐵絲都劇烈燃燒，且Ⅱ中鐵絲燃燒比I中的更劇烈；Ⅲ中鐵絲沒有燃燒．
          （1）集氣瓶中加入少量水的作用：　                          ．
          （2）為什么Ⅲ中鐵絲不能燃燒　                         　．
          （3）分析Ⅱ中鐵絲燃燒比Ⅰ中更劇烈的原因　                                  　．
          探究二：鐵粉腐蝕的條件
          如圖2所示，將包有樣品的濾紙包用大頭針固定在橡膠塞上，迅速塞緊，觀察到量筒內(nèi)水沿著細(xì)導(dǎo)管慢慢進(jìn)廣口瓶（容積為146mL）．當(dāng)溫度恢復(fù)至室溫，且量筒內(nèi)水面高度不變時(shí)讀數(shù)（此時(shí)瓶內(nèi)氧氣含量近似為零）．記錄起始和最終量筒的讀數(shù)以及所需時(shí)間如下表．
          序號
          		樣品
          		量筒起始
          讀數(shù)/mL
          		量筒最終
          讀數(shù)/mL
          		所需時(shí)間
          /min
          1
          		1g鐵粉、0.2g碳和10滴水
          		100
          		72
          		約120
          2
          		l　g鐵粉、0.2g碳、10滴水和少量NaCl
          		100
          		72
          		約70
          3
          		　                         　
          		\
          		\
          		\
          （4）金屬腐蝕的過程實(shí)際上就是金屬元素化合價(jià)　   　（填“升高”或“降低”）的過程．
          （5）實(shí)驗(yàn)①和②說明NaCl可以　       　�。ㄌ睢凹涌臁被颉皽p慢”）鐵銹蝕的速率．
          （6）實(shí)驗(yàn)開始后，廣口瓶內(nèi)溫度有所上升，說明鐵的銹蝕過程是　 （填“放熱”或“吸熱”）過程．
          （7）實(shí)驗(yàn)①和③是探究碳對鐵銹蝕速率的影響，請?jiān)诒砀窨瞻滋幪顚憣?shí)驗(yàn)③的樣品組成是　       ．
          （8）該裝置還可用于測量空氣中氧氣的含量，根據(jù)上述數(shù)據(jù)計(jì)算氧氣的體積含量是　    %（精確到小數(shù)點(diǎn)后1位），試分析該實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)誤差的原因　               　（寫任意一條即可）
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：探究題
			
          

						
          (10分)科學(xué)家設(shè)想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”，實(shí)現(xiàn)碳循環(huán)(如圖所示)。

          某化學(xué)小組的同學(xué)對此非常感興趣，在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)如下裝置探究上述設(shè)想的反應(yīng)原理是否可行。

          （1）能證明裝置A“釋放CO2”的現(xiàn)象是                   ；
          （2）裝置B在實(shí)驗(yàn)結(jié)束撤掉酒精噴燈時(shí)的作用是                           ；
          （3）上述反應(yīng)結(jié)束后，小組同學(xué)對D中固體的成分進(jìn)行探究，以證明是否“捕捉”到CO2。
          【猜想與假設(shè)】
           D中的固體可能為：I．只有氧化鈣；Ⅱ．氧化鈣與碳酸鈣；Ⅲ．只有碳酸鈣
          【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
          ①甲同學(xué)從D中取一定量的固體于試管中，并加入一定量的水，振蕩，有白色不溶物。甲同學(xué)據(jù)此認(rèn)為試管中的固體為碳酸鈣，即猜想Ⅲ成立。乙同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不足以證明猜想Ⅲ成立，其理由是                                                        。
          ②乙同學(xué)從D中取一定量的固體于試管中，加入一定量的水，觸摸試管外壁，感覺發(fā)熱；繼續(xù)向試管中加入幾滴稀鹽酸，沒有發(fā)現(xiàn)氣泡產(chǎn)生。乙同學(xué)據(jù)此認(rèn)為試管中的固體只有氧化鈣，即猜想I成立。丙同學(xué)認(rèn)為乙的實(shí)驗(yàn)不足以證明猜想I成立，理由是                            。
          ③丙同學(xué)認(rèn)為利用感覺溫度變化的方法判斷是否有氧化鈣不可靠，他用水、酚酞試液和
          稀鹽酸證明了猜想Ⅱ成立，請完成他的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
          實(shí)驗(yàn)步驟
                     		實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
                     		實(shí)驗(yàn)結(jié)論
           
           
                     		 
                     		猜想Ⅱ成立
           
             （4）通過以上探究，小組同學(xué)認(rèn)為科學(xué)家的設(shè)想在反應(yīng)原理上是可行的。該設(shè)想的優(yōu)點(diǎn)
          有         (填字母序號)。
          A．原料易得    B．充分利用太陽能    C．釋放出的CO2可作為資源加以利用
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：探究題
			
          

						
          (4分)小明為探究鋅、鐵、銅三種金屬的活動性順序，設(shè)計(jì)了如下圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：

          ①實(shí)驗(yàn)一中，小明以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標(biāo)準(zhǔn)來判斷鋅、鐵的活動性強(qiáng)弱，有同學(xué)認(rèn)為不夠合理，理由是                         ；
          ②實(shí)驗(yàn)二中，若出現(xiàn)                      現(xiàn)象，可證明鐵的活動性強(qiáng)于銅，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________________________。
          

			
          

			
          
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