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          在學習堿的性質(zhì)時，為了驗證溶液中的氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)，老師做了下面兩個實驗。

          實驗一：如圖甲，將一支充滿二氧化碳的試管倒扣在盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中，觀察試管中的液面變化情況。 
          實驗二：如圖乙，向兩個裝滿二氧化碳的同樣規(guī)格的瓶中分別注入等量的氫氧化鈉溶液和蒸餾水，振蕩后放在水平的桌面上，觀察U形管(裝有紅墨水)兩端液面的變化情況。請問：
          (1)實驗二中若觀察到U形管左端的液面         (填“升高”或“降低”)，則證明溶液中的氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)。
          (2)與實驗一相比，同學們認為實驗二更合理，因為它能排除         對實驗的干擾。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          (1)升高 (2)水
          (1)二氧化碳能和氫氧化鈉反應(yīng)，裝置中壓強減�。欢趸家材苋苡谒芙獾妮^少，壓強變化小于左面，所以U形管左端升高。(2)甲乙對比，乙能排除水的干擾。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          (5.5分)為驗證二氧化碳和氫氧化鈉溶液確實能發(fā)生化學反應(yīng)，兩個化學興趣小組的同學進行了如下探究活動。
          ⑴第一小組：小莉同學設(shè)計了如下圖所示實驗裝置，集氣瓶中充滿二氧化碳氣體，滴管中吸入了氫氧化鈉溶液，集氣瓶中的氣球通過導(dǎo)氣管與外界空氣相通。

          實驗步驟
          		實驗現(xiàn)象
          		實驗結(jié)論
          擠壓滴管橡膠膠帽，使氫氧化鈉溶液滴入集氣瓶中。
          		氣球逐漸變大
          		二氧化碳和氫氧化鈉溶液確實發(fā)生了化學反應(yīng)
          同組的小華同學對此提出質(zhì)疑，他將上述實驗滴管中的氫氧化鈉溶液換成        ，然后再重復(fù)完成實驗，觀察到現(xiàn)象是        。小華補充這一實驗的原因是        。
          ⑵第二小組：小秦同學對實驗裝置做了如圖改進。集氣瓶中充滿二氧化碳氣體，氣球通過導(dǎo)氣管與外界空氣相通，分液漏斗A中裝有氫氧化鈉溶液。分液漏斗B中裝有另一種試劑。

          步驟一：打開分液漏斗A的活塞，使氫氧化鈉溶液流入集氣瓶中。
          現(xiàn)象：氣球逐漸變大。
          步驟二：打開分液漏斗B的活塞，使       溶液流入集氣瓶中。
          現(xiàn)象：                             ，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的化學反應(yīng)方程式是                                 。
          結(jié)論：二氧化碳和氫氧化鈉溶液可以反應(yīng)，該反應(yīng)的化學方程式是                               。
          ⑶對于現(xiàn)象不明顯的化學反應(yīng)，上述兩組同學的實驗是分別從反應(yīng)物和生成物兩個方面進行的探究驗證，其所利用的原理是不同的。
          ①第一組是通過實驗證明                  驗證化學反應(yīng)發(fā)生了；
          ②第二組是通過實驗證明                  驗證化學反應(yīng)發(fā)生了。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          （8分）課外小組的同學上網(wǎng)查閱有關(guān)金屬資料時，看到鎂與飽和碳酸氫鈉溶液反應(yīng)能生成一種無色氣體和一種白色不溶物。于是產(chǎn)生疑問：產(chǎn)生的氣體和白色不溶物是什么物質(zhì)？在老師的幫助下，他們進行了如下探究。
          探究一 ：產(chǎn)生的無色氣體是什么物質(zhì)？
          實驗序號
          		實驗操作
          		實驗現(xiàn)象
          		解釋及結(jié)論
          實驗I
          		用砂紙擦去鎂條表面氧化膜，將其放入盛有適量飽和碳酸氫鈉溶液的試管中
          		迅速反應(yīng)，產(chǎn)生大量氣泡和白色不溶物

          實驗Ⅱ
          		將實驗I中收集到的氣體點燃，并在火焰上方罩一干、冷的小燒杯
          		氣體安靜燃燒、產(chǎn)生淡藍色火焰，燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)。
          		該氣體是      ，燃燒的化學方程式為
                。        
          探究二：產(chǎn)生的白色不溶物是什么物質(zhì)？
          【查閱資料】
          1．堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物。
          2：MgCO3、Mg（OH）2加熱易分解，分別生成兩種氧化物。
          【猜想與假設(shè)】
          猜測1：白色不溶物可能為Mg(OH)2
          猜測2：白色不溶物可能為MgCO3
          猜測3：白色不溶物可能是Mg (OH)2和MgCO3的混合物
          實驗Ⅲ  ①取洗凈后的白色固體，加入足量的      溶液，觀察到固體溶解，產(chǎn)生無色氣泡，則白色固體一定含有      。（填名稱）
           ②稱取實驗I中所得干燥、純凈的白色不溶物22.6g，充分加熱至不再產(chǎn)生氣體為止，并使分解產(chǎn)生的氣體全部通入裝置A和B中。

          實驗后裝置A增重1.8g，則白色固體中還含有      ，裝置B增重8.8g，試確定白色不溶物中各成分的質(zhì)量比為：      。
          【實驗反思】通過上述實驗說明，對于未知物成分的確定，可以采取兩種不同的實驗方法，這兩種方法分別是      ，      。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          為了解決環(huán)境因素對維生素C含量的影響，從而更好地保存有關(guān)食物，某興趣小組同學根據(jù)維生素C可使高錳酸鉀(KMnO4)溶液褪色的原理，進行了如下表所示的實驗。
          編號
          		維生素C溶液的處理方法
          		使40毫升高錳酸鉀(KMnO4)溶液褪色的滴數(shù)
          1
          		放置于室內(nèi)暗處0.5小時
          		15
          2
          		陽光強烈直射5小時后，放置于室內(nèi)暗處0.5小時
          		22
          3
          		煮沸10分鐘后，放置于室內(nèi)暗處0.5小時
          		21
           
          (1)他們探究了       對維生素C含量的影響。
          (2)他們的探究對我們的啟示是：在貯存富含維生素C的食物時，應(yīng)         ，以防止其中的維生素C過量流失，降低食物的營養(yǎng)價值。
          (3)為了解維生素C的化學性質(zhì)，他們用pH試紙測得該維生素C溶液的pH在1至2之間，說明維生素C具有     性。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          某學習小組在整理化學試劑時，發(fā)現(xiàn)一瓶盛有白色固體的試劑瓶，標簽破損(如圖)。

          【提出問題】該白色固體的成分是什么？
          【搜集資料】①經(jīng)老師回憶，該試劑的酸根離子可能是CO32－、SO32－、SO42－、
          NO3－中的一種 ②SO2是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣大，易溶于水，能使澄清的石灰水變渾濁，也能使品紅溶液褪色，而CO2不能使品紅溶液褪色。
          【猜想假設(shè)】該試劑一定不是       ，可能是Na2CO3，也可能是       或       。
          【實驗探究】
          實驗操作
          		現(xiàn) 象
          		結(jié) 論
          取少量白色固體加入適量鹽酸
          		產(chǎn)生氣泡
          		該白色固體不可能是       
          產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水
          		石灰水變渾濁
          		該白色固體不可能是       
          產(chǎn)生的氣體通入品紅溶液
          		溶液褪色
           
          【獲得結(jié)論】該白色固體是       。
          【交流反思】
          (1)SO2和CO2均屬于非金屬氧化物，某些性質(zhì)相似。請寫出下列化學反應(yīng)方程式：
          SO2通入澄清石灰水                                                ；
          SO2通入紫色石蕊試液，試液變紅色                                  。
          (2)亞硫酸鈉與鹽酸反應(yīng)能生成SO2，實驗室中收集SO2的方法為                             ，
          檢驗SO2的試劑為       。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          甲、乙、丙、丁四位同學在探究實驗時發(fā)現(xiàn)了個意外的現(xiàn)象：氫氧化鈉溶液中滴入酚酞試液，溶液變成紅色，可是過了一會兒紅色就消失了。這是什么原因呢？他們依據(jù)所學的化學知識，分別對意外現(xiàn)象的成因做了如下猜想：
          甲：可能是酚酞變質(zhì)造成的；
          乙：可能是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)的緣故；
          丙：可能是酚酞與空氣中的氧氣反應(yīng)使紅色消失；
          �。嚎赡苁菤溲趸c溶液的濃度過高引起的。
                ；
          （1）甲同學剛提出自己的猜想，就遭到其余三位同學的否定，三位同學的理由是：   ；
          （2）丙同學認為乙同學的猜想也不正確，他的理由是   
          （3）四位同學討論后認為要驗證丙同學的猜想，還需作如下實驗，你知道其實驗?zāi)康膯幔?br />
          通過以上實驗，四位同學觀察到的現(xiàn)象是：溶液先變成紅色，過了一會兒紅色仍然消失。
          （4）若丁同學的猜想正確，大家能設(shè)計實驗證明嗎？
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          （2014屆北京市海淀區(qū)第一學期期末）某同學欲探究市售 “雙鈣防蛀”牙膏、“皓清”牙膏和牙粉的主要成分。


          【查閱資料】
          （1）牙膏和牙粉均是由摩擦劑、活性劑、香料等成分構(gòu)成。
          （2）常用的摩擦劑有極細顆粒的碳酸鈣(CaCO3) 和水合硅酸(SiO2·nH2O)等
          （3）牙膏和牙粉中除了碳酸鈣以外，其它物質(zhì)均不與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體。
          【實驗一】探究“兩種牙膏和牙粉中是否都含有碳酸鈣？
          步驟
          		實驗操作
          		實驗現(xiàn)象
          ①

          如圖所示，取三只試管分別加入適量待測樣品，再分別加入適量R 溶液。R   溶液是           。
          		A試管中無明顯變化，
          B和C試管中有無色氣體生成。
          ②
          		將B和C試管中生成的無色氣體通入澄清石灰水。
          		現(xiàn)象Ⅱ：         。
          實驗結(jié)論：                                                          。
          【實驗二】比較樣品中碳酸鈣的含量
          步驟
          		實驗操作
          		實驗現(xiàn)象
          ①
          		組裝兩套右圖裝置進行實驗。分別取  
                     （操作Ⅰ），放于錐形瓶中。并在分液漏斗中分別加入等質(zhì)量的R 溶液。
          		 
          ②
          		打開分液漏斗注入一定量R 溶液，然后關(guān)閉活塞。
          		有氣泡產(chǎn)生。
          ③
          		待②反應(yīng)結(jié)束后，再打開分液漏斗，注入一定量R 溶液，然后關(guān)閉活塞。
          		無明顯現(xiàn)象
          ④
          		稱量反應(yīng)后裝置及藥品的總質(zhì)量并加以比較
          		加入“雙鈣防蛀”牙膏的裝置及藥品的總質(zhì)量大于加入牙粉的裝置及藥品的總質(zhì)量
          實驗結(jié)論：_____________________________________________________；
          步驟③的作用是：                                              。
          【反思】
          （1）若不改動原有裝置和基本步驟，要測定牙粉中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，還應(yīng)測定的數(shù)據(jù)有：______；
          （2）小明認為該實驗前不需要測定裝置的氣密性，請你說明其原因            。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          現(xiàn)有Cu和CuO的固體混合物20g，為了分析混合物中Cu和CuO的含量，小
          冰同學利用稀硫酸和鋅粒制取氫氣，設(shè)計了下圖所示的裝置，進行有關(guān)的實驗探究。

          得到如下數(shù)據(jù)：（假定每步均完全反應(yīng)或吸收）
          裝置
          		B
          		C
          反應(yīng)前質(zhì)量
          		85.3g
          		284.2g
          反應(yīng)后質(zhì)量
          		82.1g
          		287.8g
           
          根據(jù)實驗設(shè)計及有關(guān)數(shù)據(jù)進行分析與計算：
          （1）生成水的質(zhì)量是     g。
          （2）混合物中CuO的質(zhì)量分數(shù)是為多少？（寫出計算過程）
          （3）該實驗還可測定組成水的各元素之間的質(zhì)量關(guān)系，請用表中實驗數(shù)據(jù)列式表示出水中氫、氧元素的質(zhì)量比為_______________________________________（不用化簡）；若玻璃管中的氧化銅沒有完全反應(yīng)，則求得水中氫、氧元素的質(zhì)量比會__________（選填“偏大”、“偏小” 或“不變”）。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          在化學實驗室開放日，老師拿出3瓶無標簽的黑色固體粉末，讓同學們設(shè)計方案將它們一一鑒別開．已知三種粉末分別是木炭、鐵粉和氧化銅，又知木炭比水輕且不與稀酸反應(yīng)．小宇同學只用一種試劑就將它們檢驗出來．請你回答下列問題：
          （1）小宇選用的試劑是　                      　；
          （2）確定三種粉末所依據(jù)的實驗現(xiàn)象分別是：木炭、　           　；鐵粉、　              　；氧化銅、　                                     　．
          

			
          

			
          
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