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        1. 【題目】如圖為某同學(xué)進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)的裝置圖,據(jù)此回答:

          (1)圖中A端為電源的(填“正”或“負(fù)”)極;
          (2)C試管中收集到的氣體是 , C、D試管中收集到的氣體的體積比約為;
          (3)上述實(shí)驗(yàn)可以得出:水是由組成的;
          (4)在水的電解實(shí)驗(yàn)中,在變化前后沒有改變的粒子是

          【答案】
          (1)正
          (2)氧氣;1:2
          (3)氫元素和氧元素
          (4)氫原子和氧原子
          【解析】解:
          對(duì)于(1)(2),因?yàn)殡娊馑畷r(shí),正極產(chǎn)生氧氣,負(fù)極產(chǎn)生氫氣.產(chǎn)生的氧氣和氫氣的體積比為1:2.由圖可知C、D兩試管中的氣體體積比為1:2,故可判定C試管中是氧氣,所以C管相連的A端為電源的正極;(3)因?yàn)殡娊馑畷r(shí),正極產(chǎn)生氧氣,負(fù)極產(chǎn)生氫氣.由此可以證明水是由氫元素和氧元素組成的;(4)在水的分解反應(yīng)中,有新物質(zhì)氫氣和氧氣生成,但反應(yīng)前后參與反應(yīng)的元素這類沒有變化.所以答案是:(1)正;(2)氧氣;1:2;(3)氫元素和氧元素;(4)氫原子和氧原子.
          【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用電解水實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)可以得到問題的答案,需要掌握電解水的實(shí)驗(yàn):A.裝置―――水電解器B.電源種類---直流電C.加入硫酸或氫氧化鈉的目的----增強(qiáng)水的導(dǎo)電性D.化學(xué)反應(yīng):2H2O=== 2H2↑+ O2↑.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于氣體的收集方法說法不正確的是

          A.因?yàn)镃O2能溶于水,所以不能用排水法收集

          B.用排水法可以直接收集到的氫氣夾雜有水蒸氣

          C.因?yàn)槌貢r(shí)有毒氣體NO密度和空氣接近且易和O2反應(yīng)生成NO2,所以不能用排空氣法收集

          D.因?yàn)槌貢r(shí)CO有毒且密度和空氣接近,所以不適合用排空氣法收集

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列實(shí)驗(yàn)裝置圖是實(shí)驗(yàn)室中常用于制取氣體的裝置.
          請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
          (1)寫出儀器a的名稱:
          (2)若用裝置A制取氣體,對(duì)反應(yīng)條件的要求是:(選“需要加熱”或“不需加熱”).
          (3)若用裝置B制取氣體,對(duì)反應(yīng)物的狀態(tài)要求是:;
          (4)若制取的氣體難溶予水、不與水反應(yīng),且密度比空氣的小,則應(yīng)選用的收集裝置是

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列過程需要吸收熱量的是

          A.硝酸銨溶于水 B.濃硫酸溶于水

          C.鹽酸與氫氧化鈉溶液的反應(yīng) D.鎂條溶于鹽酸

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】水與我們的生活息息相關(guān),請(qǐng)回答下列與水有關(guān)的問題:
          (1)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,硬水的危害(寫出一條),生活中可用區(qū)分硬水和軟水.實(shí)驗(yàn)室中降低水的硬度的方法是
          (2)“世界上最后一滴水是人類的眼淚”這句話警示我們要樹立保護(hù)水資源的意識(shí),請(qǐng)舉出你在生活中節(jié)約用水的一種做法:
          (3)寫出電解水的化學(xué)方程式

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置.請(qǐng)回答:

          (1)寫出圖中標(biāo)有a、b的儀器名稱:ab
          (2)A裝置中的集氣裝置只能收集密度比空氣(填“大”或“小”)的氣體.
          (3)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫(H2O2)和二氧化錳混合物來制備氧氣,其反應(yīng)的文字表達(dá)式為 . 反應(yīng)中,二氧化錳起作用.
          (4)李連杰想用高錳酸鉀制取純凈的氧氣,他應(yīng)選擇上述裝置中(填字母)組.你認(rèn)為該組裝置中還缺 . 寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式為

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】欲鑒別氧氣、氮?dú)狻⒖諝馊繗怏w,可以采用的最簡(jiǎn)便的方法是(  )

          A. 分別倒入少量的澄清石灰水 B. 分別測(cè)它們的密度

          C. 分別伸入燃燒的木條 D. 分別測(cè)量它們的溶解度

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】磷的燃燒反應(yīng)在生產(chǎn)生活中有著廣泛的應(yīng)用價(jià)值.
          (1)紅璘在空氣中燃燒能冒出濃厚的白煙,軍事上常用來制煙霧彈.紅磷燃燒的化學(xué)方程式為
          (2)某同學(xué)利用燃磷法測(cè)量空氣中氧氣含量,實(shí)驗(yàn)過程如圖.他測(cè)得氧氣體積分?jǐn)?shù)約是%.燃燒結(jié)束試管里剩余氣體主要是(填化學(xué)式).

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】為了比較鋁與相同pH的稀鹽酸和稀硫酸反應(yīng)的快慢,某化學(xué)興趣小組做了如下的探究實(shí)驗(yàn):

          (1)鋁與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          (2)x= , 實(shí)驗(yàn)過程中,可以通過觀察來比較鋁與稀鹽酸和稀硫酸反應(yīng)的劇烈程度.
          (3)實(shí)驗(yàn)過程中,發(fā)現(xiàn)鋁與稀鹽酸反應(yīng)更加劇烈,同學(xué)們提出了以下猜想:
          猜想一:試管Ⅰ中氯離子對(duì)反應(yīng)起了促進(jìn)作用;
          猜想二:試管Ⅱ中硫酸根離子對(duì)反應(yīng)起了阻礙作用;
          猜想三:以上兩種猜想同時(shí)成立.
          為了驗(yàn)證上述猜想是否正確,向試管Ⅰ中加入少量(填序號(hào)),向試管Ⅱ中加入少量(填序號(hào)),作對(duì)比試驗(yàn).
          A、硫酸銅 B、氯化鈉 C、硫酸鈉 D、濃鹽酸
          (4)通過(3)中的對(duì)比試驗(yàn),觀察到試管Ⅰ中反應(yīng)快慢無明顯變化,試管Ⅱ中反應(yīng)明顯加劇,則猜想成立.

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