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1．下面有關基因、蛋白質和性狀三者間關系的敘述中，錯誤的是

A．基因與性狀之間是一一對應的關系　

B．生物體的性狀受基因和環(huán)境的共同影響

C．生物體內的蛋白質在基因的指導下合成

D．蛋白質的結構可以直接影響生物的性狀

2．下列關于生物體內糖類物質的敘述，正確的是

A．麥芽糖在動植物細胞中都能檢測到　　

B．糖類物質在細胞內不能貯存

   C．糖類物質都是細胞內的能源物質　　　

D．單糖、二糖和多糖在細胞內可以相互轉化

 3．在生物體的下列生理活動過程中，沒有ADP生成的是                    

A．漿細胞分泌抗體             B．胃蛋白酶對蛋白質的分解

 C．葉綠體內C5的生成　　　　   D．番茄根細胞對Mg2+的吸收

 4．利用右圖所示的實驗裝置進行與光合作用有關的實驗，正確的是

 A.試管中收集的氣體量代表了光合作用產生的氧氣量

 B.在光下，如果有氣泡產生，可以說明光合作用產生氧氣

 C.為了探究二氧化碳濃度對光合作用的影響，可以用不同濃度的碳酸氫鈉溶液進行實驗

 D.為了探究光照強度對光合作用的影響，可將一套裝置慢慢向光源靠近，觀察氣泡產生速率的變化

 5．下列關于細胞生理過程的描述，正確的是

 A．酵母菌細胞在無氧環(huán)境下進行細胞呼吸時有乳酸生成

 B．受精作用的順利進行離不開細胞間的信息交流

 C．甲狀腺細胞受到促甲狀腺激素釋放激素的作用后，甲狀腺激素的分泌量增加

   D．在人體免疫中，T細胞只參與細胞免疫過程

 6．下列哪一種方法能將T2噬菌體的DNA標記上32P

 A．用含32P標記的固體培養(yǎng)基培養(yǎng)　　　  B．用含32P標記的植物細胞培養(yǎng)

 C．用含32P標記的動物細胞培養(yǎng)　　　    D．用含32P標記的大腸桿菌培養(yǎng)

 7．尿嘧啶核糖核苷（簡稱尿苷）在細胞內可以轉化為尿嘧啶核糖核苷酸。如果選用含有3H－尿嘧啶核糖核苷的營養(yǎng)液，處理活的小腸黏膜層，幾小時后檢測小腸絨毛，整個小腸黏膜層上均有放射性出現(xiàn)。推測下列與之密切相關的過程是

 A．DNA復制                       B．轉錄        

 C．翻譯                           D．逆轉錄

 8．下圖表示人體一個細胞分裂時，細胞核中染色體數(shù)（有陰影）和DNA分子數(shù)（無陰影）在A、B、C、D四個時期的統(tǒng)計數(shù)據(jù)。則可能含有2個染色體組的時期是

 A．只有A         B．A和B         C．A和C          D．ABC

 9．下列有關現(xiàn)代生物進化理論的基本觀點的敘述，不正確的是

 A．共同進化導致生物多樣性                        B．物種是生物進化的基本單位

 C．突變和基因重組產生進化的原材料          D．自然選擇決定生物進化的方向

 10．如圖若O表示某精子，那么圖中細胞不屬于該精子形成過程的是   

11．右圖a～d表示不同的生物或生態(tài)系統(tǒng)。下列有關說法正確的是

 A．若Y表示遺傳多樣性，a、b、c、d表示四種不同的植物，則在劇烈變化的環(huán)境中生存能力最強的是d

 B．若Y表示物種多樣性，a、b、c、d表示四個不同類型的生態(tài)系統(tǒng)，則恢復力穩(wěn)定性最強的是d

 C．若Y表示鴿種群中的個體數(shù)，a、b、c、d表示不同生活區(qū)域中的四個鴿種群，則d種群被鷹攻擊的成功率最大

 D．若Y表示細胞內自由水與結合水含量的比值，a、b、c、d表示四種不同的植物，則a的代謝能力最強

 12．下列有關生物遺傳的敘述，正確的是   

     A．由A、C、T、U四種堿基參與合成的核苷酸共有7種

     B．一個轉運RNA只有三個堿基并且只攜帶一個特定的氨基酸

     C．mRNA上相鄰的三個堿基構成一個密碼子

   D．控制細胞核遺傳和細胞質遺傳的物質分別是DNA和RNA

 13．某學生完成了下面的實驗：他用碘液檢驗一塊干面包，面包變成了深藍色，他嚼碎了另一塊面包，并用本尼迪特溶液(一種用來檢驗麥芽糖的試劑)檢驗，嚼碎的面包變成了紅色(麥芽糖與本尼迪特試劑反應的顏色)。因此，他做出結論，認為當面包被嚼碎時淀粉變成了麥芽糖。這位學生的實驗設計的錯誤在于

   A．未對嚼碎的面包做淀粉檢驗     B．未對唾液做淀粉檢驗

   C．未對干面包做麥芽糖的檢驗     D．未考慮面包的制作時間

 14．下圖表示人體通過體液免疫消滅破傷風桿菌外毒素的過程，下列相關敘述錯誤的是

 A.細胞2、細胞3均起源于造血干細胞   

 B.僅細胞4中含有合成物質a的基因

 C.②、③過程與細胞膜上蛋白質有關     

 D.細胞5屬于保留分裂能力的細胞

 15．右圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙兩種群在一段時間內數(shù)量變化情況。下列有關敘述錯誤的是

 A.兩個種群間能量流動方向是甲→乙

 B.M時甲種群的出生率小于死亡率

 C.兩個種群數(shù)量變化說明了信息傳遞是雙向的

 D.兩種群數(shù)量波動幅度減小說明生態(tài)系統(tǒng)正在衰退

 16．下列有關哺乳動物體外受精的敘述，正確的是

 A.給實驗動物注射促性腺激素，使其產生更多的精子

 B.從輸卵管中采集的卵母細胞經(jīng)培養(yǎng)后才能與獲能的精子受精

 C.獲能的精子和成熟的卵子，不能在獲能溶液中完成受精

 D.卵母細胞與精子受精后才能完成減數(shù)第二次分裂

 17．下列有關實驗的目的、材料的選擇和所用試劑正確的一組是

     實驗目的   實驗材料    實驗試劑

A    探測生物組織還原糖 柑橘組織樣液    斐林試劑

B    用高倍顯微鏡觀察線粒體 人口腔上皮細胞  健那綠、蒸餾水

C    通過模擬實驗探究膜的透性   玻璃紙  質量濃度為0.3g/mL蔗糖溶液、清水

D    探究溫度對酶活性的影響 3%過氧化氫溶液  過氧化氫酶溶液

 18．下列關于果醋制作的說法正確的是                             

 A．醋酸菌是好氧菌，在制作過程中要一直打開發(fā)酵瓶

 B．在制作葡萄醋的過程中，溫度應嚴格控制在18～25℃

 C．當糖源不足時，醋酸菌先將酒精轉變成乙醛，再將乙醛變?yōu)榇姿?/p>

 D．醋酸菌在糖源和氧氣充足時，能將葡萄糖分解成醋酸和二氧化碳

 19．卵細胞作為生殖細胞，在生物技術中一般不用于

 A．植物組織培養(yǎng)形成試管苗     B．進行體外受精培育試管動物        

 C．克隆動物時細胞核的受體     D．形成受精卵培育轉基因動物

 20．下列有關實驗試劑或實驗方法的敘述，正確的是          

 A．植物的生長素和人的胰島素均能與雙縮脲試劑發(fā)生作用，產生紫色反應

 B．在綠葉中色素的提取和分離實驗中，若只畫一次濾液細線，結果濾紙條上的色素帶重疊

 C．使用適宜濃度的硝酸鉀溶液觀察到洋蔥表皮細胞的質壁分離現(xiàn)象后，不滴加清水也能觀察到質壁分離復原現(xiàn)象

 D．研究土壤中小動物類群的豐富度時，宜采用標志重捕法

 21．下圖是某同學驗證呼吸作用產生二氧化碳的實驗裝置，在透明的容器B中放入濕潤的種子。以下說法中正確的是                   

 A．設置A裝置的目的是為了除去空氣中的CO2，確保實驗的科學性

 B．該裝置一定要放在黑暗的環(huán)境中，避免光下種子光合作用的干擾

 C．種子的呼吸作用一般不受光照的影響，但溫度會影響呼吸作用的強度

 D．C瓶中澄清石灰水變渾濁，是種子進行呼吸作用產生了CO2的緣故

 22．下圖是某個基因型為AaBB動物的幾個細胞分裂示意圖(數(shù)字代表染色體，字母代表染色體上帶有的基因)。據(jù)圖判斷不正確的是                        

 A．該動物的性別是雄性的

   B．乙細胞表明該動物發(fā)生了基因突變或交叉互換

   C．含有同源染色體的細胞是甲和乙

   D．丙分裂產生兩個不同種類的子細胞

 23．右圖是人類某一家族遺傳病甲和遺傳病乙的遺傳系譜圖（設遺傳病甲與A和a 這一對等位基因有關，遺傳病乙與另一對等位基因B和b有關，且甲乙兩種遺傳病至少有一種是伴性遺傳�。�。下列有關說法正確的是

 A．乙病為伴性遺傳病        

 B．7號和10號的致病基因都來自1號

 C．5號的基因型一定是AaXBXb

 D．3號與4號再生一個兩病皆患男孩的可能性3/16

 24．某研究小組為測定藥物對體外培養(yǎng)細胞的毒性，準備對某種動物的肝腫瘤細胞（甲）和正常肝細胞（乙）進行動物細胞培養(yǎng)。下列說法正確的是

     A．在利用兩種肝組織塊制備肝細胞懸液時，也可用胃蛋白酶處理

 B．細胞培養(yǎng)應在含5%CO2的恒溫培養(yǎng)箱中進行，CO2的作用是維持培養(yǎng)液的pH

 C．為了防止細胞培養(yǎng)過程中細菌的污染，可向培養(yǎng)液中加入適量的抗生素

 D．將數(shù)量相等的甲、乙細胞分別置于相同適宜培養(yǎng)條件下培養(yǎng)，一段時間后，會觀察到甲細胞數(shù)量比乙細胞數(shù)量多

 25．在現(xiàn)代生物工程技術中，下列研究方案能實現(xiàn)其目的是

選項 方案   目的

A    將胰島素基因導入大腸桿菌，進行培養(yǎng) 大量生產人胰島素

B    體外誘導胚胎干細胞分化 培育供移植的組織器官

C    通過體外培養(yǎng)或體內培養(yǎng)骨髓瘤細胞   制備單克隆抗體

D

用胰蛋白酶處理剪碎的動物組織塊  制備動物細胞懸浮液

 26．（6分）下圖甲、乙分別是兩類高等生物細胞的亞顯微結構模式圖。請據(jù)圖回答：

 （1）如果將這兩種細胞分別放入蒸餾水中，甲細胞的變化是_____   _，乙細胞的變化是______             。

（2）如果用某種藥物處理細胞乙，發(fā)現(xiàn)對Ca^2＋的吸收速率大大降低，而對其他物質的吸收速率沒有影響，說明這種藥物的作用是                          。

（3）甲圖中產生ATP的場所是                     （填編號）。

（4）如果乙圖所示的細胞是豚鼠的胰腺腺泡細胞，提供含放射性同位素¹⁵N的氨基酸作為合成胰蛋白酶的原料，則¹⁵N依次出現(xiàn)的結構是____________       （填編號）。

（5）如果將細胞甲置于光照充足處，提供含¹⁴C的二氧化碳，在結構⑨中¹⁴C的轉移途徑是__________               _。

⑴在圖甲的葉綠體中，ADP的轉移情況是______       ______        ；與乳酸菌的發(fā)酵相比，圖中呼吸過程中特有的步驟是______        (填數(shù)字)；

若植物體在含C¹⁸0₂的環(huán)境中生長，一段時間后，植物體周圍空氣中有沒有可能出現(xiàn)¹⁸O₂?       。

⑵在乙圖中，若a圖所示為陰生植物曲線，則陽生植物曲線與其相比，C點應     移；由b圖可知，40℃時植物能否顯示生長現(xiàn)象?__      。

⑶在乙圖中，用玻璃大棚種植蔬菜，應選擇光強為        (填“A”、“B”或“C”)，溫度為       。并且要用     色的玻璃。

28．(4分) 某同學將實驗材料用相關試劑進行順序處理，制成臨時裝片，放在顯微鏡下觀察�；卮鹣铝袉栴}：

組別

材料

試劑

觀察內容

A

浸泡過的花生種子

清水、蘇丹Ⅳ染液、50%酒精

細胞中著色的顆粒

B

人的口腔上皮細胞

X染液

線粒體

C

紫色洋蔥鱗片葉

清水、解離液、0.3g/mL蔗糖溶液

質壁分離

D

洋蔥根尖

解離液、清水、清水

分生區(qū)細胞有絲分裂

（1）A組實驗中50%酒精的作用是            ；B組實驗中的X染液是              。

（2）在C組實驗中，顯微鏡下看不到質壁分離現(xiàn)象，最可能的原因是                                    。

（3）在D組實驗中，無法辨別細胞所處的分裂時期，原因是                。

29．（7分）生物體生命活動調節(jié)的形式是多種多樣的。植物生命活動調節(jié)的基本形式是激素調節(jié)，動物生命活動調節(jié)的基本形式包括神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)。

（1）運用頂端優(yōu)勢原理對果樹進行修剪，一定濃度的生長素類似物可生產無根豆芽、除去田間的雙子葉植物雜草等，這些在生產生活中的應用都說明生長素對植物生長的作用具有____    __。

（2）下丘腦和垂體在動物的體液調節(jié)中起著重要作用。在調節(jié)甲狀腺激素分泌的過程中，下丘腦產生的激素作用的靶細胞是               的細胞，下丘腦和垂體細胞也可作為甲狀腺激素的靶細胞，這種調節(jié)方式是                  。

（3）人體內的激素間具有協(xié)同作用和拮抗作用，其中對人體的生長發(fā)育起協(xié)同作用的激素有                              。

（4）興奮在神經(jīng)纖維上以                  形式向前傳導，當神經(jīng)纖維的某一部分受到刺激產生興奮并向前傳導時，細胞膜外電流方向與興奮傳導的方向________(相反或相同)。

（5）神經(jīng)細胞釋放的乙酰膽堿與肌細胞上的受體結合，使肌細胞收縮，隨后乙酰膽堿很快被膽堿脂酶分解，肌細胞恢復舒張狀態(tài)。美洲箭毒有與乙酰膽堿爭奪受體的作用，若美洲箭毒進入人體，其（作用的）效應是                          。

30．(8分)某同學以菜花為實驗材料，進行“DNA的粗提取與鑒定”實驗，步驟如下：

步驟一：稱取30g菜花，去梗取花，切碎。

步驟二：將碎菜花放入研缽中，倒入10mL研磨液，充分研磨10min。

步驟三：在漏斗中墊上濾紙，將菜花研磨液過濾到燒杯中。在冰箱中放置幾分鐘，取上清液。

步驟四：將一倍體積的上清液倒入兩倍體積的某溶液中，并用玻璃棒緩緩、輕輕地攪拌溶液。將絮狀物纏繞在玻璃棒上。

（1）請指出并改正該同學實驗操作中的錯誤：___________________。

（2）步驟二的目的是使菜花細胞破碎，釋放DNA，加入研磨液的主要成分有____   和___     等。

（3）如要使步驟三所得上清液中雜質減少，可進行______    操作后再置于冰箱。

（4）步驟四中所用兩倍體積的某溶液為_________________，需“緩緩、輕輕地”攪拌溶液的原因是______________。

（5）簡要說明鑒定步驟四所得絮狀物是DNA的基本實驗設計思路：_______________                                                  。

31．（8分）玉米是一種雌雄同株的植物，正常植株的基因型為A__B__，其頂部開雄花，下部開雌花；基因型為aaB__的植株不能開出雌花而成為雄株；基因型為A__bb或aabb的植株的頂端長出的是雌花而成為雌株。（兩對基因獨立遺傳）

（1）若用基因型為AaBb的玉米自交，后代的表現(xiàn)型及比例為__________________。

（2）現(xiàn)有正常植株的幼苗（已知基因型為AaBb），要盡快獲得純合的雄株和雌株，請簡要寫出育種方案：___________________________________________________________                                                        。

（3）若上述獲得純合的雄株與純合的雌株雜交，其后代表現(xiàn)型可能為_________________            。

（1）從生態(tài)系統(tǒng)組成的完整性來看，該生態(tài)系統(tǒng)還缺少          。

（2）圖中食物鏈上的相鄰物種之間存在著“食與被食”的關系，相鄰物種的某些個體行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息，這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是                                                  。

（3）參與過程⑤的生物種類有                 ，其在碳循環(huán)中的作用是                                 。

（4）若上述生態(tài)系統(tǒng)代表農田生態(tài)系統(tǒng)，則在被棄耕后發(fā)生的群落演替類型屬于                    。若農作物所固定的太陽能總量為akJ，那么圖中最高營養(yǎng)級所獲得的能量為                   kJ。

（1）甲育種方式稱為                  。

（2）通過丁種方式可以獲得脫毒苗，培養(yǎng)過程中c常常取用莖尖的原因是                       。

（3）乙方式通常用射線處理植物的愈傷組織能獲得較好效果，原因是                                                                。

（4）丙方式將外源目的基因導入受體植物細胞，最常采用的方法是            。在通過丙方式獲得轉基因植株的過程中，核心步驟是                    。

（5）甲、丙兩種育種方式與傳統(tǒng)雜交育種相比，其優(yōu)點是                      。

（1）右圖中代表A組培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化曲線的是      。曲線c酵母菌數(shù)量達到的最大值比曲線a大的原因是                               。

（2）該興趣小組探究的課題是：                                         。該實驗設計存在的不足之處是                                      。

（3）實驗過程中需要控制的無關變量有                                 （至少列舉出兩種）。

（5）在用血球計數(shù)板（2mm×2mm方格）對某一稀釋50倍樣品進行計數(shù)時，發(fā)現(xiàn)在一個方格內（蓋玻片下的培養(yǎng)液厚度為0.1mm）酵母菌平均數(shù)為16，據(jù)此估算10mL培養(yǎng)液中有酵母菌            個。

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