題目列表(包括答案和解析)
下圖為生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖，其中A、B、C、D構(gòu)成群落，①、②、③、④、⑤、⑥代表生理過程。據(jù)圖回答下列問題：
(1)從生態(tài)系統(tǒng)組成的完整性來看，該生態(tài)系統(tǒng)還缺少________。
(2)圖中食物鏈上的相鄰物種之間存在著“食與被食”的關(guān)系，相鄰物種的某些個(gè)體行為與種群特征為對(duì)方提供了大量的有用信息，這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)參與過程⑤的生物種類主要有________，其在碳循環(huán)中的作用是________________________________________________________________________。
(4)若上述生態(tài)系統(tǒng)代表農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，則在被棄耕后發(fā)生的群落演替類型屬于________。若農(nóng)作物所固定的太陽能總量為a kJ，那么圖中最高營養(yǎng)級(jí)所獲得的能量為________kJ。
(5)分析上圖，用箭頭、文字、字母完成該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解。
下圖表示生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖，其中A、B、C、D構(gòu)成群落，①、②、③、④、⑤ 、⑥代表生理過程。據(jù)圖回答下列問題：
（1）從生態(tài)系統(tǒng)組成的完整性來看，該生態(tài)系統(tǒng)還缺少 。
（2）圖中食物鏈上的相鄰物種之間存在著“食與被食”的關(guān)系，相鄰物種的某些個(gè)體行為與種群特征為對(duì)方提供了大量的有用信息，這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是 。
（3）參與過程⑤的生物種類有 ，其在碳循環(huán)中的作用是 。
（4）若上述生態(tài)系統(tǒng)代表農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，則在被棄耕后發(fā)生的群落演替類型屬于 。若農(nóng)作物所固定的太陽能總量為akJ，那么圖中最高營養(yǎng)級(jí)所獲得的能量為 kJ。
（5）分析上圖，用箭頭、文字、字母完成該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解。
下圖表示生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖，其中A、B、C、D構(gòu)成群落，①、②、③、④、⑤、⑥代表生理過程。據(jù)圖回答下列問題：
(1)從生態(tài)系統(tǒng)組成的完整性來看，該生態(tài)系統(tǒng)還缺少________。
(2)圖中食物鏈上的相鄰物種之間存在著“食與被食”的關(guān)系，相鄰物種的某些個(gè)體行為與種群特征為對(duì)方提供了大量的有用信息，這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是__________________________________。
(3)參與過程⑤的生物種類有________，其在碳循環(huán)中的作用是________。
(4)若上述生態(tài)系統(tǒng)代表農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，則在被棄耕后發(fā)生的群落演替類型屬于________。若農(nóng)作物所固定的太陽能總量為a kJ，那么圖中最高營養(yǎng)級(jí)所獲得的能量為________kJ。
(5)分析上圖，用箭頭、文字、字母完成該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解。
下圖示生物圈中部分碳循環(huán)過程。A、B、C、D構(gòu)成生物群落，第①—⑨號(hào)箭頭表示循環(huán)過程。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）示意圖中X氣體在生態(tài)系統(tǒng)的 和 之間以CO2 形式進(jìn)行循環(huán)。
（2）請(qǐng)?jiān)趫D中補(bǔ)充缺少的主要箭頭。
（3）圖①過程代表 （填生理過程名稱）。若C同化的總能量為a，其中由A經(jīng)④過程供能的比例為X，則按最低傳遞效率計(jì)算，需要A的總能量（y）與X的函數(shù)關(guān)系式為 。
（4）圖中食物鏈上相鄰物種之間存在著“食與被食”的關(guān)系，相鄰物種的某些個(gè)體行為或種群特征為對(duì)方提供大量有用信息，這說明生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞具有
作用。
（5）參與過程⑧的生物主要是指 ，它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中的作用是
。
（6）若上圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng),當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)時(shí)，初級(jí)消費(fèi)者的種群數(shù)量一般處于 （填K或K/2）值，此時(shí)種群數(shù)量的增長(zhǎng)速率約為 。該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是 。
（7）分析上圖，用箭頭、文字、字母完成生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解。
下圖示生物圈中部分碳循環(huán)過程。A、B、C、D構(gòu)成生物群落，第①—⑨號(hào)箭頭表示循環(huán)過程。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）示意圖中X氣體在生態(tài)系統(tǒng)的 和 之間以 CO2 形式進(jìn)行循環(huán)。
（2）請(qǐng)?jiān)趫D中補(bǔ)充缺少的主要箭頭。
（3）圖①過程代表 （填生理過程名稱）。若C同化的總能量為a，其中由A經(jīng)④過程供能的比例為X，則按最低傳遞效率計(jì)算，需要A的總能量（y）與X的函數(shù)關(guān)系式為 。
（4）圖中食物鏈上相鄰物種之間存在著“食與被食”的關(guān)系，相鄰物種的某些個(gè)體行為或種群特征為對(duì)方提供大量有用信息，這說明生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞具有
作用。
（5）參與過程⑧的生物主要是指 ，它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中的作用是
。
（6）若上圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng),當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)時(shí)，初級(jí)消費(fèi)者的種群數(shù)量一般處于 （填K或K/2）值，此時(shí)種群數(shù)量的增長(zhǎng)速率約為 。該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是 。
（7）分析上圖，用箭頭、文字、字母完成生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解。
一、單項(xiàng)選擇題：本部分包括20題，每題2分，共計(jì)40分。每題只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意。
題號(hào)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
A
D
B
C
B
D
B
B
B
B
題號(hào)
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
答案
A
C
C
B
D
D
C
C
A
C
二、多項(xiàng)選擇題：本部分包括5題，每題3分，共計(jì)15分。每題有不止一個(gè)選項(xiàng)符合題意。每題全選對(duì)者得3分，其它情況不得分。
題號(hào)
21
22
23
24
25
答案
ACD
BD
ACD
BCD
ABD
三、非選擇題：本部分包括9題，共計(jì)65分。
26．（6分）（1）吸水膨脹（或大小基本不變） 吸水漲破
（2）抑制（或破壞）了Ca2＋的載體
（3）④⑥⑨
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（4）體積分?jǐn)?shù)為95%的冷酒精 防止DNA斷裂中學(xué)2009屆高三第一次摸底考試--生物.files/image022.gif)
31．（8分）（1）正常植株:雄株:雌株=9:3:4（2分） （2）選擇正常植株的花粉（AB、Ab、aB、ab）進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)，得到單倍體幼苗。再用秋水仙素處理單倍體幼苗使其染色體加倍，得到純合的二倍體植株，即正常植株（AABB）、雄株（aaBB）、雌株（AAbb、aabb） （2分） （3）正常植株、雄株 中學(xué)2009屆高三第一次摸底考試--生物.files/image023.gif)
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