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          在《驗(yàn)證牛頓第二定律》的實(shí)驗(yàn)中：
          （1）備有下列器材：其中多余的器材是
           
          （填代號(hào)）、缺少的器材是
           
          ．（填代號(hào)）
          A．打點(diǎn)計(jì)時(shí)器；B．天平（帶砝碼）；C．秒表；D．低壓直流電源；
          E．紙帶和復(fù)寫紙；F．導(dǎo)線細(xì)線；G．小車；H．砂和小桶；I．帶滑輪的長(zhǎng)木板．
          （2）下列給出供選擇的操作步驟：
          A．保持小盤和其中砝碼的質(zhì)量不變，在小車?yán)锛禹来a，測(cè)出加速度，重復(fù)幾次
          B．保持小車質(zhì)量不變，改變小盤里砝碼的質(zhì)量，測(cè)出加速度，重復(fù)幾次
          C．用天平測(cè)出小車和小盤的質(zhì)量
          D．在長(zhǎng)木板沒有定滑輪的一端墊上厚度合適的墊木，平衡摩擦力
          E．根據(jù)測(cè)出的數(shù)據(jù)，分別畫出a-F和a-
          1M
          圖象
          F．用秒表測(cè)出小車運(yùn)動(dòng)的時(shí)間
          G．將裝有砝碼的小盤用細(xì)線通過定滑輪系到小車上，接通電源，釋放小車，在紙帶上打出一系列的點(diǎn)
          以上步驟中，不必要的步驟是
           
          ，（填寫代表字母）
          正確步驟的合理順序是
           
          ．（填寫代表字母）
          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          已知兩個(gè)共點(diǎn)力的合力為50N，分力F1的方向與合力F的方向成30°角，分力F2的大小為30N．
          ①請(qǐng)作出合力F的分解圖示；
          ②由圖可得F1=
           
          N．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          質(zhì)量為m的物塊，靜止在水平地面上，先后用完全相同的橡皮條并列地水平拉物塊，且每次橡皮條的伸長(zhǎng)量均相同，物塊在橡皮條拉力的作用下所產(chǎn)生的加速度a與所用橡皮條的數(shù)目n的關(guān)系如圖所示，若更換物塊所在水平面的材料，再重復(fù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，則圖中直線與水平軸線間的夾角θ 將（　�。�
          
                
          A、變小B、不變C、變大D、與水平面的材料有關(guān)
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖，某滑塊初速度v0沿表面粗糙且足夠長(zhǎng)的固定斜面，從頂端下滑，直至速度為零．對(duì)于該運(yùn)動(dòng)過程若用h、s、v、a分別表示滑塊的下降高度、位移、速度和加速度的大小，t表示時(shí)間，則下列圖象最能正確描述這一運(yùn)動(dòng)規(guī)律的是（　�。�
          
                
          A、B、C、D、
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          在用圖示a裝置做“驗(yàn)證牛頓第二定律”實(shí)驗(yàn)中．
          （1）為了平衡小車的摩擦阻力，木板墊起適當(dāng)高度，接下來的做法正確的是：
           

          A．將小車放于斜面上，輕撥小車觀察小車是否勻速運(yùn)動(dòng)
          B．將連接紙帶的小車放于斜面上，紙帶穿過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的限位孔，輕撥小車觀察小車是否勻速
          C．將連線紙帶的小車放于斜面上，紙帶穿過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的限位孔，接通計(jì)時(shí)器的電源，輕撥小車觀察紙帶上打出的點(diǎn)是否均勻
          D．將連接紙帶的小車放于斜面上，紙帶穿過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的限位孔，裝有適量砂的砂桶通過細(xì)繩牽引小車，接通計(jì)時(shí)器的電源，輕撥小車觀察紙帶上打出的點(diǎn)是否均勻
          （2）甲同學(xué)在力F一定的條件下，探究a-M關(guān)系（如圖b），所得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示，外力F=0.1N．
          次數(shù) 12 3 4 5 
           質(zhì)量M（g） 100140 180 200 240 
           加速度a（m/s2） 1.00 0.670.53 0.48 0.40 
           質(zhì)量的倒數(shù)
          1
          M
          （kg-1）          		 10.007.14  5.56A  4.17
          ①請(qǐng)你計(jì)算出表中所空的數(shù)據(jù)A=
           
          ，并在坐標(biāo)紙上畫出a-
          1
          M
          圖象；
          ②由圖象可得的結(jié)論是
           

          （3）乙同學(xué)在探究加速度與外力關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中得到的a-F圖象如圖c所示，則該圖象不過原點(diǎn)的原因是
           
          ，小車的質(zhì)量為
           
          kg．（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖1為驗(yàn)證牛頓第二定律的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖．圖中打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源為50Hz的交流電源，打點(diǎn)的時(shí)間間隔用△t表示．在小車質(zhì)量未知的情況下，某同學(xué)設(shè)計(jì)了一種方法用來探究“在外力一定的條件下，物體的加速度與其質(zhì)量間的關(guān)系”．
          （1）完成下列實(shí)驗(yàn)步驟中的填空：
          ①平衡小車所受的阻力：小吊盤中不放物塊，調(diào)整木板右端的高度，用手輕撥小車，直到打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出一系列
           
          的點(diǎn)．
          ②按住小車，在小吊盤中放入適當(dāng)質(zhì)量的物塊，在小車中放入砝碼．
          ③打開打點(diǎn)計(jì)時(shí)器電源，釋放小車，獲得帶有點(diǎn)列的紙帶，在紙帶上標(biāo)出小車中砝碼的質(zhì)量m．
          ④按住小車，改變小車中砝碼的質(zhì)量，重復(fù)步驟③．
          ⑤在每條紙帶上清晰的部分，每5個(gè)間隔標(biāo)注一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)．測(cè)量相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)的間距s1，s2，…．求出與不同m相對(duì)應(yīng)的加速度a．
          ⑥以小車和砝碼的質(zhì)量倒數(shù)
          1
          m
          為橫坐標(biāo)，a為縱坐標(biāo)，在坐標(biāo)紙上作出a-
          1
          m
          關(guān)系圖線．
          則a與
          1
          m
          應(yīng)成
           
          關(guān)系（填“反比”或“正比”）．
          （2）完成下列填空：
          ①本實(shí)驗(yàn)中，為了保證在改變小車的質(zhì)量（M）時(shí)，小車所受的拉力近似不變，小吊盤和盤中物塊的質(zhì)量之和（m）應(yīng)滿足的條件是
           
          ．
          ②設(shè)紙帶上三個(gè)相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)的間距分別為s1、s2和s3．a(chǎn)可用s1、s3和△t表示為a=
           
          ．如圖為用米尺測(cè)量某一紙帶上的s1、s3的情況，由圖可讀出
          s1=
           
           mm，s3=
           
           mm，由此求得加速度的大小a=
           
           m/s2．
          ③在該探究實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用的科學(xué)方法是
           
          （選填：“累積法”、“等效替代法”、“控制變量法”、“或演繹法”）．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          晶晶和貝貝在探究牛頓第二定律的過程中分別采用了以下方案：兩人都在水平桌面上放上一端帶有定滑輪的長(zhǎng)木板，將相同質(zhì)量的滑塊放在木板上后，貝貝在滑塊上用繩子連接重物A；晶晶則直接在滑塊上施加豎直向下的拉力F．物體A受的重力和拉力F大小相同，如圖1所示．
          不計(jì)物體與長(zhǎng)木板間的摩擦，也不計(jì)繩的質(zhì)量及繩與滑輪的摩擦，若m1運(yùn)動(dòng)的加速度為a1，m2運(yùn)動(dòng)的加速度為a2，那么：

          （1）a1和a2的大小關(guān)系是
           
          ；
          （2）在上面的探究過程中，若物體與長(zhǎng)木板間的摩擦不能忽略，貝貝的方案中如何才能將實(shí)驗(yàn)誤差減小，請(qǐng)你至少說出兩條：①
           
          ，②
           
          ．
          （3）若貝貝通過改變拉繩的重物A的質(zhì)量進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，并根據(jù)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描出圖2所示的F-a圖象，則該圖象表明貝貝實(shí)驗(yàn)中可能存在的問題是
           
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （1）圖甲為某同學(xué)做“驗(yàn)證牛頓第二定律”的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，一端帶有定滑輪的木板直接放在水平桌面上，細(xì)線與長(zhǎng)木板平行．在研究小車（含砝碼）質(zhì)量不變，加速度和作用力的關(guān)系時(shí)，他先后五次改變砂和砂桶的總質(zhì)量，測(cè)出相應(yīng)的加速度a．在第一次測(cè)量時(shí)，砂和砂桶的總質(zhì)量為m1，小車質(zhì)量M=20m1，以后每次在砂桶里增加質(zhì)量為△m的砂子，已知△m=
          m1
          2
          ．若把砂和砂桶的總重力作為小車所受合力F的大小，按這五組數(shù)據(jù)畫出的a-F圖象可能是下列圖乙中的
           
          ．
          （2）第（1）題圖象中圖線不過坐標(biāo)原點(diǎn)的原因是
           
          ，若對(duì)此作了糾正，該實(shí)驗(yàn)還存在一個(gè)較大的系統(tǒng)誤差，是由砂和砂桶的總重力不等于小車所受到的拉力引起的．設(shè)砂和砂桶的總重力為F測(cè)，小車真正受到的拉力為F真．若定義
          |F測(cè)-F真|
          F真
          ×100%為拉力測(cè)量的百分誤差，現(xiàn)要求百分誤差不大于5%，則當(dāng)小車的總質(zhì)量為200g時(shí)，砂和砂桶的總質(zhì)量最大不能超過
           
          g．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          一個(gè)重為600N的人站在電梯中，當(dāng)人對(duì)電梯地板的壓力為700N時(shí)，電梯的運(yùn)動(dòng)情況可能是（　�。�
          
                
          A、減速上升B、加速上升C、減速下降D、加速下降
          

			
          

			
          
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