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        1. 如圖為“探究加速度與物體受力和質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)裝置圖.圖中A為小車,B為裝有砝碼的小盤,C為一端帶有定滑輪的長(zhǎng)木板,小車通過(guò)紙帶與電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器相連,計(jì)時(shí)器接50HZ交流電.小車的質(zhì)量為m1,小盤(及砝碼)的質(zhì)量為m2

          (1)為了消除小車與水平木板之間摩擦力的影響應(yīng)采取的做法是
          C
          C

          A.將木板不帶滑輪的一端適當(dāng)墊高,使小車在鉤碼盤拉動(dòng)下恰好做勻速運(yùn)動(dòng)
          B.將木板不帶滑輪的一端適當(dāng)墊高,使小車在鉤碼盤拉動(dòng)下恰好做勻加速運(yùn)動(dòng)
          C.將木板不帶滑輪的一端適當(dāng)墊高,使小車在不掛鉤碼盤的情況下恰好做勻速運(yùn)動(dòng)
          D.將木板不帶滑輪的一端適當(dāng)墊高,使小車在不掛鉤碼盤的情況下恰好做勻加速運(yùn)動(dòng)
          (2)實(shí)驗(yàn)時(shí),某同學(xué)由于疏忽,遺漏了平衡摩擦力這一步驟,他據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)繪出得到的a-F圖象可能是上圖中的圖線
          .(選填“甲”、“乙”、“丙”);為保證細(xì)繩對(duì)小車的拉力近
          似為小盤(及砝碼)的重量,則要求m1
          遠(yuǎn)大于
          遠(yuǎn)大于
          m2.(選填“遠(yuǎn)大于”、“等于”、“遠(yuǎn)小于”.)
          分析:解決實(shí)驗(yàn)問(wèn)題首先要掌握該實(shí)驗(yàn)原理,了解實(shí)驗(yàn)的操作步驟和數(shù)據(jù)處理以及注意事項(xiàng),了解平衡摩擦力的方法;
          根據(jù)牛頓第二定律,求出小車實(shí)際的拉力大小,然后和mg進(jìn)行比較,可以得出結(jié)論.
          解答:解:(1)將不帶滑輪的木板一端適當(dāng)墊高,在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻速運(yùn)動(dòng),
          以使小車的重力沿斜面分力和摩擦力抵消,那么小車的合力就是繩子的拉力.故選:C.
          (2)某同學(xué)由于疏忽,遺漏了平衡摩擦力這一步驟,當(dāng)繩子拉力小于小車的最大靜摩擦力,小車加速度等于零,即a-F圖象在F軸上有截距,
          故選:丙.
          根據(jù)牛頓第二定律得:
          對(duì)m2:m2g-F=m2a
          對(duì)m1:F=m1a
          解得:F=
          m2g
          1+
          m2
          m1

          當(dāng)m1>>m2時(shí),即當(dāng)小車的質(zhì)量遠(yuǎn)大于小盤(及砝碼)的總質(zhì)量,繩子的拉力近似等于小盤(及砝碼)的總重力.
          故答案為:(1)C  。2)丙,遠(yuǎn)大于
          點(diǎn)評(píng):對(duì)于實(shí)驗(yàn)問(wèn)題首先要 明確實(shí)驗(yàn)原理,理解重要步驟的操作,熟練應(yīng)用基本物理解決實(shí)驗(yàn)問(wèn)題.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

          如圖為“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的一條較理想的紙帶,紙帶上A、B、C、D、E、F、G為七個(gè)相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn),相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為0.1s,各計(jì)數(shù)點(diǎn)間距離如圖中所示,單位是cm.則小車的加速度為
          1.59
          1.59
           m/s2

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          科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

          如圖為“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的一條較理想的紙帶,已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打點(diǎn)時(shí)間間隔為0.02s,紙帶上A、B、C、D、E、F、G為七個(gè)相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn),若每5個(gè)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),則相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為
          0.1
          0.1
           s,各計(jì)數(shù)點(diǎn)間距離如圖所示,單位是cm.小車經(jīng)過(guò)點(diǎn)E時(shí)的速度為
          0.84
          0.84
          m/s.

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          科目:高中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          如圖為“探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖.
          (1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,以下操作正確的是
          BC
          BC

          A.平衡摩擦力時(shí),先調(diào)節(jié)長(zhǎng)木板一端滑輪的高度,使細(xì)線與長(zhǎng)木板平行,接著將長(zhǎng)木板水平放置,讓小車連著已經(jīng)穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶,給打點(diǎn)計(jì)時(shí)器通電,讓小車在小吊盤內(nèi)的細(xì)砂和小吊盤的牽引下運(yùn)動(dòng),從打出的紙帶判斷小車是否做勻速運(yùn)動(dòng).
          B.平衡摩擦力時(shí),先調(diào)節(jié)長(zhǎng)木板一端滑輪的高度,使細(xì)線與長(zhǎng)木板平行,將長(zhǎng)木板的一端墊起適當(dāng)?shù)母叨,讓小車連著已經(jīng)穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶,撤去小吊盤內(nèi)的細(xì)砂和小吊盤,給打點(diǎn)計(jì)時(shí)器通電,輕推小車,從打出的紙帶判斷小車是否做勻速運(yùn)動(dòng).
          C.每次改變小車的質(zhì)量時(shí),不需要重新平衡摩擦力
          D.實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)先放開小車,后接通電源
          (2)一組同學(xué)在做“加速度a與質(zhì)量m的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時(shí),保持小吊盤及盤中砝碼的質(zhì)量一定,改變小車的總質(zhì)量m,測(cè)出相應(yīng)的加速度,得小車的加速度a與對(duì)應(yīng)的質(zhì)量m數(shù)據(jù)如下表:
          實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 5
          小車的加速度a/(m?s-2 1.25 1.00 0.80 0.50 0.40
          小車的總質(zhì)量m/kg 0.400 0.500 0.625 1.000 1.250
          小車的總質(zhì)量m的倒數(shù)m-1/kg-1 2.50 2.00 1.60 1.00 0.80
          根據(jù)表中數(shù)據(jù),采用圖象法處理數(shù)據(jù).為進(jìn)一步直觀反映F不變時(shí)a與m的關(guān)系,應(yīng)該選
          小車的總質(zhì)量m的倒數(shù)m-1/kg-1
          小車的總質(zhì)量m的倒數(shù)m-1/kg-1
          為橫坐標(biāo),選小車的加速度a/(m?s-2)為縱坐標(biāo)建立坐標(biāo)系.
          (3)建立坐標(biāo)系在答卷紙上畫出圖象
          如圖
          如圖

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          科目:高中物理 來(lái)源:2013-2014學(xué)年浙江省湖州市高三第一學(xué)期期末樣卷考試物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

          6分)如圖為探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。砝碼桶的質(zhì)量為m,小車和鉤碼的總質(zhì)量為M。

          (1)除圖中所示裝置外,還需要的測(cè)量工具有????????????

          (2)實(shí)驗(yàn)中,為了使細(xì)線對(duì)小車的拉力等于小車所受的合外力,先調(diào)節(jié)長(zhǎng)木板一端滑輪的高度,使細(xì)線與長(zhǎng)木板平行。接下來(lái)還需要進(jìn)行的一項(xiàng)操作是 ? ??  

          A.將長(zhǎng)木板水平放置,讓小車連著已經(jīng)穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶,給打點(diǎn)計(jì)時(shí)器通電,調(diào)節(jié)m的大小,使小車在砝碼桶的牽引下運(yùn)動(dòng),從打出的紙帶判斷小車是否做勻速運(yùn)動(dòng)

          B.將長(zhǎng)木板的一端墊起適當(dāng)?shù)母叨龋屝≤囘B著已經(jīng)穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶,撤去砝碼桶,給打點(diǎn)計(jì)時(shí)器通電,輕推小車,從打出的紙帶判斷小車是否做勻速運(yùn)動(dòng)

          C.將長(zhǎng)木板的一端墊起適當(dāng)?shù)母叨龋啡ゼ垘б约?/span>砝碼桶,輕推小車,觀察判斷小車是否做勻速運(yùn)動(dòng)

          (3)實(shí)驗(yàn)中要進(jìn)行質(zhì)量mM的選取,以下最合理的一組是 ? ?  。

          AM200 g,m10 g、15 g、20 g、25 g、30 g、40 g

          BM200 g,m20 g、40 g60 g、80 g、100 g、120 g

          CM400 gm10 g、15 g20 g、25 g、30 g、40 g

          DM400 g,m20 g、40 g、60 g、80 g、100 g、120 g

           

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