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        1. 已知函數(shù),且處的切線斜率為
          (1)求的值,并討論上的單調(diào)性;
          (2)設(shè)函數(shù),其中,若對任意的總存在,使得成立,求的取值范圍.

          (Ⅰ) 上單調(diào)遞增,在 上單調(diào)遞減
          (Ⅱ)

          解析試題分析:(Ⅰ)

               ∴
          ,或
          ,或
          上單調(diào)遞增,在 上單調(diào)遞減
          (Ⅱ)當(dāng)時,單調(diào)遞增,
             則依題上恒成立

          ①當(dāng)時,,∴上恒成立,即上單調(diào)遞增,又,所以上恒成立,即時成立
          ②當(dāng)時,當(dāng)時,,此時單調(diào)遞減,
          ,故時不成立,綜上
          考點(diǎn):本題主要考查導(dǎo)數(shù)的幾何意義,應(yīng)用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性,不等式恒成立問題。
          點(diǎn)評:典型題,本題屬于導(dǎo)數(shù)內(nèi)容中的基本問題,(1)運(yùn)用“函數(shù)在某點(diǎn)的切線斜率,就是該點(diǎn)的導(dǎo)數(shù)值”,確定直線的斜率。通過研究導(dǎo)數(shù)值的正負(fù)情況,明確函數(shù)的單調(diào)區(qū)間。不等式恒成立問題,一般的要轉(zhuǎn)化成求函數(shù)的最值問題。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          已知函數(shù),其中.
          (Ⅰ)若是函數(shù)的極值點(diǎn),求實(shí)數(shù)的值;
          (Ⅱ)若對任意的為自然對數(shù)的底數(shù))都有成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          已知函數(shù)·(其中>o),且函數(shù)的最小正周期為
          (I)求f(x)的最大值及相應(yīng)x的取值
          (Ⅱ)將函數(shù)y= f(x)的圖象向左平移單位長度,再將所得圖象各點(diǎn)的橫坐標(biāo)縮小為原來的倍(縱坐標(biāo)不變)得到函數(shù)y=g(x)的圖象.求函數(shù)g(x)的單調(diào)區(qū)間.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          已知是△的三個內(nèi)角,向量,且
          (1)求角;
          (2)若,求的值。

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          已知函數(shù)
          (1)若的最大值和最小值;
          (2)若的值。

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          觀察(1);
          (2);
          (3).
          請你根據(jù)上述規(guī)律,提出一個猜想,并證明.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          已知函數(shù),
          (1)求函數(shù)的單調(diào)遞減區(qū)間;
          (2)當(dāng)時,求函數(shù)的最值及相應(yīng)的.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          已知函數(shù),其中,
          (1)若時,求的最大值及相應(yīng)的的值;
          (2)是否存在實(shí)數(shù),使得函數(shù)最大值是?若存在,求出對應(yīng)的值;若不存在,試說明理由.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          證明: .

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