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        1. 【題目】在一次水下考古活動中,某一潛水員需潛水50米到水底進(jìn)行考古作業(yè),其用氧量包含以下三個方面:

          ①下潛平均速度為米/分鐘,每分鐘的用氧量為升;

          ②水底作業(yè)時間范圍是最少10分鐘最多20分鐘,每分鐘用氧量為0.3升;

          ③返回水面時,平均速度為米/分鐘,每分鐘用氧量為0.32升;潛水員在此次考古活動中的總用氧量為升.

          (1)如果水底作業(yè)時間是10分鐘,將表示為的函數(shù);

          (2)若,水底作業(yè)時間為20分鐘,求總用氧量的取值范圍;

          (3)若潛水員攜帶氧氣13.5升,請問潛水員最多在水下多少分鐘(結(jié)果取整數(shù))?

          【答案】(1) ;(2) ;(3)18.

          【解析】試題分析:

          (1)由題意結(jié)合下潛時間和返回時間可得函數(shù)解析式為: ;

          (2)結(jié)合(1)中函數(shù)的解析式結(jié)合函數(shù)的定義域可得總用氧量的取值范圍是.

          (3)由題意可知潛水員在潛水與返回最少要用8升氧氣,據(jù)此可得潛水員最多在水下18分鐘.

          試題解析:

          1)依題意下潛時間分鐘,返回時間分鐘,

          ,

          整理得∴.

          2)由(1)同理可得∴ .

          函數(shù)在是減函數(shù), 是增函數(shù),

          當(dāng)時, ,當(dāng)時, , ,

          所以總用氧量的取值范圍是.

          3)潛水員在潛水與返回最少要用8升氧氣,則在水下時間最長為分鐘,

          所以潛水員最多在水下18分鐘.

          練習(xí)冊系列答案
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          【題目】某校有一塊圓心,半徑為200米,圓心角為的扇形綠地,半徑的中點(diǎn)分別為,為弧上的一點(diǎn),設(shè),如圖所示,擬準(zhǔn)備兩套方案對該綠地再利用.

          (1)方案一:將四邊形綠地建成觀賞魚池,其面積記為,試將表示為關(guān)于的函數(shù)關(guān)系式,并求為何值時,取得最大?

          (2)方案二:將弧和線段圍成區(qū)域建成活動場地,其面積記為,試將表示為關(guān)于的函數(shù)關(guān)系式;并求為何值時,取得最大?

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知, 分別為等差數(shù)列和等比數(shù)列, , 的前項(xiàng)和為.函數(shù)的導(dǎo)函數(shù)是,有,且是函數(shù)的零點(diǎn).

          (1)求的值;

          (2)若數(shù)列公差為,且點(diǎn),當(dāng)時所有點(diǎn)都在指數(shù)函數(shù)的圖象上.

          請你求出解析式,并證明: .

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某校高二(1)班學(xué)生為了籌措經(jīng)費(fèi)給班上購買課外讀物,班委會成立了一個社會實(shí)踐小組,決定利用暑假八月份(30天計(jì)算)輪流換班去銷售一種時令水果.在這30天內(nèi)每斤水果的收入(元)與時間(天)的部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表所示,已知日銷售(斤)與時間(天)滿足一次函數(shù)關(guān)系.

          (1)根據(jù)提供的圖象和表格,下廚每斤水果的收入(元)與時間(天)所滿足的函數(shù)關(guān)系式及日銷售量(斤)與時間(天)的一次函數(shù)關(guān)系;

          (2)用(元)表示銷售水果的日收入,寫出的函數(shù)關(guān)系式,并求這30天中第幾天日收入最大,最大值為多少元?

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知命題p:不等式2x﹣x2<m對一切實(shí)數(shù)x恒成立,命題q:m2﹣2m﹣3≥0,如果¬p與“p∧q”同時為假命題,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】設(shè)a是實(shí)數(shù),f(x)=a﹣ (x∈R).
          (1)證明不論a為何實(shí)數(shù),f(x)均為增函數(shù);
          (2)若f(x)滿足f(﹣x)+f(x)=0,解關(guān)于x的不等式f(x+1)+f(1﹣2x)>0.

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          【題目】在測試中,客觀題難題的計(jì)算公式為,其中為第題的難度, 為答對該題的人數(shù), 為參加測試的總?cè)藬?shù).現(xiàn)對某校高三年級120名學(xué)生進(jìn)行一次測試,共5道客觀題.測試前根據(jù)對學(xué)生的了解,預(yù)估了每道題的難度,如下表所示:

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          (1)根據(jù)題中數(shù)據(jù),將抽樣的10名學(xué)生每道題實(shí)測的答對人數(shù)及相應(yīng)的實(shí)測難度填入下表,并估計(jì)這120名學(xué)生中第5題的實(shí)測答對人數(shù);

          (2)從編號為1到5的5人中隨機(jī)抽取2人,求恰好有1人答對第5題的概率;

          (3)定義統(tǒng)計(jì)量,其中為第題的實(shí)測難度, 為第題的預(yù)估難度(.規(guī)定:若,則稱該次測試的難度預(yù)估合理,否則為不合理.判斷本次測試的難度預(yù)估是否合理.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】函數(shù)f(x)= 的定義域?yàn)椋?/span>
          A.(﹣1,1]
          B.(﹣1,0)∪(0,1]
          C.(﹣1,1)
          D.(﹣1,0)∪(0,1)

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】(本小滿分13分)如圖,三棱柱中,,,

          (1)證明:;

          (2),,求三棱錐的體積.

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          同步練習(xí)冊答案