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        1. 【題目】設(shè)f(x)為定義在(﹣∞,+∞)上的偶函數(shù),且f(x)在[0,+∞)上為增函數(shù),則f(﹣2),f(﹣π),f(3)的大小順序是

          【答案】f(﹣2)<f(3)<f(﹣π)
          【解析】解:f(x)為定義在(﹣∞,+∞)上的偶函數(shù),且f(x)在[0,+∞)上為增函數(shù),
          知f(x)在(﹣∞,0)上是減函數(shù),此類函數(shù)的特征是自變量的絕對值越大,函數(shù)值越大,
          ∵2<3<π∴f(﹣2<f(3)<f(﹣π)
          所以答案是f(﹣2)<f(3)<f(﹣π)
          【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的函數(shù)奇偶性的性質(zhì),需要了解在公共定義域內(nèi),偶函數(shù)的加減乘除仍為偶函數(shù);奇函數(shù)的加減仍為奇函數(shù);奇數(shù)個奇函數(shù)的乘除認(rèn)為奇函數(shù);偶數(shù)個奇函數(shù)的乘除為偶函數(shù);一奇一偶的乘積是奇函數(shù);復(fù)合函數(shù)的奇偶性:一個為偶就為偶,兩個為奇才為奇才能得出正確答案.

          練習(xí)冊系列答案
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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】曲線y=sinx+ex在點(diǎn)(0,1)處的切線方程是

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】設(shè)集合A={x|(x﹣1)(x﹣2)2=0},則集合A中元素的個數(shù)為(
          A.1個
          B.2個
          C.3個
          D.4個

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】數(shù)列{an}的通項公式是an=n2-7n+6.問:(1)這個數(shù)列的第4項是多少?(2)150是不是這個數(shù)列的項?若是這個數(shù)列的項,它是第幾項?(3)該數(shù)列從第幾項開始各項都是正數(shù)?
          (1)這個數(shù)列的第4項是多少?
          (2)150是不是這個數(shù)列的項?若是這個數(shù)列的項,它是第幾項?
          (3)該數(shù)列從第幾項開始各項都是正數(shù)?

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】函數(shù)f(x)=lg(x2﹣4x+3)的單調(diào)遞增區(qū)間為(
          A.(﹣∞,1)
          B.(﹣∞,2)
          C.(3,+∞)
          D.(2,+∞)

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知函數(shù)f(x)=2x2+(4﹣m)x+4﹣m,g(x)=mx , 若對于任一實(shí)數(shù)x , f(x)與g(x 的值至少有一個為正數(shù),則實(shí)數(shù)m的取值范圍是(
          A.[﹣4,4]
          B.(﹣4,4)
          C.(﹣∞,4)
          D.(﹣∞,﹣4)

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列方程中,常數(shù)項為零的是(
          A.x2+x=0
          B.2x2x﹣12=0
          C.2(x2﹣1)=3(x﹣1)
          D.2(x2+1)=x+4

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】命題p:x∈N,x3<x2;命題q:a∈(0,1)∪(1,+∞),函數(shù)f(x)=loga(x﹣1)的圖象過點(diǎn)(2,0),則下列命題是真命題的是(
          A.p∧q
          B.p∨¬q
          C.¬p∧q
          D.¬p∧q

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知全集U=R,集合A={x|x2﹣2x﹣8>0},B={1,5},則集合(UA)∩B為(
          A.{x|1<x<5}
          B.{x|x>5}
          C.{1}
          D.{1,5}

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