【題目】已知橢圓的長軸長為
,焦距為2,拋物線
的準(zhǔn)線經(jīng)過
的左焦點
.
(1)求與
的方程;
(2)直線經(jīng)過
的上頂點且
與
交于
,
兩點,直線
,
與
分別交于點
(異于點
),
(異于點
),證明:直線
的斜率為定值.
【答案】(1)的方程為
,
的方程為
.(2)證明見解析
【解析】
(1)長軸長為,焦距為
,在橢圓中
,求出
的值,寫出橢圓方程;寫出拋物線的準(zhǔn)線方程,代入點
坐標(biāo),求出
的值,寫出拋物線方程.
(2)先探究直線的斜率是否存在,寫出直線方程,再與曲線方程聯(lián)立求解.
(1)解:由題意,得,
,所以
,
,所以
,所以
的方程為
,
所以,由于
的準(zhǔn)線經(jīng)過點
,所以
,
所以,故
的方程為
.
(2)證明:由題意知,的斜率存在,故設(shè)直線
的方程為
,
由,得
.
設(shè),
,則
,
即且
,
,
.
又直線的方程為
,
由得
,
所以,所以
,從而
的坐標(biāo)為
.
同理可得的坐標(biāo)為
,
所以為定值.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知直線的參數(shù)方程為
為參數(shù)),以坐標(biāo)原點為極點,
軸的正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系,曲線
的極坐標(biāo)方程為
.
(1)求直線的普通方程和曲線
的直角坐標(biāo)方程;
(2)設(shè)點,直線
與曲線
交于
兩點,求
的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】
對函數(shù)Φ(x),定義fk(x)=Φ(x-mk)+nk(其中x∈(mk,m+mk],k∈Z,m>0,n>0,且m、n為常數(shù))為Φ(x)的第k階階梯函數(shù),m叫做階寬,n叫做階高,已知階寬為2,階高為3.
(1)當(dāng)Φ(x)=2x時 ①求f0(x)和fk(x)的解析式; ②求證:Φ(x)的各階階梯函數(shù)圖象的最高點共線;
(2)若Φ(x)=x2,則是否存在正整數(shù)k,使得不等式fk(x)<(1-3k)x+4k2+3k-1有解?若存在,求出k的值;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某班級有3名同學(xué)報名參加學(xué)校組織的辯論賽,現(xiàn)有甲、乙兩個辨題可以選擇,學(xué)校決定讓選手以抽取卡片(除上面標(biāo)的數(shù)不同外其他完全相同)的方式選擇辯題,且每名選手抽取后放回.已知共有10張卡片,卡片上分別標(biāo)有共10個數(shù).若抽到卡片上的數(shù)為質(zhì)數(shù)(2,3,5,7),則選擇甲辨題,否則選擇乙辯題.
(1)求這3名同學(xué)中至少有1人選擇甲辨題的概率.
(2)用X、Y分別表示這3名同學(xué)中選擇甲、乙辨題的人數(shù),求的分布列和數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)橢圓方程(
),
,
是橢圓的左右焦點,以
,
及橢圓短軸的一個端點為頂點的三角形是面積為
的正三角形.
(1)求橢圓方程;
(2)過分別作直線
,
,且
,設(shè)
與橢圓交于
,
兩點,
與橢圓交于
,
兩點,求四邊形
面積的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】撫州市某中學(xué)利用周末組織教職員工進(jìn)行了一次秋季登軍峰山健身的活動,有人參加,現(xiàn)將所有參加人員按年齡情況分為
,
,
,
,
,
,
等七組,其頻率分布直方圖如下圖所示.已知
之間的參加者有4人.
(1)求和
之間的參加者人數(shù)
;
(2)組織者從之間的參加者(其中共有
名女教師包括甲女,其余全為男教師)中隨機選取
名擔(dān)任后勤保障工作,求在甲女必須入選的條件下,選出的女教師的人數(shù)為2人的概率.
(3)已知和
之間各有
名數(shù)學(xué)教師,現(xiàn)從這兩個組中各選取
人擔(dān)任接待工作,設(shè)兩組的選擇互不影響,求兩組選出的人中都至少有
名數(shù)學(xué)教師的概率?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)校為了對教師教學(xué)水平和教師管理水平進(jìn)行評價,從該校學(xué)生中選出300人進(jìn)行統(tǒng)計.其中對教師教學(xué)水平給出好評的學(xué)生人數(shù)為總數(shù)的,對教師管理水平給出好評的學(xué)生人數(shù)為總數(shù)的
,其中對教師教學(xué)水平和教師管理水平都給出好評的有120人.
(1)填寫教師教學(xué)水平和教師管理水平評價的列聯(lián)表:
對教師管理水平好評 | 對教師管理水平不滿意 | 合計 | |
對教師教學(xué)水平好評 | |||
對教師教學(xué)水平不滿意 | |||
合計 |
請問是否可以在犯錯誤概率不超過0.001的前提下,認(rèn)為教師教學(xué)水平好評與教師管理水平好評有關(guān)?
(2)若將頻率視為概率,有4人參與了此次評價,設(shè)對教師教學(xué)水平和教師管理水平全好評的人數(shù)為隨機變量.
①求對教師教學(xué)水平和教師管理水平全好評的人數(shù)的分布列(概率用組合數(shù)算式表示);
②求的數(shù)學(xué)期望和方差.
0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 | |
2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
(,其中
)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】對相關(guān)系數(shù)r來說,下列說法正確的是( 。.
A.,
越接近0,相關(guān)程度越大;
越接近1,相關(guān)程度越小
B.,
越接近1,相關(guān)程度越大;
越大,相關(guān)程度越小
C.,
越接近1,相關(guān)程度越大;
越接近0,相關(guān)程度越小
D.,
越接近1,相關(guān)程度越;
越大,相關(guān)程度越大
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