【題目】已知函數(shù).
(1)求函數(shù)的極值點;
(2)若函數(shù)在區(qū)間[2,6]內(nèi)有極值,求
的取值范圍.
【答案】(1)當時,
在
上單調(diào)遞增,無極值點,當
時,
的極大值點為
極小值點為
;(2)
.
【解析】
試題分析:(1)令,根據(jù)二次函數(shù)的性質(zhì)對
進行討論,判斷
的解的情況做出結論; (2)根據(jù)(1)的結論得出不等式組,解出
的范圍.
試題解析:(1)因為,所以
的定義域為
,
,
令,即
,則
,
①若,即
時,
,且
時僅有一根,
所以當時,
在
上單調(diào)遞增,無極值點
②若,即
或
時,方程
的解為
,
.
(ⅰ)當時,
.
所以f(x)的單調(diào)遞增區(qū)間為和
,
單調(diào)遞減區(qū)間為
所以的極大值點為
,
的極小值點為
.
(ⅱ)當時,
,
,
所以當時,
在
上單調(diào)遞增,無極值點.
綜上,當時,
在
上單調(diào)遞增,無極值點;
當時,
的極大值點為
,f(x)的極小值點為
(2)因為函數(shù)在區(qū)間
內(nèi)有極值,
所以在區(qū)間
內(nèi)有解,所以
在區(qū)間
內(nèi)有解,
所以在區(qū)間
內(nèi)有解
設,對
,
,且僅有
所以在
內(nèi)單調(diào)遞增.所以
故的取值范圍為
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某商品每件成本5元,售價14元,每星期賣出75件.如果降低價格,銷售量可以增加,且每星期多賣出的商品件數(shù)與商品單價的降低值
(單位:元,
)的平方成正比,已知商品單價降低1元時,一星期多賣出5件.
(1)將一星期的商品銷售利潤表示成
的函數(shù);
(2)如何定價才能使一個星期的商品銷售利潤最大?
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知過點的動直線
與圓
相交于
兩點,
與直線
相交于
.
(1)當與
垂直時,求直線
的方程,并判斷圓心
與直線
的位置關系;
(2)當時,求直線
的方程.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),
.
(1)若曲線在點
處的切線斜率為
,求實數(shù)
的值;
(2)若在
有兩個零點,求
的取值范圍;
(3)當時,證明:
.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖1,在高為2的梯形中,
,
,
,過
、
分別作
,
,垂足分別為
、
。已知
,將梯形
沿
、
同側折起,得空間幾何體
,如圖2。
(1)若,證明:
;
(2)若,證明:
;
(3)在(1),(2)的條件下,求三棱錐的體積。
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】設函數(shù).
(Ⅰ)求曲線在點
處的切線方程;
(Ⅱ)若對
恒成立,求實數(shù)
的取值范圍;
(Ⅲ)求整數(shù)的值,使函數(shù)
在區(qū)間
上有零點.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】水是萬物之本、生命之源,節(jié)約用水,從我做起.我國是世界上嚴重缺水的國家,某市政府為了鼓勵居民節(jié)約用水,計劃調(diào)整居民生活用水收費方案,擬確定一個合理的月用水量標準(噸)、一位居民的月用水量不超過
的部分按平價收費,超出
的部分按議價收費.為了了解居民用水情況,通過抽樣,獲得了某年100位居民每人的月均用水量(單位:噸),將數(shù)據(jù)按照[0,0.5),[0.5,1),…,[4,4.5)分成9組,制成了如圖所示的頻率分布直方圖.(1)求直方圖中a的值;(2)設該市有30萬居民,估計全市居民中月均用水量不低于3噸的人數(shù),并說明理由;(3)若該市政府希望使85%的居民每月的用水量不超過標準
(噸),估計
的值,并說明理由.
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