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          【題目】如圖所示，在四棱錐中，是正方形，平面， ，分別是的中點．
          （1）求證：平面平面；
          （2）證明平面平面，并求出到平面的距離.
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】（1）見解析；（2）
          【解析】
          （1）根據(jù)中位線定理，可證明，，由面面平行的判定即可證明平面平面。
          （2）可證明平面，由，可證明平面平面.取中點，連接。將平面延伸，使得變?yōu)槠矫?/span>。根據(jù)線面垂直，可知作，即可求得的長度，即為到平面的距離。
          （1）分別是線段的中點，所以，
          又為正方形，，所以，又平面，
          所以平面.因為分別是線段的中點，
          所以，又平面，所以平面.又 
          所以平面平面.
          （2）因為，，，所以平面，
          又，所以平面
          所以平面平面.
          取中點，連接，則，平面即為平面，
          在平面內(nèi)，作，垂足為，則平面，
          即為到平面的距離， 在三角形中，為中點，
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				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】退休年齡延遲是平均預期壽命延長和人口老齡化背景下的一種趨勢．某機構為了解某城市市民的年齡構成，按的比例從年齡在20～80歲(含20歲和80歲)之間的市民中隨機抽取600人進行調(diào)查，并將年齡按進行分組，繪制成頻率分布直方圖，如圖所示．規(guī)定年齡在歲的人為“青年人”，歲的人為“中年人”，  歲的人為“老年人”．
          (Ⅰ)根據(jù)頻率分布直方圖估計該城市60歲以上(含60歲)的人數(shù)，若每一組中的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點值來代表，試估算所調(diào)查的600人的平均年齡；
          (Ⅱ)將上述人口分布的頻率視為該城市年齡在20～80歲的人口分布的概率，從該城市年齡在20～80歲的市民中隨機抽取3人，記抽到“老年人”的人數(shù)為，求隨機變量的分布列和數(shù)學期望．
          

			
          

			
          
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				科目：高中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】給出下列命題：
          ①已知，“且”是“”的充分條件；
          ②已知平面向量，“”是“”的必要不充分條件；
          ③已知，“”是“”的充分不必要條件；
          ④命題：“，使且”的否定為：“，都有且”.其中正確命題的個數(shù)是（ ）
          A. 0 B. 1 C. 2 D. 3
          

			
          

			
          
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				科目：高中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某市舉辦數(shù)學知識競賽活動，共5000名學生參加，競賽分為初試和復試，復試環(huán)節(jié)共3道題，其中2道單選題，1道多選題，得分規(guī)則如下：參賽學生每答對一道單選題得2分，答錯得O分，答對多選題得3分，答錯得0分，答完3道題后的得分之和為參賽學生的復試成績. 
          (1)通過分析可以認為學生初試成績服從正態(tài)分布，其中，，試估計初試成績不低于90分的人數(shù)； 
          (2)已知小強已通過初試，他在復試中單選題的正答率為，多選題的正答率為，且每道題回答正確與否互不影響.記小強復試成績?yōu)?/span>，求的分布列及數(shù)學期望. 
          附：，，.
          

			
          

			
          
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				科目：高中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】“剪刀、石頭、布”的游戲規(guī)則是：雙方齊喊口令，然后同時出拳，握緊的拳頭代表“石頭”，“食指和中指伸出代表“剪刀”，五指伸開代表“布”�！� 石頭”勝“剪刀”， “剪刀”勝“布”， “布”勝“石頭”，若所出拳相同則為和局。現(xiàn)甲乙兩人通過“剪刀、石頭、布”進行比賽。
          （1）設甲乙兩人每局都隨機出“剪刀”、“石頭”、“布”中的某一個，求甲勝乙的概率；
          （2）最近中國科學家在網(wǎng)上發(fā)布了“剪刀、石頭、布”的致勝策略，引起了甲的關注，據(jù)甲認真觀察，乙有以下出拳習慣：①第一局不出“剪刀”； ②連續(xù)兩局的出拳一定不一樣，即如本局出“剪刀”，則下局出“石頭”、“布”中的一個。假設甲的分析是正確的，甲據(jù)此分析出拳，保證每局都不輸給乙，在最多5局的比賽中，誰勝的局數(shù)多，誰獲勝。游戲結束的條件是：一方勝3局或賽滿5局，用表示游戲結束時的游戲局數(shù)，求的分布列和期望。
          

			
          

			
          
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				科目：高中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】已知函數(shù)（為自然對數(shù)的底數(shù)）.
          （1）求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間；
          （2）當時，若對任意的恒成立，求實數(shù)的值；
          （3）求證：.
          

			
          

			
          
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				科目：高中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】已知函數(shù)， ， 
          （1）若，且在其定義域上存在單調(diào)遞減區(qū)間，求實數(shù)的取值范圍；
          （2）設函數(shù)， ，若恒成立，求實數(shù)的取值范圍；
          （3）設函數(shù)的圖象與函數(shù)的圖象交于點、，過線段的中點作軸的垂線分別交， 于點、，證明： 在點處的切線與在點處的切線不平行.
          

			
          

			
          
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				科目：高中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】已知集合.
          （1）證明：若，則，；
          （2）證明：若，則，并由此證明中的元素若滿足，則；
          （3）設，試求滿足的所有的可能值.
          

			
          

			
          
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				科目：高中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某中學為了加強學生數(shù)學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，鍛煉學生自主探究的學習能力，他們以函數(shù)為基本素材研究該函數(shù)的相關性質(zhì)，某研究小組6位同學取得部分研究成果如下：
          ①同學甲發(fā)現(xiàn)：函數(shù)的零點為；
          ②同學乙發(fā)現(xiàn)：函數(shù)是奇函數(shù)；
          ③同學丙發(fā)現(xiàn)：對于任意的都有；
          ④同學丁發(fā)現(xiàn)：對于任意的，都有；
          ⑤同學戊發(fā)現(xiàn)：對于函數(shù)定義域中任意的兩個不同實數(shù)，，總滿足；
          ⑥同學己發(fā)現(xiàn)：求使的x的取值范圍是．
          其中正確結論的序號為________．
          

			
          

			
          
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