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        1. 已知函數(shù)f(x)=ax2-ln xx∈(0,e],其中e是自然對數(shù)的底數(shù),a∈R.
          (1)當a=1時,求函數(shù)f(x)的單調區(qū)間與極值;
          (2)是否存在實數(shù)a,使f(x)的最小值是3?若存在,求出a的值;若不存在,說明理由.

          (1)f(x)的單調增區(qū)間是,單調減區(qū)間為,極小值為ln 2.無極大值(2)a

          解析

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

          已知函數(shù)f(x)=lnx,g(x)=ax2+bx(a≠0),設函數(shù)f(x)的圖象C1與函數(shù)g(x)的圖象C2交于兩點P、Q,過線段PQ的中點R作x軸垂線分別交C1、C2于點M、N,問是否存在點R,使C1在點M處的切線與C2在點N處的切線互相平行?若存在,求出點R的橫坐標;若不存在,請說明理由.

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

          在曲線yx3x-1上求一點P,使過P點的切線與直線4xy=0平行.

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

          已知函數(shù).
          (1)求函數(shù)的極值;
          (2)定義:若函數(shù)在區(qū)間上的取值范圍為,則稱區(qū)間為函數(shù)的“域同區(qū)間”.試問函數(shù)上是否存在“域同區(qū)間”?若存在,求出所有符合條件的“域同區(qū)間”;若不存在,請說明理由.

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

          已知a,b∈R,函數(shù)f(x)=a+ln(x+1)的圖象與g(x)=x3x2bx的圖象在交點(0,0)處有公共切線.
          (1)證明:不等式f(x)≤g(x)對一切x∈(-1,+∞)恒成立;
          (2)設-1<x1x2,當x∈(x1,x2)時,證明:.

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

          已知曲線y=x3+,
          (1)求曲線過點P(2,4)的切線方程.
          (2)求曲線的斜率為4的切線方程.

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

          某工廠生產某種產品,每日的成本C(單位:元)與日產量x(單位:噸)滿足函數(shù)關系式C=10000+20x,每日的銷售額R(單位:元)與日產量x滿足函數(shù)關系式R=
          已知每日的利潤y=R-C,且當x=30時,y=-100.
          (1)求a的值.
          (2)求當日產量為多少噸時,每日的利潤可以達到最大,并求出最大值.

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

          已知函數(shù),函數(shù)的導函數(shù),且,其中為自然對數(shù)的底數(shù).
          (1)求的極值;
          (2)若,使得不等式成立,試求實數(shù)的取值范圍;
          (3)當時,對于,求證:

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

          函數(shù),其中為實常數(shù)。
          (1)討論的單調性;
          (2)不等式上恒成立,求實數(shù)的取值范圍;
          (3)若,設,。是否存在實常數(shù),既使又使對一切恒成立?若存在,試找出的一個值,并證明;若不存在,說明理由.

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          同步練習冊答案