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        1. 已知函數(shù),函數(shù)的導(dǎo)函數(shù),且,其中為自然對(duì)數(shù)的底數(shù).
          (1)求的極值;
          (2)若,使得不等式成立,試求實(shí)數(shù)的取值范圍;
          (3)當(dāng)時(shí),對(duì)于,求證:

          (1)當(dāng)時(shí),沒(méi)有極值;
          當(dāng)時(shí),存在極大值,且當(dāng)時(shí),.
          (2).
          (3)見(jiàn)解析.

          解析試題分析:(1) 首先確定函數(shù)的定義域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/df/c/mlh7h2.png" style="vertical-align:middle;" />,求導(dǎo)數(shù).為確定函數(shù)的極值,應(yīng)討論,的不同情況.
          (2) 首先求出,將問(wèn)題轉(zhuǎn)化成,使得成立,
          引入,將問(wèn)題可轉(zhuǎn)化為:
          利用導(dǎo)數(shù)求的最大值,得解.
          (3)當(dāng)時(shí),,構(gòu)造函數(shù),即
          應(yīng)用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性、極值,得到.
          方法比較明確,分類討論、轉(zhuǎn)化與化歸思想的應(yīng)用,是解決問(wèn)題的關(guān)鍵.
          試題解析:(1) 函數(shù)的定義域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/df/c/mlh7h2.png" style="vertical-align:middle;" />,
          當(dāng)時(shí),,上為增函數(shù),沒(méi)有極值;     1分
          當(dāng)時(shí),
          時(shí),;若時(shí),
          存在極大值,且當(dāng)時(shí),
          綜上可知:當(dāng)時(shí),沒(méi)有極值;當(dāng)時(shí),存在極大值,且當(dāng)時(shí),                       4分
          (2) 函數(shù)的導(dǎo)函數(shù)
          ,,              5分
          ,使得不等式成立,
          ,使得成立,
          ,則問(wèn)題可轉(zhuǎn)化為:
          對(duì)于,,由于,
          當(dāng)時(shí),,,
          ,從而上為減函數(shù),
                  &nbs

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

          設(shè)f(x)=,其中a為正實(shí)數(shù).
          ①當(dāng)a時(shí),求f(x)的極值點(diǎn);②若f(x)為R上的單調(diào)函數(shù),求a的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

          已知函數(shù)f(x)=ax2-ln x,x∈(0,e],其中e是自然對(duì)數(shù)的底數(shù),a∈R.
          (1)當(dāng)a=1時(shí),求函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間與極值;
          (2)是否存在實(shí)數(shù)a,使f(x)的最小值是3?若存在,求出a的值;若不存在,說(shuō)明理由.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

          已知 (其中是自然對(duì)數(shù)的底)
          (1) 若處取得極值,求的值;
          (2) 若存在極值,求a的取值范圍

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

          已知函數(shù)f(x)=ax3+3x2-6ax-11,g(x)=3x2+6x+12和直線m:y=kx+9,且f′(-1)=0.
          (1)求a的值.
          (2)是否存在k的值,使直線m既是曲線y=f(x)的切線,又是曲線y=g(x)的切線?如果存在,求出k的值;如果不存在,說(shuō)明理由.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

          已知函數(shù)
          (1)若>0,試判斷f(x)在定義域內(nèi)的單調(diào)性;
          (2)若f(x)在[1,e]上的最小值為,求的值;
          (3)若f(x)<x2在(1,上恒成立,求a的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

          某村莊擬修建一個(gè)無(wú)蓋的圓柱形蓄水池(不計(jì)厚度).設(shè)該蓄水池的底面半徑為r米,高為h米,體積為V立方米.假設(shè)建造成本僅與表面積有關(guān),側(cè)面的建造成本為100元/平方米,底面的建造成本為160元/平方米,該蓄水池的總建造成本為12 000π元(π為圓周率).
          (1)將V表示成r的函數(shù)V(r),并求該函數(shù)的定義域;
          (2)討論函數(shù)V(r)的單調(diào)性,并確定r和h為何值時(shí)該蓄水池的體積最大.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

          已知函數(shù)f(x)=.
          (1)確定yf(x)在(0,+∞)上的單調(diào)性;
          (2)若a>0,函數(shù)h(x)=xf(x)-xax2在(0,2)上有極值,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

          已知函數(shù)f(x)=ax3x2cxd(ac,d∈R)滿足f(0)=0,f′(1)=0,且f′(x)≥0在R上恒成立.
          (1)求a,cd的值;
          (2)若h(x)=x2bx,解不等式f′(x)+h(x)<0.

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          同步練習(xí)冊(cè)答案