【題目】如圖,在四棱錐中,
,
,點(diǎn)
為棱
的中點(diǎn).
(1)證明: 平面
;
(2)若,求三棱錐
的體積.
【答案】(1)見解析(2)
【解析】試題分析:(1)取的中點(diǎn)
,連接
,根據(jù)三角形中位線定理可得
,從而可得四邊形
為平行四邊形,
,利用線面平行的判定定理可得
平面
;(2)由
得
,由勾股定理可得
,從而得
平面
,
到平面
的距離為
,利用三角形面積公式求出底面積,根據(jù)等積變換及棱錐的體積公式可得
.
試題解析:(1)取的中點(diǎn)
,連接
.
因?yàn)辄c(diǎn)為棱
的中點(diǎn),
所以且
,
因?yàn)?/span>且
,
所以且
,
所以四邊形為平行四邊形,
所以,
因?yàn)?/span>平面
,
平面
,
所以平面
.
(2)因?yàn)?/span>,
所以.
因?yàn)?/span>,所以
,
所以,
因?yàn)?/span>,
平面
,
平面
,
所以平面
.
因?yàn)辄c(diǎn)為棱
的中點(diǎn),且
,
所以點(diǎn)到平面
的距離為2.
.
三棱錐的體積
.
【方法點(diǎn)晴】本題主要考查線面平行的判定定理、利用等積變換求三棱錐體積,屬于中檔題. 證明線面平行的常用方法:①利用線面平行的判定定理,使用這個(gè)定理的關(guān)鍵是設(shè)法在平面內(nèi)找到一條與已知直線平行的直線,可利用幾何體的特征,合理利用中位線定理、線面平行的性質(zhì)或者構(gòu)造平行四邊形、尋找比例式證明兩直線平行.②利用面面平行的性質(zhì),即兩平面平行,在其中一平面內(nèi)的直線平行于另一平面. 本題(1)是就是利用方法①證明的.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓經(jīng)過點(diǎn)
,且兩焦點(diǎn)與短軸的一個(gè)端點(diǎn)構(gòu)成等腰直角三角形.
(Ⅰ)求橢圓的方程;
(Ⅱ)若圓的任意一條切線
與橢圓E相交于P,Q兩點(diǎn),試問:
是否為定值? 若是,求這個(gè)定值;若不是,說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知為橢圓
的右焦點(diǎn),
為
上的任意一點(diǎn).
(1)求的取值范圍;
(2)是
上異于
的兩點(diǎn),若直線
與直線
的斜率之積為
,證明:
兩點(diǎn)的橫坐標(biāo)之和為常數(shù).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知,
,
.
(1)若是
的充分不必要條件,求實(shí)數(shù)
的取值范圍;
(2)若,“
”為真命題,“
”為假命題,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知數(shù)列滿足:
,
.
(1)設(shè),求數(shù)列
的通項(xiàng)公式;
(2)求數(shù)列的前
項(xiàng)和
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)若,求函數(shù)
的圖像在點(diǎn)
處的切線方程;
(2)當(dāng)時(shí),函數(shù)
恒成立,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓:
的左右焦點(diǎn)分別為
,
,左頂點(diǎn)為
,點(diǎn)
在橢圓
上,且
的面積為
.
(1)求橢圓的方程;
(2)過原點(diǎn)且與
軸不重合的直線交橢圓
于
,
兩點(diǎn),直線
分別與
軸交于點(diǎn)
,
,.求證:以
為直徑的圓恒過交點(diǎn)
,
,并求出
面積的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某營(yíng)養(yǎng)學(xué)家建議:高中生每天的蛋白質(zhì)攝入量控制在(單位:克),脂肪的攝入量控制在
(單位:克),某學(xué)校食堂提供的伙食以食物
和食物
為主,1千克食物
含蛋白質(zhì)60克,含脂肪9克,售價(jià)20元;1千克食物
含蛋白質(zhì)30克,含脂肪27克,售價(jià)15元.
(1)如果某學(xué)生只吃食物,判斷他的伙食是否符合營(yíng)養(yǎng)學(xué)家的建議,并說明理由;
(2)為了花費(fèi)最低且符合營(yíng)養(yǎng)學(xué)家的建議,學(xué)生需要每天同時(shí)食用食物和食物
各多少千克?并求出最低需要花費(fèi)的錢數(shù).
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