【題目】已知函數(shù),其定義域?yàn)?/span>
.(其中常數(shù)
,是自然對(duì)數(shù)的底數(shù))
(1)求函數(shù)的遞增區(qū)間;
(2)若函數(shù)為定義域上的增函數(shù),且
,證明:
.
【答案】(1)見(jiàn)解析(2)見(jiàn)解析
【解析】
(1)求得函數(shù)的導(dǎo)數(shù),分類(lèi)討論,即可求解函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(2)由題意,問(wèn)題轉(zhuǎn)化為,令
,
,
即證,根據(jù)函數(shù)的單調(diào)性,即可作出證明.
(1)易知,
①若,由
解得
,∴函數(shù)
的遞增區(qū)間為
;
②若,則
1 | |||||
+ | 0 | - | 0 | + | |
↗ | 極大值 | ↘ | 極小值 | ↗ |
∴函數(shù)的遞增區(qū)間為
和
;
③若,則
,∴函數(shù)
的遞增區(qū)間為
;
④若,則
1 | |||||
+ | 0 | - | 0 | + | |
↗ | 極大值 | ↘ | 極小值 | ↗ |
∴函數(shù)的遞增區(qū)間為
和
;
綜上,若,
的遞增區(qū)間為
;
若,
的遞增區(qū)間為
和
;
若,函數(shù)
的遞增區(qū)間為
;
若,函數(shù)
的遞增區(qū)間為
和
.
(2)∵函數(shù)為
上的增函數(shù),∴
,即
,
注意到,故
,
∴不妨設(shè),
欲證,只需證
,只需證
,
即證,即證
,
令,
,只需證
,
∴
,
下證,即證
,
由熟知的不等式可知
,
當(dāng)時(shí),即
,
∴
,
易知當(dāng)時(shí),
,∴
,
∴,
∴,即
單調(diào)遞增,即
,從而
得證.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知無(wú)窮數(shù)列的前
項(xiàng)中的最大項(xiàng)為
,最小項(xiàng)為
,設(shè)
.
(1)若,求數(shù)列
的通項(xiàng)公式;
(2)若,求數(shù)列
的前
項(xiàng)和
;
(3)若數(shù)列是等差數(shù)列,求證:數(shù)列
是等差數(shù)列.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知正四面體的棱長(zhǎng)為2,
是棱
上一動(dòng)點(diǎn),若
于
,則線段
的長(zhǎng)度的最小值是______
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,菱形與等邊
所在平面互相垂直,
,
,
,
分別是線段
,
的中點(diǎn).
(1)求證:平面
;
(2)求點(diǎn)到平面
的距離.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù),
.
(1)討論函數(shù)的單調(diào)性;
(2)設(shè),當(dāng)
時(shí),判斷是否存在
使得
,并證明你的結(jié)論.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在四棱柱中,底面
是正方形,且
,
.
(1)求證: ;
(2)若動(dòng)點(diǎn)在棱
上,試確定點(diǎn)
的位置,使得直線
與平面
所成角的正弦值為
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(2)設(shè)函數(shù)有兩個(gè)極值點(diǎn)
(
),若
恒成立,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某企業(yè)接到生產(chǎn)3000臺(tái)某產(chǎn)品的三種部件的訂單,每臺(tái)產(chǎn)品需要這三種部件的數(shù)量分別為2,2,1(單位:件),已知每個(gè)工人每天可生產(chǎn)A部件6件,或B部件3件,或C部件2件.該企業(yè)計(jì)劃安排200名工人分成三組分別生產(chǎn)這三種部件,生產(chǎn)B部件的人數(shù)與生產(chǎn)A部件的人數(shù)成正比,比例系數(shù)為k(k為正整數(shù)).
(1)設(shè)生產(chǎn)部件的人數(shù)為
,分別寫(xiě)出完成
三種部件生產(chǎn)需要的時(shí)間;
(2)假設(shè)這三種部件的生產(chǎn)同時(shí)開(kāi)工,試確定正整數(shù)k的值,使完成訂單任務(wù)的時(shí)間最短,并給出時(shí)間最短時(shí)具體的人數(shù)分組方案.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】地球的公轉(zhuǎn)軌道可以看作是以太陽(yáng)為一個(gè)焦點(diǎn)的橢圓,根據(jù)開(kāi)普勒行星運(yùn)動(dòng)第二定律,可知太陽(yáng)和地球的連線在相等的時(shí)間內(nèi)掃過(guò)相等的面積,某同學(xué)結(jié)合物理和地理知識(shí)得到以下結(jié)論:①地球到太陽(yáng)的距離取得最小值和最大值時(shí),地球分別位于圖中點(diǎn)和
點(diǎn);②已知地球公轉(zhuǎn)軌道的長(zhǎng)半軸長(zhǎng)約為
千米,短半軸長(zhǎng)約為
千米,則該橢圓的離心率約為
.因此該橢圓近似于圓形:③已知我國(guó)每逢春分(
月
日前后)和秋分(
月
日前后),地球會(huì)分別運(yùn)行至圖中
點(diǎn)和
點(diǎn),則由此可知我國(guó)每年的夏半年(春分至秋分)比冬半年(當(dāng)年秋分至次年春分)要少幾天.以上結(jié)論正確的是( )
A.①B.①②C.②③D.①③
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