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        1. 【題目】已知奇函數(shù)y=f(x)定義域是R,當x≥0時,f(x)=x(1﹣x).
          (1)求出函數(shù)y=f(x)的解析式;
          (2)寫出函數(shù)y=f(x)的單調(diào)遞增區(qū)間.(不用證明,只需直接寫出遞增區(qū)間即可)

          【答案】
          (1)解:當x<0時,﹣x>0,

          ∴f(﹣x)=﹣x(1+x).

          又因為y=f(x)是奇函數(shù)

          所以f(x)=﹣f(﹣x)x(1+x).

          綜上f(x)=


          (2)函數(shù)y=f(x)的單調(diào)遞增區(qū)間是[ , ]
          【解析】(1)當x<0時,﹣x>0,則f(﹣x)=﹣x(1+x),再根據(jù)y=f(x)是奇函數(shù),則有f(x)=﹣f(﹣x)x(1+x),以分段函數(shù)的形式寫出解析式,(2)依據(jù)(1)中的解析式可寫出f(x)的單調(diào)區(qū)間.
          【考點精析】通過靈活運用函數(shù)的單調(diào)性和函數(shù)奇偶性的性質(zhì),掌握注意:函數(shù)的單調(diào)性是函數(shù)的局部性質(zhì);函數(shù)的單調(diào)性還有單調(diào)不增,和單調(diào)不減兩種;在公共定義域內(nèi),偶函數(shù)的加減乘除仍為偶函數(shù);奇函數(shù)的加減仍為奇函數(shù);奇數(shù)個奇函數(shù)的乘除認為奇函數(shù);偶數(shù)個奇函數(shù)的乘除為偶函數(shù);一奇一偶的乘積是奇函數(shù);復(fù)合函數(shù)的奇偶性:一個為偶就為偶,兩個為奇才為奇即可以解答此題.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,四棱錐P﹣ABCD中,PD⊥平面PAB,AD∥BC,BC=CD= AD,E,F(xiàn)分別為線段AD,PD的中點.
          (Ⅰ)求證:CE∥平面PAB;
          (Ⅱ)求證:PD⊥平面CEF;
          (Ⅲ)寫出三棱錐D﹣CEF與三棱錐P﹣ABD的體積之比.(結(jié)論不要求證明)

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,在四棱錐P﹣ABCD中,PD⊥平面ABCD,四邊形ABCD是菱形,AC=2,BD=2 ,且AC,BD交于點O,E是PB上任意一點.

          (1)求證:AC⊥DE
          (2)已知二面角A﹣PB﹣D的余弦值為 ,若E為PB的中點,求EC與平面PAB所成角的正弦值.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知等差數(shù)列{an}滿足a4=6,a6=10.
          (1)求數(shù)列{an}的通項公式;
          (2)設(shè)等比數(shù)列{bn}各項均為正數(shù),其前n項和Tn , 若b3=a3 , T2=3,求Tn

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】設(shè)定義在R上的奇函數(shù)y=f(x),滿足對任意t∈R都有f(t)=f(1﹣t),且x 時,f(x)=﹣x2 , 則f(3)+f(﹣ 的值等于(  )
          A.﹣
          B.﹣
          C.﹣
          D.﹣

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】定義域為R的函數(shù)f(x)滿足f(x+3)=2f(x),當x∈[﹣1,2)時,f(x)=
          若存在x∈[﹣4,﹣1),使得不等式t2﹣3t≥4f(x)成立,則實數(shù)t的取值范圍是

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】《九章算術(shù)》是我國古代的數(shù)學(xué)巨著,內(nèi)容極為豐富,其中卷六《均輸》里有如下問題:“今有五人分五錢,令上二人所得與下三人等,問各得幾何.”意思是:“5人分取5錢,各人所得錢數(shù)依次成等差數(shù)列,其中前2人所得錢數(shù)之和與后3人所得錢數(shù)之和相等.”(“錢”是古代的一種重量單位),則其中第二人分得的錢數(shù)是( )
          A.
          B.1
          C.
          D.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】函數(shù) f(x)=2x﹣ 的定義域為(0,1](a為實數(shù)).
          (Ⅰ)當a=﹣1時,求函數(shù)y=f(x)的值域;
          (Ⅱ)若函數(shù)y=f(x)在定義域上是減函數(shù),求a的取值范圍;
          (Ⅲ)求函數(shù)y=f(x)在x∈(0,1]上的最大值及最小值,并求出函數(shù)取最值時x的值.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,OA是南北方向的一條公路,OB是北偏東45°方向的一條公路,某風(fēng)景區(qū)的一段邊界為曲線C.為方便游客光,擬過曲線C上的某點分別修建與公路OA,OB垂直的兩條道路PM,PN,且PM,PN的造價分別為5萬元/百米,40萬元/百米,建立如圖所示的直角坐標系xoy,則曲線符合函數(shù)y=x+ (1≤x≤9)模型,設(shè)PM=x,修建兩條道路PM,PN的總造價為f(x)萬元,題中所涉及的長度單位均為百米.

          (1)求f(x)解析式;
          (2)當x為多少時,總造價f(x)最低?并求出最低造價.

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          同步練習(xí)冊答案