【題目】定義在非零實數(shù)集上的函數(shù)滿足:
,且
在區(qū)間
上為遞增函數(shù).
(1)求、
的值;
(2)求證: 是偶函數(shù);
(3)解不等式.
【答案】(1),
;(2)見解析;(3)
.
【解析】試題分析:本題為抽象函數(shù)問題,解決抽象函數(shù)的基本方法有兩種:一是賦值法,二是“打回原型”,本題第一步采用賦值法,先給x,y賦值1,求出f(1),再給x,y賦值-1,求出f(-1);最后給y賦值-1,判斷函數(shù)奇偶性,就是尋求f(-x)與f(x)的關(guān)系,給y賦值-1,判斷出函數(shù)的奇偶性;再根據(jù)函數(shù)的奇偶性,得出函數(shù)圖像的對稱性,利用已知所提供的函數(shù)的單調(diào)性,借助f(-1)=f(1)=0,畫出函數(shù)的圖像,根據(jù)函數(shù)的奇偶性和單調(diào)性轉(zhuǎn)化不等式,解不等式.
試題解析:
⑴令 則
即
令 則
即
⑵令 則
即
為偶函數(shù)
⑶由題意可知的大致圖象為
原不等式等價于
即且
不等式的解集為
【點精】本題為抽象函數(shù)問題,解決抽象函數(shù)的基本方法有兩種:一是賦值法,二是“打回原型”,賦值法是最常用的解題方法,巧妙的賦值可求出函數(shù)的特值,也可以判斷抽象函數(shù)的奇偶性,也可以證明函數(shù)的單調(diào)性,借助函數(shù)的奇偶性和單調(diào)性以及特殊點特殊值可以模擬出函數(shù)的圖象,在此基礎(chǔ)上可以解不等式或解決其它函數(shù)問題.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)集合A={x|-2≤x≤5},B={x|m+1≤x≤2m-1}.
(1)若BA,求實數(shù)m的取值范圍;
(2)當(dāng)x∈R時,不存在元素x使x∈A與x∈B同時成立,求實數(shù)m的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】橢圓的中心在坐標(biāo)原點,焦點在
軸上,焦點到短軸端點的距離為2,離心率為
.
(Ⅰ)求該橢圓的方程;
(Ⅱ)若直線與橢圓
交于
,
兩點且
,是否存在以原點
為圓心的定圓與直線
相切?若存在求出定圓的方程;若不存在,請說明理由
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=的定義域為(-1,1),滿足f(-x)=-f(x),且
.
(1)求函數(shù)f(x)的解析式;
(2)證明f(x)在(-1,1)上是增函數(shù);
(3)解不等式 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,動點到定點
的距離和它到直線
的距離
之比是常數(shù),記動點
的軌跡為
.
(1)求軌跡的方程;
(2)過點且不與
軸重合的直線
,與軌跡
交于
,
兩點,線段
的垂直平分線與
軸交于點
,與軌跡
是否存在點
,使得四邊形
為菱形?若存在,請求出直線
的方程;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)是實數(shù),
,
(1)若函數(shù)為奇函數(shù),求
的值;
(2)試用定義證明:對于任意,
在
上為單調(diào)遞增函數(shù);
(3)若函數(shù)為奇函數(shù),且不等式
對任意
恒成立,求實數(shù)
的取值范圍。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知定義在上的函數(shù)
的圖像經(jīng)過點
,且
在區(qū)間
單調(diào)遞減,又知函數(shù)
為偶函數(shù),則關(guān)于
的不等式
的解為 ( )
A. B.
C.
D.
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