【題目】已知函數(shù)(
,
)為奇函數(shù),且相鄰兩對(duì)稱軸間的距離為
.
(1)當(dāng)時(shí),求
的單調(diào)遞減區(qū)間;
(2)將函數(shù)的圖象沿
軸方向向右平移
個(gè)單位長(zhǎng)度,再把橫坐標(biāo)縮短到原來的
(縱坐標(biāo)不變),得到函數(shù)
的圖象.當(dāng)時(shí)
,求函數(shù)
的值域.
【答案】(1),
](2)值域?yàn)?/span>[
,
].
【解析】
(1)利用三角恒等變換化簡(jiǎn)的解析式,根據(jù)條件,可求出周期
和
,結(jié)合奇函數(shù)性質(zhì),求出
,再用整體代入法求出
內(nèi)的遞減區(qū)間;
(2)利用函數(shù)的圖象變換規(guī)律,求出
的解析式,再利用正弦函數(shù)定義域,即可求出
時(shí)的值域.
解:(1)由題意得,
因?yàn)橄噜弮蓪?duì)稱軸之間距離為,所以
,
又因?yàn)楹瘮?shù)為奇函數(shù),所以
,∴
,
因?yàn)?/span>,所以
故函數(shù)
令.得
.
令得
,
因?yàn)?/span>,所以函數(shù)的單調(diào)遞減區(qū)間為
,
]
(2)由題意可得,
因?yàn)?/span>,所以
所以,
.
即函數(shù)的值域?yàn)?/span>[,
].
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知直線的參數(shù)方程為
為參數(shù)),以坐標(biāo)原點(diǎn)為極點(diǎn),
軸的正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系,曲線
的極坐標(biāo)方程為
.
(1)求直線的普通方程和曲線
的直角坐標(biāo)方程;
(2)設(shè)點(diǎn),直線
與曲線
交于
兩點(diǎn),求
的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知集合A={x|2≤x≤8},B={x|1<x<6},C={x|x>a},U=R.
(1)求A∪B,(CUA)∩B;
(2)若A∩C≠,求a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知三棱錐(如圖一)的平面展開圖(如圖二)中,四邊形
為邊長(zhǎng)等于
的正方形,
和
均為正三角形,在三棱錐
中:
(I)證明:平面平面
;
(Ⅱ)若點(diǎn)在棱
上運(yùn)動(dòng),當(dāng)直線
與平面
所成的角最大時(shí),求二面角
的余弦值.
圖一
圖二
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法中,正確的個(gè)數(shù)是( )
①A=的子集有
個(gè);
②命題“”的否定是“
使得
”;
③“”是“函數(shù)
取得最大值”的充分不必要條件;
④根據(jù)對(duì)數(shù)定義,對(duì)數(shù)式化為指數(shù)式
;
⑤若,則
的取值范圍為
;
⑥.
A.個(gè)B.
個(gè)C.
個(gè)D.
個(gè)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校從參加高三模擬考試的學(xué)生中隨機(jī)抽取60名學(xué)生,將其數(shù)學(xué)成績(jī)(均為整數(shù))分成六組[90,100),[100,110),…,[140,150]后得到如下部分頻率分布直方圖,觀察圖形的信息,回答下列問題:
(1)求分?jǐn)?shù)在[120,130)內(nèi)的頻率;
(2)估計(jì)本次考試的中位數(shù);
(3)用分層抽樣的方法在分?jǐn)?shù)段為[110,130)的學(xué)生中抽取一個(gè)容量為6的樣本,將該樣本看成一個(gè)總體,從中任取2人,求至多有1人在分?jǐn)?shù)段[120,130)內(nèi)的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù),
.
(1)解方程.
(2)令,求
的值.
(3)若是定義在
上的奇函數(shù),且
對(duì)任意
恒成立,求實(shí)數(shù)k的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)定義在上的函數(shù)
、
和
,滿足
,且對(duì)任意實(shí)數(shù)
、
(
),恒有
成立.
⑴試寫 出一組滿足條件的具體的和
,使
為增函數(shù),
為減函數(shù),但
為增函數(shù).
⑵判斷下列兩個(gè)命題的真假,并說明理由.
命題1):若為增函數(shù),則
為增函數(shù);
命題2):若為增函數(shù),則
為增函數(shù).
⑶已知,寫出一組滿足條件的具體的
和
,且
為非常值函數(shù),并說明理由.
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