【題目】某小區(qū)為了提高小區(qū)內(nèi)人員的讀書(shū)興趣,特舉辦讀書(shū)活動(dòng),準(zhǔn)備進(jìn)一定量的書(shū)籍豐富小區(qū)圖書(shū)站,由于不同年齡段需要看不同類型的書(shū)籍,為了合理配備資源,現(xiàn)對(duì)小區(qū)看書(shū)人員進(jìn)行年齡調(diào)查,隨機(jī)抽取了一天40名讀書(shū)者進(jìn)行調(diào)查,將他們的年齡分成6段: ,
,
,
,
,
后得到如圖所示的頻率分布直方圖,問(wèn):
(1)在40名讀書(shū)者中年齡分布在的人數(shù);
(2)估計(jì)40名讀書(shū)者年齡的平均數(shù)和中位數(shù);
(3)若從年齡在的讀書(shū)者中任取2名,求這兩名讀書(shū)者年齡在
的人數(shù)
的分布列和數(shù)學(xué)期望.
【答案】(1)30;(2)平均數(shù)為54,中位數(shù)為55;(3)答案見(jiàn)解析.
【解析】試題分析:(1)由頻率分布直方圖知年齡在[40,70)的頻率為0.75,由此能求出40名讀書(shū)者中年齡分布在的人數(shù).
(2)利用頻率分布直方圖能求出40名讀書(shū)者年齡的平均數(shù)和中位數(shù).
(3)年齡在的讀書(shū)者有2人,年齡在
的讀書(shū)者有4人,設(shè)年齡在
的讀書(shū)者人數(shù)為X,由此能求出恰有1名讀書(shū)者年齡在[30,40)的概率.
試題解析:
(1)由頻率分布直方圖知年齡在的頻率為
,所以40名讀書(shū)者中年齡分布在
的人數(shù)為
.
(2)40名讀書(shū)者年齡的平均數(shù)為
,
設(shè)中位數(shù)為,則
,解得
.
即40名讀書(shū)者年齡的中位數(shù)為55.
(3)年齡在的讀書(shū)者有
人,年齡在
的讀書(shū)者有
人,所以
的所有可能取值有0,1,2.
,
,
,
的分布列如下:
0 | 1 | 2 | |
數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,定義域?yàn)?/span>上的函數(shù)
是由一條射線及拋物線的一部分組成.利用該圖提供的信息解決下面幾個(gè)問(wèn)題.
(1)求的解析式;
(2)若關(guān)于的方程
有三個(gè)不同解,求
的取值范圍;
(3)若,求
的取值集合.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,正方形與梯形
所在的平面相互垂直,
,點(diǎn)
在線段
上.
(1)證明:平面平面
;
(2)若平面
,求三棱錐
的體積.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)有兩個(gè)零點(diǎn)
.
(1)求的取值范圍;
(2)是否存在實(shí)數(shù), 對(duì)于符合題意的任意
,當(dāng)
時(shí)均有
?
若存在,求出所有的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】三角形的面積為,其中
,
,
為三角形的邊長(zhǎng),
為三角形內(nèi)切圓的半徑,則利用類比推理,可得出四面體的體積為( )
A.
B.
C. ,(
為四面體的高)
D. ,(
,
,
,
分別為四面體的四個(gè)面的面積,
為四面體內(nèi)切球的半徑)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知定義在R上的函數(shù)f(x)滿足:對(duì)任意都有
,且當(dāng)x>0時(shí),
.
(1)求的值,并證明
為奇函數(shù);
(2)判斷函數(shù)的單調(diào)性,并證明;
(3)若對(duì)任意
恒成立,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知拋物線上點(diǎn)
處的切線方程為
.
(Ⅰ)求拋物線的方程;
(Ⅱ)設(shè)和
為拋物線上的兩個(gè)動(dòng)點(diǎn),其中
且
,線段
的垂直平分線
與
軸交于點(diǎn)
,求
面積的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知橢圓的離心率為
,點(diǎn)
在橢圓上.
()求橢圓
的方程.
()設(shè)動(dòng)直線
與橢圓
有且僅有一個(gè)公共點(diǎn),判斷是否存在以原點(diǎn)
為圓心的圓,滿足此圓與
相交于兩點(diǎn)
,
(兩點(diǎn)均不在坐標(biāo)軸上),且使得直線
、
的斜率之積為定值?若存在,求此圓的方程;若不存在,說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)(
為實(shí)常數(shù)).
(Ⅰ)若為
的極值點(diǎn),求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
(Ⅱ)討論函數(shù)在
上的單調(diào)性.
(Ⅲ)若存在,使得
成立,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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