【題目】如圖,A,B,C三地有直道相通,AB=5千米,AC=3千米,BC=4千米.現(xiàn)甲、乙兩警員同時從A地出發(fā)勻速前往B地,經(jīng)過t小時,他們之間的距離為(單位:千米).甲的路線是AB,速度是5千米/小時,乙的路線是ACB,速度是8千米/小時,乙到達B地后原地等待,設(shè)
時,乙到達C地.
(1)求與
的值;
(2)已知警員的對講機的有效通話距離是3千米.當時,求
的表達式,并判斷
在
上的最大值是否超過3?并說明理由.
【答案】(1) 千米;(2)f(t)的最大值沒有超過3千米。
【解析】試題分析:
(1)有題意可得,然后結(jié)合余弦定理可得
千米;
(2)利用題意結(jié)合二次函數(shù)和分段函數(shù)的性質(zhì)可得f(t)的最大值沒有超過3千米。
試題解析:
(1)由題意可得,
設(shè)此時甲運動到點P,則千米,
∴=
=
千米;
(2)當時,乙在CB上的Q點,設(shè)甲在P點,
∴QB=AC+CB8t=78t,PB=ABAP=55t,
∴f(t)=PQ==
=
,
當時,乙在B點不動,設(shè)此時甲在點P,
∴f(t)=PB=ABAP=55t
∴,
∴當時,
,
故f(t)的最大值沒有超過3千米。
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,正四面體的頂點
、
、
分別在兩兩垂直的三條射線
,
,
上,則在下列命題中,錯誤的是( )
A. 是正三棱錐
B. 直線與平面
相交
C. 直線與平面
所成的角的正弦值為
D. 異面直線和
所成角是
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校學(xué)生社團心理學(xué)研究小組在對學(xué)生上課注意力集中情況的調(diào)查研究中,發(fā)現(xiàn)其在40分鐘的一節(jié)課中,注意力指數(shù)與聽課時間
(單位:分鐘)之間的關(guān)系滿足如圖所示的曲線.當
時,曲線是二次函數(shù)圖象的一部分,當
時,曲線是函數(shù)
圖象的一部分.根據(jù)專家研究,當注意力指數(shù)
大于80時學(xué)習(xí)效果最佳.
(1)試求的函數(shù)關(guān)系式;
(2)教師在什么時段內(nèi)安排核心內(nèi)容,能使得學(xué)生學(xué)習(xí)效果最佳?請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知△ABC是銳角三角形,cos22A+sin2A=1.
(Ⅰ)求角A;
(Ⅱ)若BC=1,B=x,求△ABC的周長f(x)的單調(diào)區(qū)間.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知是坐標原點,若橢圓
:
的離心率為
,右頂點為
,上頂點為
,
的面積為
.
(1)求橢圓的標準方程;
(2)已知點,
為橢圓
上兩動點,若有
,證明:直線
恒過定點.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知數(shù)列,
滿足:
,
,
.
(1)設(shè),求數(shù)列
的通項公式;
(2)設(shè),不等式
恒成立時,求實數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),其中
且
.
(Ⅰ)討論的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅱ)若直線的圖象恒在函數(shù)
圖像的上方,求
的取值范圍;
(Ⅲ)若存在,
,使得
,求證:
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)的導(dǎo)函數(shù)為
,
.
(1)當時,求函數(shù)
的單調(diào)區(qū)間;
(2)若對滿足的一切
的值,都有
,求實數(shù)
的取值范圍;
(3)若對一切
恒成立,求實數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),
(1)當時,證明:函數(shù)
不是奇函數(shù);
(2)判斷函數(shù)的單調(diào)性,并利用函數(shù)單調(diào)性的定義給出證明;
(3)若是奇函數(shù),且
在
時恒成立,求實數(shù)
的取值范圍.
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