【題目】已知函數(shù),其中
.
(1)討論函數(shù)的單調(diào)性;
(2)已知,
,
(
)是函數(shù)
圖像上的兩點,證明:存在
,使得
.
【答案】(1)當時,
恒成立,所以
在
上單調(diào)遞減.當
時,當
時,
,
在
上單調(diào)遞減,當
時,
,
在
上單調(diào)遞增;
(2)見解析.
【解析】
(1),分類討論函數(shù)
的單調(diào)性;
(2),
,
令,
則
令,討論其單調(diào)性可知
,即
.
從而,
.
又,
.
所以,
.
因為函數(shù)在區(qū)間
上的圖像是連續(xù)不斷的一條曲線,由零點存在性定理可得結論.
(1)因為,
所以,
當時,
恒成立,所以
在
上單調(diào)遞減.
當時,
,得
當時,
,
在
上單調(diào)遞減,
當時,
,
在
上單調(diào)遞增.
(2)證明:,
,
令,
則
令,則
,
當時,
,
單調(diào)遞減;當
時,
,
單調(diào)遞增.
故當時,
,即
.
從而,
.
又,
.
所以,
.
因為函數(shù)在區(qū)間
上的圖像是連續(xù)不斷的一條曲線,所以存在
,
使得,即存在
,使得
.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】裝有除顏色外完全相同的6個白球、4個黑球和2個黃球的箱中隨機地取出兩個球,規(guī)定每取出1個黑球贏2元,而每取出1個白球輸1元,取出黃球無輸贏.
(1)以X表示贏得的錢數(shù),隨機變量X可以取哪些值?求X的分布列;
(2)求出贏錢(即時)的概率.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】高一學年結束后,要對某班的50名學生進行文理分班,為了解數(shù)學對學生選擇文理科是否有影響,有人對該班的分科情況做了如下的數(shù)據(jù)統(tǒng)計:
理科人數(shù) | 文科人數(shù) | 總計 | |
數(shù)學成績好的人數(shù) | 25 | 30 | |
數(shù)學成績差的人數(shù) | 10 | ||
合計 | 15 |
(Ⅰ)根據(jù)數(shù)據(jù)關系,完成列聯(lián)表;
(Ⅱ)通過計算判斷能否在犯錯誤的概率不超過的前提下認為數(shù)學對學生選擇文理科有影響.
附:
0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | |
3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 |
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,正方體的棱長為4,動點E,F在棱
上,動點P,Q分別在棱AD,CD上。若
,
,
,
(
大于零),則四面體PEFQ的體積
A.與都有關B.與m有關,與
無關
C.與p有關,與無關D.與π有關,與
無關
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】設定義在實數(shù)集上的函數(shù)
,
恒不為0,若存在不等于1的正常數(shù)
,對于任意實數(shù)
,等式
恒成立,則稱函數(shù)
為
函數(shù).
(1)若函數(shù)為
函數(shù),求出
的值;
(2)設,其中
為自然對數(shù)的底數(shù),函數(shù)
.
①比較與
的大。
②判斷函數(shù)是否為
函數(shù),若是,請證明;若不是,試說明理由.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】公元263年左右,我國數(shù)學家劉徽發(fā)現(xiàn)當圓內(nèi)接正多邊形的邊數(shù)無限增加時,多邊形面積可無限逼近圓的面積,并創(chuàng)立了“割圓術”,利用“割圓術”劉徽得到了圓周率精確到小數(shù)點后兩位的近似值3.14,這就是著名的“徽率”.如圖是利用劉徽的“割圓術”思想設計的一個程序框圖,則輸出n的值為( )(參考數(shù)據(jù):sin15°=0.2588,sin7.5°=0.1305)
A. 12B. 24C. 48D. 96
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,四棱錐P-ABCD的底面ABCD為矩形,且PA=AD=1,AB=2,∠PAB=120°,∠PBC=90°.
(I)平面PAD與平面PAB是否垂直?并說明理由;
(II)求平面PCD與平面ABCD所成二面角的余弦值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=|x-1|.
(I) 解不等式f(2x)+f(x+4)≥8;
(II) 若|a|<1,|b|<1,a≠0,求證: >
.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】下列四個命題中,正確的命題是_________.
①已知點,則
的面積為10.
②若一個三角形,采用斜二測畫法作出其直觀圖,則其直觀圖的面積是原三角形面積的倍
③過點且在兩坐標軸上的截距互為相反數(shù)的直線方程為
.
④直線與直線
的距離是
.
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