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        1. 下列函數(shù)中,與函數(shù)相同的是(    )

          A. B. C. D. 

          D

          解析試題分析:函數(shù)相同的兩個(gè)條件:定義域相同,對(duì)應(yīng)法則相同.原函數(shù)的定義域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/ed/5/evzip3.png" style="vertical-align:middle;" />,所以,故選D.
          考點(diǎn):函數(shù)的概念.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

          對(duì)于函數(shù),若都是某一三角形的三邊長(zhǎng),則稱為“可構(gòu)造三角形函數(shù)”.以下說(shuō)法正確的是(   )

          A.不是“可構(gòu)造三角形函數(shù)”;
          B.“可構(gòu)造三角形函數(shù)”一定是單調(diào)函數(shù);
          C.是“可構(gòu)造三角形函數(shù)”;
          D.若定義在上的函數(shù)的值域是為自然對(duì)數(shù)的底數(shù)),則一定是“可構(gòu)造三角形函數(shù)”.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

          在實(shí)數(shù)的原有運(yùn)算法則中,我們補(bǔ)充定義新運(yùn)算“⊕”;當(dāng)a≥b時(shí),a⊕b=a;當(dāng)a<b時(shí),a⊕b=b2,函數(shù)f(x)=(1⊕x)·x(其中“·”仍為通常的乘法),則函數(shù)f(x)在[0,2]上的值域?yàn)?  )

          A.[0,4]B.[1,4]C.[0,8]D.[1,8]

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

          如圖,設(shè)點(diǎn)A是單位圓上的一定點(diǎn),動(dòng)點(diǎn)PA出發(fā)在圓上按逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)一周,點(diǎn)P所轉(zhuǎn)過(guò)的弧AP的長(zhǎng)為l,弦AP的長(zhǎng)度為d,則函數(shù)df(l)的圖象大致是(  )

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

          已知符號(hào)函數(shù)sgn(x)=則函數(shù)f(x)=sgn(lnx)-lnx的零點(diǎn)個(gè)數(shù)為(  )

          A.1 B.2 C.3 D.4

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

          定義在R上的函數(shù)y=f(x+1)的圖象如圖所示,它在定義域上是減函數(shù),給出如下命題:①f(0)=1;②f(-1)=1;③若x>0,則f(x)<0;④若x<0,則f(x)>0,其中正確的是(  )

          A.②③ B.①④ C.②④ D.①③

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

          函數(shù)f(x)=ax2+(a-3)x+1在區(qū)間[-1,+∞)上是遞減的,則實(shí)數(shù)a的取值范圍是(  )

          A.[-3,0) B.(-∞,-3]
          C.[-2,0] D.[-3,0]

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

          函數(shù)f(x)=(x≠-)滿足f(f(x))=x,則常數(shù)c等于(  )

          A.3B.-3
          C.3或-3D.5或-3

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

          函數(shù)y-cos 2x的圖像大致是(  )

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          同步練習(xí)冊(cè)答案