【題目】已知函數(shù)(
是自然對數(shù)的底數(shù)),
.
(1)若,求
的極值;
(2)對任意都有
成立,求實數(shù)
的取值范圍.
(3)對任意證明:
;
【答案】(1)極小值1,無極大值;(2)(3)見解析
【解析】
(1)設(shè),對其求導(dǎo)令
,從而得出其導(dǎo)函數(shù)取得正負的區(qū)間,得出函數(shù)
的單調(diào)性,從而求得
的極值;
(2)令,求導(dǎo)
,令
解得
討論實數(shù)
的范圍
和
分別驗證不等式是否恒成立,可得出
的取值范圍.
(3)令,求導(dǎo)
得
時,
單調(diào)遞增;
;有
,代換可得證.
(1)設(shè),令
,
所以當,
,當
,
,
所以當時,
單調(diào)遞減,當
時,
單調(diào)遞增,
從而當時,
取得的極小值
,無極大值;
(2),
,令
解得
(i)當時,
,所以對所有
,
;
在
上是增函數(shù).
所以有,即當
時,對于所有
,都有
.
(ii)當時,對于
,所以
在
上是減函數(shù),
從而對于有
,即
,所以當
時,不是對所有的
都有
成立.
綜上,的取值范圍是
;
(3)證明:令,
,當
,
,
所以當時,
單調(diào)遞增;
;
所以,
,
,
所以.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知三棱柱中,
,
,
,
.
求證:面
面
;
若
,在線段
上是否存在一點
,使二面角
的平面角的余弦值為
?若存在,確定點
的位置;若不存在,說明理由
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】給圖中A,B,C,D,E,F六個區(qū)域進行染色,每個區(qū)域只染一種顏色,且相鄰的區(qū)域不同色.若有4種顏色可供選擇,則共有___種不同的染色方案.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)(其中
是實數(shù)).
(1)求的單調(diào)區(qū)間;
(2)若設(shè),且
有兩個極值點
,
(
),求
取值范圍.(其中
為自然對數(shù)的底數(shù)).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】新高考,取消文理科,實行“”,成績由語文、數(shù)學(xué)、外語統(tǒng)一高考成績和自主選考的3門普通高中學(xué)業(yè)水平考試等級性考試科目成績構(gòu)成.為了解各年齡層對新高考的了解情況,隨機調(diào)查50人(把年齡在
稱為中青年,年齡在
稱為中老年),并把調(diào)查結(jié)果制成下表:
年齡(歲) | ||||||
頻數(shù) | 5 | 15 | 10 | 10 | 5 | 5 |
了解 | 4 | 12 | 6 | 5 | 2 | 1 |
(1)分別估計中青年和中老年對新高考了解的概率;
(2)請根據(jù)上表完成下面列聯(lián)表,是否有95%的把握判斷對新高考的了解與年齡(中青年、中老年)有關(guān)?
了解新高考 | 不了解新高考 | 總計 | |
中青年 | |||
中老年 | |||
總計 |
附:.
0.050 | 0.010 | 0.001 | |
3.841 | 6.635 | 10.828 |
(3)若從年齡在的被調(diào)查者中隨機選取3人進行調(diào)查,記選中的3人中了解新高考的人數(shù)為
,求
的分布列以及
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)點為圓
上的動點,點
在
軸上的投影為
,動點
滿足
,動點
的軌跡為
.
(Ⅰ)求的方程;
(Ⅱ)設(shè)的左頂點為
,若直線
與曲線
交于兩點
,
(
,
不是左右頂點),且滿足
,求證:直線
恒過定點,并求出該定點的坐標.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如果一個三位數(shù)abc同時滿足且
,則稱該三位數(shù)為“凹數(shù)”,那么所有不同的三位“凹數(shù)”的個數(shù)是______.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某研究機構(gòu)隨機調(diào)查了,
兩個企業(yè)各100名員工,得到了
企業(yè)員工收入的頻數(shù)分布表以及
企業(yè)員工收入的統(tǒng)計圖如下:
企業(yè):
工資 | 人數(shù) |
5 | |
10 | |
20 | |
42 | |
18 | |
3 | |
1 | |
1 |
企業(yè):
(1)若將頻率視為概率,現(xiàn)從企業(yè)中隨機抽取一名員工,求該員工收入不低于5000元的概率;
(2)(i)若從企業(yè)收入在
員工中,按分層抽樣的方式抽取7人,而后在此7人中隨機抽取2人,求這2人收入在
的人數(shù)
的分布列.
(ii)若你是一名即將就業(yè)的大學(xué)生,根據(jù)上述調(diào)查結(jié)果,并結(jié)合統(tǒng)計學(xué)相關(guān)知識,你會選擇去哪個企業(yè)就業(yè),并說明理由.
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