【題目】四棱錐中,
交于點(diǎn)
,且
,
。
(1)若為
中點(diǎn),求證:
∥
。
(2)當(dāng)三棱錐的體積最大時(shí),求三棱錐
的體積,并證明:
。
【答案】(1)見(jiàn)解析;(2)見(jiàn)解析.
【解析】試題分析:(1)由,推出
在
的垂直平分線(xiàn)上,同理
在
的垂直平分線(xiàn)上,從而推出
,且
為
中點(diǎn),再根據(jù)
,
為
中點(diǎn),即可推出
,可證
∥
,即可證明
∥面
;(2)根據(jù)
及
,可推出當(dāng)
與底面垂直時(shí),三棱錐
的體積最大,此時(shí)可證
,從而證明
,且可算出
,再根據(jù)
,即可算出三棱錐
的體積.
試題解析:(1)證明:∵
∴在
的垂直平分線(xiàn)上,
同理在
的垂直平分線(xiàn)上.
∴即為
的垂直平分線(xiàn)
∴,且
為
中點(diǎn)
∵,
為
中點(diǎn)
∴三角形中,
∴∥
∵
∴∥
(2)由題知,顯然
.
故當(dāng)與底面垂直時(shí),三棱錐
的體積最大,此時(shí)可得
.
∵
∴
∵
∴,此時(shí)
∴
∴
∴三棱錐的體積為2
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】若函數(shù)的圖像上存在兩點(diǎn),使得函數(shù)的圖像在這兩點(diǎn)處的切線(xiàn)互相垂直,則稱(chēng)
具有
性質(zhì).下列函數(shù)中具有
性質(zhì)的是( ).
A. B.
C.
D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐中,底面
是平行四邊形,
,側(cè)面
底面
,
,
,
分別為
的中點(diǎn),點(diǎn)
在線(xiàn)段
上.
(Ⅰ)求證:平面
;
(Ⅱ)如果直線(xiàn)與平面
所成的角和直線(xiàn)
與平面
所成的角相等,求
的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)當(dāng)時(shí),求函數(shù)
的極值;
(2)若存在與函數(shù)的圖象都相切的直線(xiàn),求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】取數(shù)游戲:每次游戲中,游戲人按動(dòng)游泳按鈕,就從如圖:的三個(gè)窗口中各彈出一個(gè)數(shù)字,其中:最左邊窗口可隨機(jī)彈出數(shù)字4或3,中間窗口可隨機(jī)彈出3或2,最右邊窗口可隨機(jī)彈出2或1.若彈出的三個(gè)數(shù)字為“順子”(如:432),則可獲獎(jiǎng)10元,若有相鄰兩位數(shù)字相同,則可獲獎(jiǎng)8元,其他情況獲獎(jiǎng)-2元.甲玩了8次游戲后,乙問(wèn)甲的獲獎(jiǎng)情況,甲說(shuō):“23元有余,28元不足,3除不盡.”那么甲在這8次游戲中得到“順子”、“相鄰兩位數(shù)字相同”、“其他情況”的次數(shù)依次為( )
A. 0,4,4 B. 2,2,4 C. 2,3,3 D. 1,3,4
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2017年11月、12月全國(guó)大范圍流感爆發(fā),為研究晝夜溫差大小與患感冒人數(shù)多少之間的關(guān)系,一興趣小組抄錄了某醫(yī)院11月到12月間的連續(xù)6個(gè)星期的晝夜溫差情況與因患感冒而就診的人數(shù),得到如下資料:
日期 | 第一周 | 第二周 | 第三周 | 第四周 | 第五周 | 第六周 |
晝夜溫差x(°C) | 10 | 11 | 13 | 12 | 8 | 6 |
就診人數(shù)y(個(gè)) | 22 | 25 | 29 | 26 | 16 | 12 |
該興趣小組確定的研究方案是:先從這六組數(shù)據(jù)中選取2組,用剩下的4組數(shù)據(jù)求線(xiàn)性回歸方程,再用被選取的2組數(shù)據(jù)進(jìn)行檢驗(yàn)。
(Ⅰ)求選取的2組數(shù)據(jù)恰好是相鄰兩個(gè)星期的概率;
(Ⅱ)若選取的是第一周與第六周的兩組數(shù)據(jù),請(qǐng)根據(jù)第二周到第五周的4組數(shù)據(jù),求出關(guān)于
的線(xiàn)性回歸方程
;
(Ⅲ)若由線(xiàn)性回歸方程得到的估計(jì)數(shù)據(jù)與所選出的檢驗(yàn)數(shù)據(jù)的誤差均不超過(guò)2人,則認(rèn)為得到的線(xiàn)性回歸方程是理想的,試問(wèn)該小組所得線(xiàn)性回歸方程是否理想?
(參考公式: )
參考數(shù)據(jù): 1092,
498
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“一帶一路”是“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”的簡(jiǎn)稱(chēng).某市為了了解人們對(duì)“一帶一路”的認(rèn)知程度,對(duì)不同年齡和不同職業(yè)的人舉辦了一次“一帶一路”知識(shí)競(jìng)賽,滿(mǎn)分100分(90分及以上為認(rèn)知程度高).現(xiàn)從參賽者中抽取了人,按年齡分成5組,第一組:
,第二組:
,第三組:
,第四組:
,第五組:
,得到如圖所示的頻率分布直方圖,已知第一組有6人.
(1)求;
(2)求抽取的人的年齡的中位數(shù)(結(jié)果保留整數(shù));
(3)從該市大學(xué)生、軍人、醫(yī)務(wù)人員、工人、個(gè)體戶(hù) 五種人中用分層抽樣的方法依次抽取6人,42人,36人,24人,12人,分別記為1~5組,從這5個(gè)按年齡分的組和5個(gè)按職業(yè)分的組中每組各選派1人參加知識(shí)競(jìng)賽,分別代表相應(yīng)組的成績(jī),年齡組中1~5組的成績(jī)分別為93,96,97,94,90,職業(yè)組中1~5組的成績(jī)分別為93,98,94,95,90.
(Ⅰ)分別求5個(gè)年齡組和5個(gè)職業(yè)組成績(jī)的平均數(shù)和方差;
(Ⅱ)以上述數(shù)據(jù)為依據(jù),評(píng)價(jià)5個(gè)年齡組和5個(gè)職業(yè)組對(duì)“一帶一路”的認(rèn)知程度.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù),
.
(1)討論函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(2)若有兩個(gè)零點(diǎn),求
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間和極值;
(2)若有兩個(gè)零點(diǎn),求實(shí)數(shù)
的范圍;
(3)已知函數(shù)與函數(shù)
的圖象關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱(chēng),如果
,且
,證明:
.
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