【題目】在甲、乙兩個(gè)盒子中分別裝有標(biāo)號(hào)為,
,
,
的四個(gè)球,現(xiàn)從甲、乙兩個(gè)盒子中各取出
個(gè)球,每個(gè)小球被取出的可能性相等.
(1)列出所有可能的結(jié)果;
(2)求取出的兩個(gè)球上標(biāo)號(hào)為相鄰整數(shù)的概率;
(3)求取出的兩個(gè)球上標(biāo)號(hào)之和能被整除的概率.
【答案】(1)見(jiàn)解析(2)(3)
.
【解析】試題分析:(1)本題是一個(gè)古典概型,試驗(yàn)發(fā)生包含的事件是從兩個(gè)盒子中分別取一個(gè)球,共有16種結(jié)果,滿(mǎn)足條件的事件是所取兩個(gè)小球上的數(shù)字為相鄰整數(shù),可以列舉出所有結(jié)果,根據(jù)古典概型概率公式得到結(jié)果.
(2)滿(mǎn)足條件的事件是所取兩個(gè)小球上的數(shù)字之和能被3整除,列舉出共有5種結(jié)果,得到概率;
(3)所取兩個(gè)球上的數(shù)字和能被整除的結(jié)果有共5種,即可得概率.
試題解析:
(1)設(shè)從甲、乙兩個(gè)盒子中各取個(gè)球,其數(shù)字分別為
,
,用
表示抽取結(jié)果,則所有可能有
共16種.
(2)所取兩個(gè)小球上的數(shù)字為相鄰整數(shù)的結(jié)果有:
,共6種.
故所求概率.
(3)所取兩個(gè)球上的數(shù)字和能被整除的結(jié)果有
共5種.故所求概率為
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知數(shù)列滿(mǎn)足:
,
.
(1)設(shè),求數(shù)列
的通項(xiàng)公式;
(2)求數(shù)列的前
項(xiàng)和
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,拋物線(xiàn)的焦點(diǎn)為
,拋物線(xiàn)上一定點(diǎn)
.
(1)求拋物線(xiàn)的方程及準(zhǔn)線(xiàn)
的方程;
(2)過(guò)焦點(diǎn)的直線(xiàn)(不經(jīng)過(guò)
點(diǎn))與拋物線(xiàn)交于
兩點(diǎn),與準(zhǔn)線(xiàn)
交于點(diǎn)
,記
的斜率分別為
,問(wèn)是否存在常數(shù)
,使得
成立?若存在
,求出
的值;若不存在,說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】隨著共享單車(chē)的成功運(yùn)營(yíng),更多的共享產(chǎn)品逐步走入大家的世界,共享汽車(chē)、共享籃球、共享充電寶等各種共享產(chǎn)品層出不窮.某公司隨即抽取人對(duì)共享產(chǎn)品是否對(duì)日常生活有益進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,并對(duì)參與調(diào)查的
人中的性別以及意見(jiàn)進(jìn)行了分類(lèi),得到的數(shù)據(jù)如下表所示:
男 | 女 | 總計(jì) | |
認(rèn)為共享產(chǎn)品對(duì)生活有益 | |||
認(rèn)為共享產(chǎn)品對(duì)生活無(wú)益 | |||
總計(jì) |
(1)根據(jù)表中的數(shù)據(jù),能否在犯錯(cuò)誤的概率不超過(guò)的前提下,認(rèn)為對(duì)共享產(chǎn)品的態(tài)度與性別有關(guān)系?
(2)現(xiàn)按照分層抽樣從認(rèn)為共享產(chǎn)品增多對(duì)生活無(wú)益的人員中隨機(jī)抽取人,再?gòu)?/span>
人中隨機(jī)抽取
人贈(zèng)送超市購(gòu)物券作為答謝,求恰有
人是女性的概率.
參與公式:
臨界值表:
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某營(yíng)養(yǎng)學(xué)家建議:高中生每天的蛋白質(zhì)攝入量控制在(單位:克),脂肪的攝入量控制在
(單位:克),某學(xué)校食堂提供的伙食以食物
和食物
為主,1千克食物
含蛋白質(zhì)60克,含脂肪9克,售價(jià)20元;1千克食物
含蛋白質(zhì)30克,含脂肪27克,售價(jià)15元.
(1)如果某學(xué)生只吃食物,判斷他的伙食是否符合營(yíng)養(yǎng)學(xué)家的建議,并說(shuō)明理由;
(2)為了花費(fèi)最低且符合營(yíng)養(yǎng)學(xué)家的建議,學(xué)生需要每天同時(shí)食用食物和食物
各多少千克?并求出最低需要花費(fèi)的錢(qián)數(shù).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù)(實(shí)數(shù)
為常數(shù))
(1)當(dāng)時(shí),證明
在
上單調(diào)遞減;
(2)若,且
為偶函數(shù),求實(shí)數(shù)
的值;
(3)小金同學(xué)在求解函數(shù)的對(duì)稱(chēng)中心時(shí),發(fā)現(xiàn)函數(shù)
是一個(gè)復(fù)合函數(shù),設(shè)
,
,則
,顯然
有對(duì)稱(chēng)中心,設(shè)為
,
有反函數(shù)
,則
的對(duì)稱(chēng)中心為
,請(qǐng)問(wèn)小金的做法是否正確?如果正確,請(qǐng)給出證明,并直接寫(xiě)出當(dāng)
時(shí)
的對(duì)稱(chēng)中心;如果錯(cuò)誤,請(qǐng)舉出反例,并用正確的方法直接寫(xiě)出當(dāng)
時(shí)
的對(duì)稱(chēng)中心.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù),其中
、
為已知實(shí)常數(shù),
.
下列所有正確命題的序號(hào)是____________.
①若,則
對(duì)任意實(shí)數(shù)
恒成立;
②若,則函數(shù)
為奇函數(shù);
③若,則函數(shù)
為偶函數(shù);
④當(dāng)時(shí),若
,則
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)于兩個(gè)變量x和y進(jìn)行回歸分析,得到一組樣本數(shù)據(jù):則下列說(shuō)法不正確的是( )
A.由樣本數(shù)據(jù)得到的回歸直線(xiàn)必經(jīng)過(guò)樣本點(diǎn)中心
B.殘差平方和越小的模型,擬合的效果越好
C.用來(lái)刻畫(huà)回歸效果,
的值越小,說(shuō)明模型的擬合效果越好
D.若變量y和x之間的相關(guān)系數(shù),則變量y和x之間具有線(xiàn)性相關(guān)關(guān)系
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù),
.
(1)若,求實(shí)數(shù)
的取值范圍;
(2)若存在,使得
,求實(shí)數(shù)
的取值范圍;
(3)若對(duì)于
恒成立,試問(wèn)是否存在實(shí)數(shù)
,使得
成立?若存在,求出實(shí)數(shù)
的值;若不存在,說(shuō)明理由.
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