如圖,在四棱錐中,頂點
在底面
內的射影恰好落在
的中點
上,又
,
且
(1)求證:;
(2)若,求直線
與
所成角的余弦值;
(3)若平面與平面
所成的角為
,求
的值。
(1)利用兩直線的方向向量垂直證明線線垂直;(2);(3)
.
解析試題分析:因為AB中點O為點P在平面ABCD內的射影,所以PO⊥底面ABCD.以O為坐標原點,AB所在直線為x軸,OP所在直線為z軸,建立空間直角坐標系o﹣xyz(如圖).
(1)設BC=a,OP=h則依題意得:B(a,0,0),A(﹣a,0,0),P(0,0,h),C(a,a,0),D(﹣a,2a,0).
∴=(2a,a,0),
=(﹣a,2a,﹣h),
于是•
=﹣2a2+2a2=0,∴PD⊥AC; 4分
(2)由PO=BC,得h=a,于是P(0,0,a),5分
∵=(2a, 0,0),
=(﹣a,2a,﹣a),
∴•
=﹣2a2,cos<
,
>=
=
,
∴直線PD與AB所成的角的余弦值為; -8分
(3)設平面PAB的法向量為m,可得m=(0,1,0),
設平面PCD的法向量為n=(x,y,z),
由=(a,a,﹣h),
=(﹣a,2a,﹣h),
∴,解得n=(1,2,
),∴m•n=2,
cos<m,n>=,∵二面角為60°,∴
=4,
解得=,即
=
. 12分
考點:本題考查了空間中的線面關系
點評:運用向量在解決立體幾何問題主要集中在法向量的應用上,它可以證明空間線面的位置關系、求解空間角、距離.同時運用空間向量解答立體幾何問題,淡化了傳統(tǒng)立體幾何中的“形”的推理方法,強化了代數運算,從而降低了思維難度
科目:高中數學 來源: 題型:解答題
如圖,是邊長為
的正方形,
平面
,
,
,
與平面
所成角為
.
(1)求證:平面
;
(2)求二面角的余弦值;
(3)設點是線段
上一個動點,試確定點
的位置,使得
平面
,并證明你的結論.
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
如圖,在多面體ABCDE中,DB⊥平面ABC,AE∥DB,且△ABC是邊長為2的等邊三角形,AE=1,CD與平面ABDE所成角的正弦值為.
(Ⅰ)若F是線段CD的中點,證明:EF⊥面DBC;
(Ⅱ)求二面角D-EC-B的平面角的余弦值.
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
如圖1,在Rt△ABC中,∠C=90°,BC=3,AC=6,D,E分別是AC,AB上的點,且DE∥BC,DE=2,將△ADE沿DE折起到△A1DE的位置,使A1C⊥CD,如圖2.
(I)求證:A1C⊥平面BCDE;
(II)若M是A1D的中點,求CM與平面A1BE所成角的大小;
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
(本小題滿分12分)
已知是邊長為2的等邊三角形,
平面
,
,
是
上一動點.
(1)若是
的中點,求直線
與平面
所成的角的正弦值;
(2)在運動過程中,是否有可能使
平面
?請說明理
由.
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
(本小題滿分l2分)(注意:在試題卷上作答無效)
如圖,四棱錐中,
∥
,
,側面
為等邊三角形.
.
(I) 證明:
(II) 求AB與平面SBC所成角的大小。
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