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        1. 如圖,在多面體ABCDE中,DB⊥平面ABC,AE∥DB,且△ABC是邊長為2的等邊三角形,AE=1,CD與平面ABDE所成角的正弦值為

          (Ⅰ)若F是線段CD的中點,證明:EF⊥面DBC;
          (Ⅱ)求二面角D-EC-B的平面角的余弦值.

          (Ⅰ)詳見解析;(Ⅱ)二面角的平面角的余弦值為

          解析試題分析:(Ⅰ)此題關鍵是建立空間坐標系,需要找三條兩兩垂直的直線,注意到△ABC是邊長為2的等邊三角形,可考慮取AB的中點O,則,取BD的中點為G,則,從而得到三條兩兩垂直的直線,這樣就可以建立空間坐標系,根據(jù)題中條件,求出個點坐標,要證明,只需證平行平面的一個法向量即可,此題也可以用傳統(tǒng)方法來解;(Ⅱ)求二面角D-EC-B的平面角的余弦值,只需找出平面的一個法向量,利用法向量來求即可,值得注意的是,需要判斷二面角是鈍角還是銳角,否則求出的值不對.
          試題解析:(Ⅰ)證明:取AB的中點O,連結OC,OD,則,即是與平面所成角,,取BD的中點為G,以為原點,軸,軸,軸建立如圖空間直角坐標系,則,取BC的中點為M,則
          ,所以,所以;
           
          (Ⅱ)解:由上面知: ,又取平面DEC的一個法向量,又,設平面BCE的一個法向量,由,由此得平面BCE的一個法向量  則,所以二面角的平面角的余弦值為
          考點:本小題考查線面垂直的判定以及二面角的求法,考查學生的化歸與轉化能力以及空間想象能力,

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

          )如圖所示,在三棱錐PABC中,ABBC,平面PAC⊥平面ABC,PDAC于點DAD=1,CD=3,PD.
           
          (1)證明:△PBC為直角三角形;
          (2)求直線AP與平面PBC所成角的正弦值.

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

          如圖,在四棱錐P-ABCD中,平面PAC⊥平面ABCD,且PAAC,PAAD=2.四邊形ABCD滿足BCADABAD,ABBC=1.點EF分別為側棱PB,PC上的點,且λ.

          (1)求證:EF∥平面PAD.
          (2)當λ時,求異面直線BFCD所成角的余弦值;
          (3)是否存在實數(shù)λ,使得平面AFD⊥平面PCD?若存在,試求出λ的值;若不存在,請說明理由.

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

          如圖在四棱錐中,底面是邊長為的正方形,側面底面,且

          (1)求證:面平面;
          (2)求二面角的余弦值.

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

          如圖,在長方體,中,,點在棱AB上移動.

          (Ⅰ)證明:;
          (Ⅱ)當的中點時,求點到面的距離;
          (Ⅲ)等于何值時,二面角的大小為.

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

          如圖,在三棱柱中,△是邊長為的等邊三角形,平面,,分別是的中點.

          (1)求證:∥平面;
          (2)若上的動點,當與平面所成最大角的正切值為時,求平面 與平面所成二面角(銳角)的余弦值.

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

          如圖(1),等腰直角三角形的底邊,點在線段上,,現(xiàn)將沿折起到的位置(如圖(2)).

          (Ⅰ)求證:;
          (Ⅱ)若,直線與平面所成的角為,求長.

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

          如圖,在四棱錐中,頂點在底面內的射影恰好落在的中點上,又

          (1)求證:;
          (2)若,求直線所成角的余弦值;
          (3)若平面與平面所成的角為,求的值。

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

          .(本題14分)已知空間三點A(0,2,3),B(-2,1,6),C(1,-1,5)
          ⑴求以向量為一組鄰邊的平行四邊形的面積S;
          ⑵若向量分別與向量垂直,且,求向量的坐標。

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