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        1. 若等差數(shù)列的公差成等比數(shù)列,則            。

          試題分析:根據(jù)題意,由于成等比數(shù)列,則可知,那么可知,故答案為
          點(diǎn)評(píng):本試題主要是考查了等差數(shù)列和等比數(shù)列的性質(zhì)和通項(xiàng)公式的運(yùn)用,屬于基礎(chǔ)題。
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

          已知公差不為零的等差數(shù)列的前項(xiàng)和,且成等比數(shù)列.
          (Ⅰ)求數(shù)列的通項(xiàng)公式;
          (Ⅱ)若數(shù)列滿(mǎn)足,求的前項(xiàng)和.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          已知數(shù)列滿(mǎn)足,,則等于(     )
          A.B.C.D.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

          已知等差數(shù)列滿(mǎn)足,,,則的值為        .

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

          已知數(shù)列的前項(xiàng)和為,且
          (1)求數(shù)列的通項(xiàng)公式;
          (2)令,數(shù)列的前項(xiàng)和為,若不等式 對(duì)任意恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

          已知是等差數(shù)列,其前項(xiàng)和為,已知
          (1)求數(shù)列的通項(xiàng)公式;
          (2)設(shè),證明:是等比數(shù)列,并求其前項(xiàng)和.
          (3) 設(shè),求其前項(xiàng)和

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          如果為各項(xiàng)都大于零的等差數(shù)列,公差,則
          A.B.
          C.D.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

          設(shè)是由個(gè)實(shí)數(shù)組成的列的數(shù)表,如果某一行(或某一列)各數(shù)之和為負(fù)數(shù),則改變?cè)撔校ɑ蛟摿校┲兴袛?shù)的符號(hào),稱(chēng)為一次“操作”.
          (Ⅰ) 數(shù)表如表所示,若經(jīng)過(guò)兩次“操作”,使得到的數(shù)表每行的各數(shù)之和與每列的各數(shù)之和均為非負(fù)實(shí)數(shù),請(qǐng)寫(xiě)出每次“操作”后所得的數(shù)表(寫(xiě)出一種方法即可);
          1
          2
          3


          1
          0
          1
          (Ⅱ) 數(shù)表如表所示,若必須經(jīng)過(guò)兩次“操作”,才可使得到的數(shù)表每行的各數(shù)之和與每列的各數(shù)之和均為非負(fù)整數(shù),求整數(shù)的所有可能值;

          (Ⅲ)對(duì)由個(gè)實(shí)數(shù)組成的列的任意一個(gè)數(shù)表,
          能否經(jīng)過(guò)有限次“操作”以后,使得到的數(shù)表每行的各數(shù)之
          和與每列的各數(shù)之和均為非負(fù)整數(shù)?請(qǐng)說(shuō)明理由.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

          已知數(shù)列是等差數(shù)列,且滿(mǎn)足:,;數(shù)列滿(mǎn)足 
          (1)求
          (2)記數(shù)列,若的前項(xiàng)和為,求證

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          同步練習(xí)冊(cè)答案