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        1. 【題目】經(jīng)過(guò)多年的努力,炎陵黃桃在國(guó)內(nèi)乃至國(guó)際上逐漸打開(kāi)了銷路,成為炎陵部分農(nóng)民脫貧致富的好產(chǎn)品.為了更好地銷售,現(xiàn)從某村的黃桃樹(shù)上隨機(jī)摘下了100個(gè)黃桃進(jìn)行測(cè)重,其質(zhì)量分布在區(qū)間內(nèi)(單位:克),統(tǒng)計(jì)質(zhì)量的數(shù)據(jù)作出其頻率分布直方圖如圖所示:

          (1)按分層抽樣的方法從質(zhì)量落在,的黃桃中隨機(jī)抽取5個(gè),再?gòu)倪@5個(gè)黃桃中隨機(jī)抽2個(gè),求這2個(gè)黃桃質(zhì)量至少有一個(gè)不小于400克的概率;

          (2)以各組數(shù)據(jù)的中間數(shù)值代表這組數(shù)據(jù)的平均水平,以頻率代表概率,已知該村的黃桃樹(shù)上大約還有100000個(gè)黃桃待出售,某電商提出兩種收購(gòu)方案:

          A.所有黃桃均以20/千克收購(gòu);

          B.低于350克的黃桃以5/個(gè)收購(gòu),高于或等于350克的以9/個(gè)收購(gòu).

          請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算為該村選擇收益最好的方案.

          參考數(shù)據(jù):

          【答案】(1)(2)B

          【解析】

          (1)由題得黃桃質(zhì)量在的比例為,記抽取質(zhì)量在的黃桃為,,質(zhì)量在的黃桃為,,列出取出2個(gè)的所有可能,找出其中質(zhì)量至少有一個(gè)不小于400克的事件個(gè)數(shù),根據(jù)古典概型即可求解(2)分別計(jì)算兩種方案的收益,比較收益大小即可確定需選擇的方案.

          (1)由題得黃桃質(zhì)量在的比例為,

          應(yīng)分別在質(zhì)量為的黃桃中各抽取3個(gè)和2個(gè).

          記抽取質(zhì)量在的黃桃為,,質(zhì)量在的黃桃為,

          則從這5個(gè)黃桃中隨機(jī)抽取2個(gè)的情況共有以下10

          ,,,,,,

          其中質(zhì)量至少有一個(gè)不小于400克的7種情況,故所求概率為.

          (2)方案好,理由如下:

          由頻率分布直方圖可知,黃桃質(zhì)量在的頻率為

          同理,黃桃質(zhì)量在,,的頻率依次為0.16,0.24,0.3,0.2,0.05

          若按方案收購(gòu)

          黃桃質(zhì)量低于350克的個(gè)數(shù)為個(gè)

          黃桃質(zhì)量不低于350克的個(gè)數(shù)為55000個(gè)

          收益為

          若按方案收購(gòu)

          根據(jù)題意各段黃桃個(gè)數(shù)依次為5000,16000,24000,30000,20000,5000,于是總收益為 元)

          方案的收益比方案的收益高,應(yīng)該選擇方案.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn),直線,設(shè)圓的半徑為1, 圓心在.

          1)若圓心也在直線上,過(guò)點(diǎn)作圓的切線,求切線方程;

          2)若圓上存在點(diǎn),使,求圓心的橫坐標(biāo)的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列說(shuō)法正確的有(

          ①在回歸分析中,可以借助散點(diǎn)圖判斷兩個(gè)變量是否呈線性相關(guān)關(guān)系.

          ②在回歸分析中,可以通過(guò)殘差圖發(fā)現(xiàn)原始數(shù)據(jù)中的可疑數(shù)據(jù),殘差平方和越小,模型的擬合效果越好.

          ③在回歸分析模型中,相關(guān)系數(shù)的絕對(duì)值越大,說(shuō)明模型的擬合效果越好.

          ④在回歸直線方程中,當(dāng)解釋變量每增加1個(gè)單位時(shí),預(yù)報(bào)變量增加0.1個(gè)單位.

          A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知橢圓的一個(gè)焦點(diǎn)與上、下頂點(diǎn)構(gòu)成直角三角形,以橢圓的長(zhǎng)軸長(zhǎng)為直徑的圓與直線相切.

          (1)求橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程;

          (2)設(shè)過(guò)橢圓右焦點(diǎn)且不平行于軸的動(dòng)直線與橢圓相交于兩點(diǎn),探究在軸上是否存在定點(diǎn),使得為定值?若存在,試求出定值和點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】某校組織甲、乙、丙、丁、戊、己等6名學(xué)生參加演講比賽,采用抽簽法決定演講順序,在學(xué)生甲和乙都不是第一個(gè)出場(chǎng),且甲不是最后一個(gè)出場(chǎng)的前提下,學(xué)生丙第一個(gè)出場(chǎng)的概率為__________

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】某地區(qū)進(jìn)行疾病普查,為此要檢驗(yàn)每一人的血液,如果當(dāng)?shù)赜?/span>人,若逐個(gè)檢驗(yàn)就需要檢驗(yàn)次,為了減少檢驗(yàn)的工作量,我們把受檢驗(yàn)者分組,假設(shè)每組有個(gè)人,把這個(gè)個(gè)人的血液混合在一起檢驗(yàn),若檢驗(yàn)結(jié)果為陰性,這個(gè)人的血液全為陰性,因而這個(gè)人只要檢驗(yàn)一次就夠了,如果為陽(yáng)性,為了明確這個(gè)個(gè)人中究竟是哪幾個(gè)人為陽(yáng)性,就要對(duì)這個(gè)人再逐個(gè)進(jìn)行檢驗(yàn),這時(shí)個(gè)人的檢驗(yàn)次數(shù)為次.假設(shè)在接受檢驗(yàn)的人群中,每個(gè)人的檢驗(yàn)結(jié)果是陽(yáng)性還是陰性是獨(dú)立的,且每個(gè)人是陽(yáng)性結(jié)果的概率為.

          (Ⅰ)為熟悉檢驗(yàn)流程,先對(duì)3個(gè)人進(jìn)行逐個(gè)檢驗(yàn),若,求3人中恰好有1人檢測(cè)結(jié)果為陽(yáng)性的概率;

          (Ⅱ)設(shè)個(gè)人一組混合檢驗(yàn)時(shí)每個(gè)人的血需要檢驗(yàn)的次數(shù).

          ①當(dāng),時(shí),求的分布列;

          ②是運(yùn)用統(tǒng)計(jì)概率的相關(guān)知識(shí),求當(dāng)滿足什么關(guān)系時(shí),用分組的辦法能減少檢驗(yàn)次數(shù).

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】某班有男生27名,女生18名,用分層抽樣的方法從該班中抽取5名學(xué)生去敬老院參加獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng).

          1)求從該班男生、女生中分別抽取的人數(shù);

          2)為協(xié)助敬老院做好衛(wèi)生清掃工作,從參加活動(dòng)的5名學(xué)生中隨機(jī)抽取2名,求這2名學(xué)生均為女生的概率.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】非空集合關(guān)于運(yùn)算滿足:① 對(duì)任意,都有;② 存在使對(duì)一切都有,則稱是關(guān)于運(yùn)算的融洽集,現(xiàn)有下列集合及運(yùn)算:

          是非負(fù)整數(shù)集,運(yùn)算:實(shí)數(shù)的加法;

          是偶數(shù)集,運(yùn)算:實(shí)數(shù)的乘法;

          是所有二次三項(xiàng)式組成的集合,運(yùn)算:多項(xiàng)式的乘法;

          ,運(yùn)算:實(shí)數(shù)的乘法;

          其中為融洽集的是________

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】設(shè)為數(shù)列的前項(xiàng)和,對(duì)任意的,都有為常數(shù),且

          1)求證:數(shù)列是等比數(shù)列;

          2)設(shè)數(shù)列的公比,數(shù)列滿足,),求數(shù)列的通項(xiàng)公式;

          3)在滿足(2)的條件下,求證:數(shù)列的前項(xiàng)和

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