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        1. 【題目】

          (1)討論函數(shù)的極值;

          (2)當時, ,求的取值范圍.

          【答案】(1)見解析(2)

          【解析】試題分析:(1)求出函數(shù)的導數(shù),通過 的大小討論函數(shù)的單調性進而可得到函數(shù)的極值;(2),則,通過,通過函數(shù)的單調性,函數(shù)的最值,求解的取值范圍.

          試題解析:(1)

          ,則 上單調遞增,沒有極值.

          ,令, ,列表

          所以當時, 有極小值,沒有極大值.

          (2)方法1

          ,則

          從而當,即時, , , 單調遞增,于是當時,

          時,若,則, 單調遞減,于是當時,

          綜合得的取值范圍為

          (2)方法2

          由(1)當時, ,得

          (2)設,則 .從而當,即時, ,而,于是當時,

          可得, ,即 ,從而當時, .故當時, ,而,于是當時,

          綜合得的取值范圍為

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】下列各式: 

          (1);

          (2)已知,則;

          (3)函數(shù)的圖象與函數(shù)的圖象關于y軸對稱;

          (4)函數(shù)的定義域是R,則m的取值范圍是;

          (5)函數(shù)的遞增區(qū)間為.

          正確的______________________.(把你認為正確的序號全部寫上)

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】某班有兩個課外活動小組,其中第一小組有足球票6張,排球票4張;第二個小組有

          足球票4張,排球票6張.甲從第一小組的10張票中任抽1張,乙從第二小組的10

          張票中任抽1張.

          (1)兩人都抽到足球票的概率是多少?

          (2)兩人中至少有一人抽到足球票的概率是多少?

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】某品牌手機銷售商今年1,2,3月份的銷售量分別是1萬部,1.2萬部,1.3萬部,為估計以后每個月的銷售量,以這三個月的銷售為依據(jù),用一個函數(shù)模擬該品牌手機的銷售量y(單位:萬部)與月份x之間的關系,現(xiàn)從二次函數(shù) 或函數(shù) 中選用一個效果好的函數(shù)行模擬,如果4月份的銷售量為1.37萬件,則5月份的銷售量為__________萬件.

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】定義在[-1,1]上的奇函數(shù)f(x),已知當x[-1,0]時,f(x)= (aR).

          (1)寫出f(x)在[0,1]上的解析式;

          (2)求f(x)在[0,1]上的最大值.

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】已知以點C為圓心的圓經(jīng)過點A(1,0)B(3,4),且圓心在直線x3y150上.設點P在圓C上,求PAB的面積的最大值.

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】已知定義域為的函數(shù)是奇函數(shù).

          1)求的值;

          (2)判斷函數(shù)的單調性,并用定義證明;

          (3)當時, 恒成立,求實數(shù)的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】已知函數(shù).

          (1)若曲線處的切線方程為,求的極值;

          (2)若,是否存在,使的極值大于零?若存在,求出的取值范圍;若不存在,請說明理由.

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】有4個不同的球,4個不同的盒子,把球全部放入盒子內.

          (1)共有幾種放法?

          (2)恰有1個空盒,有幾種放法?

          (3)恰有2個盒子不放球,有幾種放法?

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