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        1. 某算法的程序框圖如圖所示,其中輸入的變量x在1,2,3,…,24這24個整數(shù)中等可能隨機產(chǎn)生.

          (1)分別求出按程序框圖正確編程運行時輸出y的值為i的概率Pi(i=1,2,3);
          (2)甲、乙兩同學(xué)依據(jù)自己對程序框圖的理解,各自編寫程序重復(fù)運行n次后,統(tǒng)計記錄了輸出y的值為i(i=1,2,3)的頻數(shù).以下是甲、乙所作頻數(shù)統(tǒng)計表的部分數(shù)據(jù).
          甲的頻數(shù)統(tǒng)計表(部分)
          運行次數(shù)n
          輸出y的值
          為1的頻數(shù)
          輸出y的值
          為2的頻數(shù)
          輸出y的值
          為3的頻數(shù)
          30
          14
          6
          10




          2 100
          1 027
          376
          697
           
          乙的頻數(shù)統(tǒng)計表(部分)
          運行次數(shù)n
          輸出y的值
          為1的頻數(shù)
          輸出y的值
          為2的頻數(shù)
          輸出y的值
          為3的頻數(shù)
          30
          12
          11
          7




          2 100
          1 051
          696
          353
           
          當(dāng)n=2 100時,根據(jù)表中的數(shù)據(jù),分別寫出甲、乙所編程序各自輸出y的值為i(i=1,2,3)的頻率(用分數(shù)表示),并判斷兩位同學(xué)中哪一位所編程序符合算法要求的可能性較大;
          (3)將按程序框圖正確編寫的程序運行3次,求輸出y的值為2的次數(shù)ξ的分布列及數(shù)學(xué)期望.
          (1)     
          (2)乙同學(xué)所編程序符合算法要求的可能性較大
          (3)ξ的分布列為
          ξ
          0
          1
          2
          3
          P




           
          所以E(ξ)=0×+1×+2×+3×=1
          解:(1)變量x是在1,2,3,…,24這24個整數(shù)中隨機產(chǎn)生的一個數(shù),共有24種可能.
          當(dāng)x從1,3,5,7,9,11,13,15,17,19,21,23這12個數(shù)中產(chǎn)生時,輸出y的值為1,故P1;
          當(dāng)x從2,4,8,10,14,16,20,22這8個數(shù)中產(chǎn)生時,輸出y的值為2,故P2;
          當(dāng)x從6,12,18,24這4個數(shù)中產(chǎn)生時,輸出y的值為3,故P3
          所以輸出y的值為1的概率為,輸出y的值為2的概率為,輸出y的值為3的概率為
          (2)當(dāng)n=2 100時,甲、乙所編程序各自輸出y的值為i(i=1,2,3)的頻率如下:
           
          輸出y的值
          為1的頻率
          輸出y的值
          為2的頻率
          輸出y的值
          為3的頻率








           
          比較頻率趨勢與概率,可得乙同學(xué)所編程序符合算法要求的可能性較大.
          (3)隨機變量ξ可能的取值為0,1,2,3.
          P(ξ=0)=×,
          P(ξ=1)=×,
          P(ξ=2)=×,
          P(ξ=3)=×
          故ξ的分布列為
          ξ
          0
          1
          2
          3
          P




           
          所以E(ξ)=0×+1×+2×+3×=1.
          即ξ的數(shù)學(xué)期望為1.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

          我國政府對PM2.5采用如下標(biāo)準(zhǔn):
          PM2.5日均值m(微克/立方米)
          空氣質(zhì)量等級

          一級

          二級

          超標(biāo)
           
          某市環(huán)保局從180天的市區(qū)PM2.5監(jiān)測數(shù)據(jù)中,隨機抽取l0天的數(shù)據(jù)作為樣本,監(jiān)測值如莖葉圖所示(十位為莖,個位為葉).

          (1)求這10天數(shù)據(jù)的中位數(shù).
          (2)從這l0天的數(shù)據(jù)中任取3天的數(shù)據(jù),記表示空氣質(zhì)量達到一級的天數(shù),求的分布列;
          (3)以這10天的PM2.5日均值來估計這180天的空氣質(zhì)量情況,其中大約有多少天的空氣質(zhì)量達到一級.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

          甲、乙兩名運動員參加“選拔測試賽”,在相同條件下,兩人5次測試的成績(單位:分)記錄如下:
          甲  86   77   92   72   78
          乙  78   82   88   82   95
          (1)用莖葉圖表示這兩組數(shù)據(jù);.
          (2)現(xiàn)要從中選派一名運動員參加比賽,你認為選派誰參賽更好?說明理由(不用計算);
          (3)若將頻率視為概率,對運動員甲在今后三次測試成績進行預(yù)測,記這三次成績高于分的次數(shù)為,求的分布列和數(shù)學(xué)期望..

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

          某選修課的考試按A級、B級依次進行,只有當(dāng)A級成績合格時,才可繼續(xù)參加B級的考試.已知每級考試允許有一次補考機會,兩個級別的成績均合格方可獲得該選修課的合格證書.現(xiàn)某人參加這個選修課的考試,他A級考試成績合格的概率為,B級考試合格的概率為.假設(shè)各級考試成績合格與否均互不影響.
          (1)求他不需要補考就可獲得該選修課的合格證書的概率;
          (2)在這個考試過程中,假設(shè)他不放棄所有的考試機會,記他參加考試的次數(shù)為,求的數(shù)學(xué)期望E

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

          體育課進行籃球投籃達標(biāo)測試,規(guī)定:每位同學(xué)有5次投籃機會,若投中3次則“達標(biāo)”;為節(jié)省測試時間,同時規(guī)定:①若投籃不到5次已達標(biāo),則停止投籃;②投籃過程中,若已有3次未中,則停止投籃.同學(xué)甲投籃命中率為
          2
          3
          ,且每次投籃互不影響.
          (Ⅰ)求同學(xué)甲恰好投4次達標(biāo)的概率;
          (Ⅱ)設(shè)同學(xué)甲投籃次數(shù)為X,求X的分布列.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

          某游戲的得分為1,2,3,4,5,隨機變量表示小白玩游戲的得分.若=4.2,則小白得5分的概率至少為         .

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

          設(shè)隨機變量的分布列為P()=,(k="1,2,3)," 其中c為常數(shù),則E           .

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

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          (1)求n、p的值并寫出ξ的分布列;
          (2)若有3株或3株以上的柳樹未成活,則需要補種,求需要補種柳樹的概率.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

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