【題目】設(shè)函數(shù).
(1)若,求
的單調(diào)區(qū)間;
(2)若存在三個(gè)極值點(diǎn)
,且
,求
的取值范圍,并證明:
.
【答案】(1)單調(diào)減區(qū)間為,單調(diào)增區(qū)間為
.(2)
,證明見(jiàn)解析
【解析】
(1)當(dāng)時(shí),利用導(dǎo)數(shù)求得
的單調(diào)區(qū)間.
(2)先求得的導(dǎo)函數(shù)
,則
有兩個(gè)不同的零點(diǎn),且都不是
.對(duì)
分成
兩種情況分類討論,利用導(dǎo)數(shù)研究
的單調(diào)性和零點(diǎn),由此求得
的取值范圍. 由上述分析可得
,利用導(dǎo)數(shù)證得
,從而證得
.
(1)
.
令,
得
,
得
,
在
上遞減,在
上遞增.
即
,
解
得
,解
得
,
的單調(diào)減區(qū)間為
,單調(diào)增區(qū)間為
.
(2),
有三個(gè)極值點(diǎn),
方程
有兩個(gè)不等根,且都不是
,
令,
時(shí),
單調(diào)遞增,
至多有一根,
解
得
,解
得
.
在
上遞減,在
上遞增,
此時(shí),,
,
時(shí)
.
時(shí),
有三個(gè)根
,且
,
由得
,由
得
,
下面證明:,可變形為
令,
,
在
上遞增,
,
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知定義在上的函數(shù)
的圖像是一條連續(xù)不斷的曲線,且在任意區(qū)間上
都不是常值函數(shù).設(shè)
,其中分點(diǎn)
將區(qū)間
任意劃分成
個(gè)小區(qū)間
,記
,稱為
關(guān)于區(qū)間
的
階劃分“落差總和”.
當(dāng)取得最大值且
取得最小值
時(shí),稱
存在“最佳劃分”
.
(1)已知,求
的最大值
;
(2)已知,求證:
在
上存在“最佳劃分”
的充要條件是
在
上單調(diào)遞增.
(3)若是偶函數(shù)且存在“最佳劃分”
,求證:
是偶數(shù),且
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在直角坐標(biāo)系xOy中,直線l的參數(shù)方程為,(t為參數(shù)),以坐標(biāo)原點(diǎn)O為極點(diǎn),x軸的正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系,曲線C的極坐標(biāo)方程為(ρ﹣2cosθ)2=5﹣4sin2θ.
(1)求直線l的普通方程和曲線C的直角坐標(biāo)方程;
(2)若直線l與曲線C相切,求m的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】中國(guó)有十二生肖,又叫十二屬相,每一個(gè)人的出生年份對(duì)應(yīng)了十二種動(dòng)物(鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬)的一種,現(xiàn)有十二生肖的吉祥物各一個(gè),甲、乙、丙三位同學(xué)依次選一個(gè)作為禮物,甲同學(xué)喜歡牛、馬和羊,乙同學(xué)喜歡牛、兔、狗和羊,丙同學(xué)哪個(gè)吉祥物都喜歡,則讓三位同學(xué)選取的禮物都滿意的概率是( )
A.B.
C.
D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“公平正義”是社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要特征,是社會(huì)主義法治理念的價(jià)值追求.“考試”作為一種公平公正選拔人才的有效途徑,正被廣泛采用.每次考試過(guò)后,考生最關(guān)心的問(wèn)題是:自己的考試名次是多少?自已能否被錄取?能獲得什么樣的職位?
某單位準(zhǔn)備通過(guò)考試(按照高分優(yōu)先錄取的原則)錄用名,其中
個(gè)高薪職位和
個(gè)普薪職位.實(shí)際報(bào)名人數(shù)為
名,考試滿分為
分. 考試后對(duì)部分考生考試成績(jī)進(jìn)行抽樣分析,得到頻率分布直方圖如下:
試結(jié)合此頻率分布直方圖估計(jì):
(1)此次考試的中位數(shù)是多少分(保留為整數(shù))?
(2)若考生甲的成績(jī)?yōu)?/span>280分,能否被錄取?若能被錄取,能否獲得高薪職位?(分?jǐn)?shù)精確到個(gè)位,概率精確到千分位)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù),
.
(1)若,求證:當(dāng)
時(shí),
;
(2)若函數(shù)在
上單調(diào)遞減,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知在矩形中,
為邊
的中點(diǎn),將
沿直線
折起到
(
平面
)的位置,
為線段
的中點(diǎn).
(1)求證:平面
;
(2)已知,當(dāng)平面
平面
時(shí),求直線
與平面
所成角的正弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知橢圓的右焦點(diǎn)為
,上頂點(diǎn)為
,直線
的斜率為
,且原點(diǎn)到直線
的距離為
.
(1)求橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)若不經(jīng)過(guò)點(diǎn)的直線
與橢圓
交于
兩點(diǎn),且與圓
相切.試探究
的周長(zhǎng)是否為定值,若是,求出定值;若不是,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】以直角坐標(biāo)系的原點(diǎn)為極點(diǎn),x軸的非負(fù)半軸為極軸建立極坐標(biāo)系,并在兩種坐標(biāo)系中取相同的長(zhǎng)度單位已知直線l的參數(shù)方程為(
為參數(shù),
),拋物線C的普通方程為
.
(1)求拋物線C的準(zhǔn)線的極坐標(biāo)方程;
(2)設(shè)直線l與拋物線C相交于A,B兩點(diǎn),求的最小值及此時(shí)
的值.
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