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        1. 已知函數(shù)(e為自然對數(shù)的底數(shù))
          (1)求函數(shù)的單調區(qū)間;
          (2)設函數(shù),存在實數(shù),使得成立,求實數(shù)的取值范圍
          (1)上單調遞增,在上單調遞減;(2) 

          試題分析:(1)求導得,根據(jù)導數(shù)的符號即可求出的單調區(qū)間(2)如果存在,使得成立,那么 由題設得,求導得 由于含有參數(shù),故分情況討論,分別求出的最大值和最小值如何分類呢?由,又由于 故以0、1為界分類 當時,上單調遞減;當時,上單調遞增以上兩種情況都很容易求得的范圍當時,上單調遞減,上單調遞增,所以最大值為中的較大者,最小值為,一般情況下再分類是比較這兩者的大小,但,由(1)可知,而,顯然,所以無解
          試題解析:(1)∵函數(shù)的定義域為R,                   2分
          ∴當時,,當時,
          上單調遞增,在上單調遞減   4分
          (2)假設存在,使得成立,則。

                     6分
          時,上單調遞減,∴,即
          8分
          ②當時,,上單調遞增,∴,即
          10分
          ③當時,
          ,上單調遞減,
          ,上單調遞增,
          所以,即―――――――― 
          由(1)知,上單調遞減,
          ,而,所以不等式無解
          綜上所述,存在,使得命題成立 12分
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

          設函數(shù)(其中),,已知它們在處有相同的切線.
          (1)求函數(shù),的解析式;
          (2)求函數(shù)上的最小值;
          (3)判斷函數(shù)零點個數(shù).

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          科目:高中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

          設函數(shù)
          (1)求函數(shù)的單調遞增區(qū)間;
          (2)若關于的方程在區(qū)間內恰有兩個相異的實根,求實數(shù)的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學 來源:不詳 題型:單選題

          f(x)=x2-2x-4ln x,則f′(x)>0的解集為( ).
          A.(0,+∞)B.(-1,0)∪(2,+∞)
          C.(2,+∞)D.(-1,0)

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          科目:高中數(shù)學 來源:不詳 題型:單選題

          已知f(x)=x2,f′(x)為f(x)的導函數(shù),則f′(x)的圖象是(  )

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          科目:高中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

          已知函數(shù)f(x)=(ax2-2xa)·ex.
          (1)當a=1時,求函數(shù)f(x)的單調區(qū)間;
          (2)設g(x)=-a-2,h(x)=x2-2x-ln x,若x>1時總有g(x)<h(x),求實數(shù)a的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

          已知函數(shù)f(x)=ax2-ln x,x∈(0,e],其中e是自然對數(shù)的底數(shù),a∈R.
          (1)當a=1時,求函數(shù)f(x)的單調區(qū)間與極值;
          (2)是否存在實數(shù)a,使f(x)的最小值是3?若存在,求出a的值;若不存在,說明理由.

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          科目:高中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

          已知函數(shù)f(x)=x3-x2+ax-a(a∈R).
          (1)當a=-3時,求函數(shù)f(x)的極值.
          (2)若函數(shù)f(x)的圖象與x軸有且只有一個交點,求a的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學 來源:不詳 題型:單選題

          如圖,其中有一個是函數(shù)f(x)=x3+ax2+(a2-1)x+1(a∈R,a≠0)的導函數(shù)f′(x)的圖象,則f(-1)為(  )
          A.2B.-C.3D.-

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