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        1. 【題目】已知點P1(a1 , b1),P2(a2 , b2),…,Pn(an , bn)(n∈N*)都在函數(shù)y=的圖象上.
          (Ⅰ)若數(shù)列{bn}是等差數(shù)列,求證數(shù)列{an}為等比數(shù)列;
          (Ⅱ)若數(shù)列{an}的前n項和為Sn=1﹣2﹣n , 過點Pn , Pn+1的直線與兩坐標(biāo)軸所圍成三角形面積為cn , 求使cn≤t對n∈N*恒成立的實數(shù)t的取值范圍.

          【答案】解:(1)依題意可知bn=an
          ∵數(shù)列{bn}是等差數(shù)列,
          ∴2bn+1=bn+bn+2 , 即2an+1=an+an+2=(anan+2
          ∴a2n+1=anan+2
          ∴數(shù)列{an}為等比數(shù)列
          (2)當(dāng)n=1時,a1=,當(dāng)n≥2時,an=Sn﹣Sn﹣1=(n , n=1也適合此式,
          即數(shù)列{an}的通項公式是an=(n . 由bn=an , 得
          數(shù)列{bn}的通項公式是bn=n,
          所以Pn,n),Pn+1,n+1).
          過這兩點的直線方程是:=
          可得與坐標(biāo)軸的交點是An,0),Bn(0,n+2),
          cn=×|OAn|×|OBn|=,
          由于cn﹣cn+1=>0,即數(shù)列{cn}的各項依次單調(diào)遞減,所以t≥c1=,即存在最小的實數(shù)t=滿足條件.
          【解析】(1)把點Pn(an , bn)代入函數(shù)式,根據(jù)數(shù)列{bn}是等差數(shù)列,可求得a2n+1=anan+1進(jìn)而可證明數(shù)列an}為等比數(shù)列
          (2)先看當(dāng)n≥2時根據(jù)an=Sn﹣Sn﹣1求得數(shù)列{an}的通項公式,進(jìn)而求得當(dāng)n=1時也符合,求得數(shù)列{an}的通項公式代入bn=an求得bn , 進(jìn)而求得點Pn和Pn+1的坐標(biāo)進(jìn)而可得過這兩點的直線方程,進(jìn)而求得該直線與坐標(biāo)軸的交點坐標(biāo),根據(jù)三角形的面積公式求得cn , 進(jìn)而可得cn﹣cn+1的表達(dá)式判斷其大于0,推斷出數(shù)列{cn}的各項依次單調(diào)遞減,要使cn≤t對n∈N+恒成立,需要t大于或等于數(shù)列的最大值c1 , 進(jìn)而可推斷存在最小的實數(shù)滿足條件.
          【考點精析】通過靈活運(yùn)用等比關(guān)系的確定和不等式的證明,掌握等比數(shù)列可以通過定義法、中項法、通項公式法、前n項和法進(jìn)行判斷;不等式證明的幾種常用方法:常用方法有:比較法(作差,作商法)、綜合法、分析法;其它方法有:換元法、反證法、放縮法、構(gòu)造法,函數(shù)單調(diào)性法,數(shù)學(xué)歸納法等即可以解答此題.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,在多面體中,平面平面,四邊形為正方形,四邊形為梯形,且,,

          (Ⅰ)求證:平面;

          (Ⅱ)求證:平面;

          (Ⅲ)在線段上是否存在點,使得平面?若存在,求出的值;若不存在,請說明理由.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,在四棱錐中,底面是菱形,對角線,交于點

          (Ⅰ)若,求證:平面;

          (Ⅱ)若平面平面,求證:;

          (Ⅲ)在棱上是否存在點(異于點),使得平面?說明理由.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】《史記》卷六十五《孫子吳起列傳第五》中有這樣一道題:齊王與田忌賽馬,田忌的上等馬優(yōu)于齊王的中等馬,劣于齊王的上等馬,田忌的中等馬優(yōu)于齊王的下等馬,劣于齊王的中等馬,田忌的下等馬劣于齊王的下等馬,現(xiàn)從雙方的馬匹中隨機(jī)選一匹馬進(jìn)行一場比賽,齊王獲勝的概率是( )

          A. B. C. D.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某中學(xué)將100名高一新生分成水平相同的甲、乙兩個“平行班”,每班50人.陳老師采用A,B兩種不同的教學(xué)方式分別在甲、乙兩個班級進(jìn)行教改實驗.為了解教學(xué)效果,期末考試后,陳老師分別從兩個班級中各隨機(jī)抽取20名學(xué)生的成績進(jìn)行統(tǒng)計,作出莖葉圖如圖.記成績不低于90分者為“成績優(yōu)秀”.

          (1)在乙班樣本的20個個體中,從不低于86分的成績中隨機(jī)抽取2個,求抽出的2個均成績優(yōu)秀的概率;

          (2)由以上統(tǒng)計數(shù)據(jù)作出列聯(lián)表,并判斷能否在犯錯誤的概率不超過0.1的前提下認(rèn)為:“成績優(yōu)秀”與教學(xué)方式有關(guān).

          0.400

          0.250

          0.150

          0.100

          0.050

          0.025

          0.708

          1.323

          2.072

          2.706

          3.841

          5.024

          參考公式:

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】城市公交車的數(shù)量太多造成資源的浪費,太少又難以滿足乘客需求,為此,某市公交公司在某站臺的60名候車乘客中隨機(jī)抽取15名,將他們的候車時間(單位:分鐘)作為樣本分成5組,如下表所示:

          組別

          候車時間

          人數(shù)

          [0,5)

          2

          [5,10)

          6

          [10,15)

          4

          [15,20)

          2

          [20,25]

          1

          (1)求這15名乘客的平均候車時間

          (2)估計這60名乘客候車時間少于10分鐘的人數(shù).

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某研究機(jī)構(gòu)對高三學(xué)生的記憶力和判斷力進(jìn)行統(tǒng)計分析,得下表數(shù)據(jù):

          (1)請根據(jù)上表提供的數(shù)據(jù),用相關(guān)系數(shù)說明的線性相關(guān)程度;(結(jié)果保留小數(shù)點后兩位,參考數(shù)據(jù):

          (2)請根據(jù)上表提供的數(shù)據(jù),用最小二乘法求出關(guān)于的線性回歸方程;

          (3)試根據(jù)求出的線性回歸方程,預(yù)測記憶力為9的同學(xué)的判斷力.

          參考公式:;相關(guān)系數(shù)

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】從某企業(yè)生產(chǎn)的某種產(chǎn)品中抽取件,測量這些產(chǎn)品的一項質(zhì)量指標(biāo)值,由測量結(jié)果得如頻率分布直方圖:

          (1)求這件產(chǎn)品質(zhì)量指標(biāo)值的樣本平均數(shù)和樣本方差(同一組中的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點值作代表);

          (2)由直方圖可以認(rèn)為,這種產(chǎn)品的質(zhì)量指標(biāo)值服從正態(tài)分布,其中近似為樣本平均數(shù),近似為樣本方差.

          ①利用該正態(tài)分布,求;

          ②某用戶從該企業(yè)購買了件這種產(chǎn)品,記表示這件產(chǎn)品中質(zhì)量指標(biāo)值位于區(qū)間的產(chǎn)品件數(shù).利用①的結(jié)果,求.

          附:.若,則,.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖是函數(shù)的部分圖象.

          1)求函數(shù)的表達(dá)式;

          2)若函數(shù)滿足方程,求在內(nèi)的所有實數(shù)根之和;

          3)把函數(shù)的圖象的周期擴(kuò)大為原來的兩倍,然后向右平移個單位,再把縱坐標(biāo)伸長為原來的兩倍,最后向上平移一個單位得到函數(shù)的圖象.若對任意的,方程在區(qū)間上至多有一個解,求正數(shù)的取值范圍.

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          同步練習(xí)冊答案