【題目】如圖,三棱柱中,
平面
,
,
,點(diǎn)
在線段
上,且
,
.
(1)試用空間向量證明直線與平面
不平行;
(2)設(shè)平面與平面
所成的銳二面角為
,若
,求
的長;
(3)在(2)的條件下,設(shè)平面平面
,求直線
與平面
的所成角.
【答案】(1)證明見解析;(2);(3)
.
【解析】
可建立空間直角坐標(biāo)系,設(shè)
,
,
,
,
,
,
(1)由平面
可知
,0,
,為平面
的一個(gè)法向量,
,
即可判定;
(2)求出平面的法向量,利用平面
與平面
所成的銳二面角為
,
,建立方程,即可求得結(jié)論.
(3)在(2)的條件下,求出直線的方向向量,平面
的一個(gè)法向量,代入向量夾角公式,可得答案.
解:依題意建立如圖所示的空間直角坐標(biāo)系,
設(shè),則
,
,
,
,
,
,
(1)證明:由平面
,知
為平面
的一個(gè)法向量,
所以
即直線與平面
不平行
(2)平面的法向量
,則
取,則
,故
所以
解得
(3)在平面內(nèi),分別延長
,交于點(diǎn)
,連接
,則直線
是平面
與平面
交線,
,
,
,
設(shè)直線與平面
的所成的角是
,則
為平面
的一個(gè)法向量,
直線
與平面
的所成角為
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】兩地相距
千米,汽車從
地勻速行駛到
地,速度不超過
千米小時(shí),已知汽車每小時(shí)的運(yùn)輸成本(單位:元)由可變部分和固定部分兩部分組成:可變部分與速度
的平方成正比,比例系數(shù)為
,固定部分為
元,
(1)把全程運(yùn)輸成本(元)表示為速度
(千米小時(shí))的函效:并求出當(dāng)
時(shí),汽車應(yīng)以多大速度行駛,才能使得全程運(yùn)輸成本最小;
(2)隨著汽車的折舊,運(yùn)輸成本會(huì)發(fā)生一些變化,那么當(dāng),此時(shí)汽車的速度應(yīng)調(diào)整為多大,才會(huì)使得運(yùn)輸成本最小,
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】棋盤上標(biāo)有第、
、
、
、
站,棋子開始位于第
站,棋手拋擲均勻硬幣走跳棋游戲,若擲出正面,棋子向前跳出一站;若擲出反面,棋子向前跳出兩站,直到調(diào)到第
站或第
站時(shí),游戲結(jié)束.設(shè)棋子位于第
站的概率為
.
(1)當(dāng)游戲開始時(shí),若拋擲均勻硬幣次后,求棋手所走步數(shù)之和
的分布列與數(shù)學(xué)期望;
(2)證明:;
(3)求、
的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】2019年高考剛過,為了解考生對(duì)全國2卷數(shù)學(xué)試卷難度的評(píng)價(jià),隨機(jī)抽取了某學(xué)校50名男考生與50名女考生,得到下面的列聯(lián)表:
非常困難 | 一般 | |
男考生 | 20 | 30 |
女考生 | 40 | 10 |
(1)分別估計(jì)該學(xué)校男考生、女考生覺得全國2卷數(shù)學(xué)試卷非常困難的概率;
(2)從該學(xué)校隨機(jī)抽取3名男考生,2名女考生,求恰有4名考生覺得全國2卷數(shù)學(xué)試卷非常困難的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)(
是常數(shù),且
)滿足條件:
,且方程
有兩個(gè)相等實(shí)根.
(1)求的解析式;
(2)是否存在實(shí)數(shù),使
的定義域和值域分別為
和
?若存在,求出
的值;若不存在,說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知拋物線的準(zhǔn)線為
,
為
上一動(dòng)點(diǎn),過點(diǎn)
作拋物線
的切線,切點(diǎn)分別為
.
(I)求證:是直角三角形;
(II)軸上是否存在一定點(diǎn)
,使
三點(diǎn)共線.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在某次綜合素質(zhì)測(cè)試中,共設(shè)有40個(gè)考室,每個(gè)考室30名考生.在考試結(jié)束后,為調(diào)查其測(cè)試前的培訓(xùn)輔導(dǎo)情況與測(cè)試成績的相關(guān)性,抽取每個(gè)考室中座位號(hào)為05的考生,統(tǒng)計(jì)了他們的成績,得到如圖所示的頻率分布直方圖.
(1)在這個(gè)調(diào)查采樣中,采用的是什么抽樣方法?
(2)估計(jì)這次測(cè)試中優(yōu)秀(80分及以上)的人數(shù);
(3)寫出這40名考生成績的眾數(shù)、中位數(shù)、平均數(shù)的估計(jì)值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】[選修4—4:坐標(biāo)系與參數(shù)方程]:在直角坐標(biāo)系中,直線
的參數(shù)方程為
(t為參數(shù),
),以坐標(biāo)原點(diǎn)為極點(diǎn),以x軸的非負(fù)半軸為極軸,建立極坐標(biāo)系,曲線C的極坐標(biāo)方程為
,已知直線
與曲線C交于不同的兩點(diǎn)A,B.
(1)求直線的普通方程和曲線C的直角坐標(biāo)方程;
(2)設(shè)P(1,2),求的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】目前,國內(nèi)很多評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)經(jīng)過反復(fù)調(diào)研論證,研制出“增值評(píng)價(jià)”方式。下面實(shí)例是某市對(duì)“增值評(píng)價(jià)”的簡單應(yīng)用,該市教育評(píng)價(jià)部門對(duì)本市所高中按照分層抽樣的方式抽出
所(其中,“重點(diǎn)高中”
所分別記為
,“普通高中”
所分別記為
),進(jìn)行跟蹤統(tǒng)計(jì)分析,將
所高中新生進(jìn)行了統(tǒng)的入學(xué)測(cè)試高考后,該市教育評(píng)價(jià)部門將人學(xué)測(cè)試成績與高考成績的各校平均總分繪制成了雷達(dá)圖.
點(diǎn)表示
學(xué)校入學(xué)測(cè)試平均總分大約
分,
點(diǎn)表示
學(xué)校高考平均總分大約
分,則下列敘述不正確的是( )
A.各校人學(xué)統(tǒng)一測(cè)試的成績都在分以上
B.高考平均總分超過分的學(xué)校有
所
C.學(xué)校成績出現(xiàn)負(fù)增幅現(xiàn)象
D.“普通高中”學(xué)生成績上升比較明顯
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