【題目】如圖, 為圓柱
的母線,
是底面圓
的直徑,
是
的中點(diǎn).
(Ⅰ)問(wèn): 上是否存在點(diǎn)
使得
平面
?請(qǐng)說(shuō)明理由;
(Ⅱ)在(Ⅰ)的條件下,若平面
,假設(shè)這個(gè)圓柱是一個(gè)大容器,有條體積可以忽略不計(jì)的小魚(yú)能在容器的任意地方游弋,如果小魚(yú)游到四棱錐
外會(huì)有被捕的危險(xiǎn),求小魚(yú)被捕的概率.
【答案】(1)詳見(jiàn)解析(2)
【解析】試題分析:(Ⅰ)可先猜測(cè)E是的中點(diǎn),再證明,由題意推導(dǎo)出四邊形AOED是平行四邊形,由此能證明DE∥平面ABC;
(Ⅱ)魚(yú)被捕的概率等于1減去四棱錐C-ABB1A1與圓柱OO1的體積比,由此求出四棱錐C-ABB1A1與圓柱OO1的體積,即可得出結(jié)果.
試題解析:
(Ⅰ)存在,E是的中點(diǎn).
證明:如圖
連接∵
分別為
的中點(diǎn),
∴,
又,且
,
∴四邊形是平行四邊形,
即平面
平面
,
∴平面
.
(Ⅱ)魚(yú)被捕的概率 ,
由平面
,且由(Ⅰ)知
,∴
平面
,∴
,
又是
中點(diǎn),∴
,因
是底面圓
的直徑,得
,且
,
∴平面
,即
為四棱錐
的高.
設(shè)圓柱高為,底面半徑為
,則
,
,
∴∶
,即
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知拋物線的焦點(diǎn)為F,直線
與x軸的交點(diǎn)為P,與拋物線的交點(diǎn)為Q,且
.
(1)求拋物線的方程;
(2)過(guò)F的直線l與拋物線相交于A,D兩點(diǎn),與圓相交于B,C兩點(diǎn)(A,B兩點(diǎn)相鄰),過(guò)A,D兩點(diǎn)分別作拋物線的切線,兩條切線相交于點(diǎn)M,求△ABM與△CDM的面積之積的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在如圖所示的五面體中,
,
,
,四邊形
為正方形,平面
平面
.
(1)證明:在線段上存在一點(diǎn)
,使得
平面
;
(2)求的長(zhǎng).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】定義在[1,+∞)上的函數(shù)f(x)滿足:①f(2x)=2f(x);②當(dāng)2≤x≤4時(shí),f(x)=1-|x-3|.則函數(shù)g(x)=f(x)-2在區(qū)間[1,28]上的零點(diǎn)個(gè)數(shù)為________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
(1)當(dāng)時(shí),求函數(shù)
的單調(diào)遞增區(qū)間;
(2)在區(qū)間內(nèi)至少存在一個(gè)實(shí)數(shù)
,使得
成立,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,橢圓
的下頂點(diǎn)為
,點(diǎn)
是橢圓上異于點(diǎn)
的動(dòng)點(diǎn),直線
分別與
軸交于點(diǎn)
,且點(diǎn)
是線段
的中點(diǎn).當(dāng)點(diǎn)
運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)
處時(shí),點(diǎn)
的坐標(biāo)為
.
(1)求橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)設(shè)直線交
軸于點(diǎn)
,當(dāng)點(diǎn)
均在
軸右側(cè),且
時(shí),求直線
的方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】共享單車(chē)因綠色、環(huán)保、健康的出行方式,在國(guó)內(nèi)得到迅速推廣.最近,某機(jī)構(gòu)在某地區(qū)隨機(jī)采訪了10名男士和10名女士,結(jié)果男士、女士中分別有7人、6人表示“經(jīng)常騎共享單車(chē)出行”,其他人表示“較少或不選擇騎共享單車(chē)出行”.
(1)從這些男士和女士中各抽取一人,求至少有一人“經(jīng)常騎共享單車(chē)出行”的概率;
(2)從這些男士中抽取一人,女士中抽取兩人,記這三人中“經(jīng)常騎共享單車(chē)出行”的人數(shù)為,求
的分布列與數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知正四棱錐的各條棱長(zhǎng)都相等,且點(diǎn)
分別是
的中點(diǎn).
(1)求證: ;
(2)在上是否存在點(diǎn)
,使平面
平面
,若存在,求出
的值;若不存在,說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知,函數(shù)
.
(1)若函數(shù)在
上為減函數(shù),求實(shí)數(shù)
的取值范圍;
(2)令,已知函數(shù)
,若對(duì)任意
,總存在
,使得
成立,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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