設(shè)為實數(shù),函數(shù)
,
(1)當時,討論
的奇偶性;
(2)當時,求
的最大值.
(1)當時,函數(shù)
為奇函數(shù);當
時,函數(shù)
既不是奇函數(shù)又不是偶函數(shù).(2)綜上:當
時,
;當
時,
;當
時,
;
解析試題分析:(1)因為函數(shù)解析式中的絕對值受取值的約束,所以應(yīng)對
的值進行分類討論,當
時,也可檢驗
與
的值關(guān)系來判斷函數(shù)的奇偶;(2)對
與自變量
的范圍進行分類討論
試題解析:(1)當時,
,
此時為奇函數(shù). 3分
當時,
,
,
由且
,
此時既不是奇函數(shù)又不是偶函數(shù) 6分
(2)當時,
∵時,
為增函數(shù),
∴時,
. 8分
當時,
∵,
∴,其圖象如圖所示: 10分
①當,即
時,
. 11分
②當,即
時,
12分
③當,即
時,
13分
綜上:當時,
;zxxk
當時,
;
當時,
; 14分
考點:1.函數(shù)的奇偶性;2.函數(shù)的最值;3.分類討論的數(shù)學(xué)思想.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
設(shè)定義域為[0,1]的函數(shù)同時滿足以下三個條件時稱
為“友誼函數(shù)”:
(1)對任意的,總有
≥0;
(2);
(3)若成立,則下列判斷正確的有 .
(1)為“友誼函數(shù)”,則
;
(2)函數(shù)在區(qū)間[0,1]上是“友誼函數(shù)”;
(3)若為“友誼函數(shù)”,且0≤
<
≤1,則
≤
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
若函數(shù)為定義域
上的單調(diào)函數(shù),且存在區(qū)間
(其中
,使得當
時,
的取值范圍恰為
,則稱函數(shù)
是
上的正函數(shù),區(qū)間
叫做函數(shù)的等域區(qū)間.
(1)已知是
上的正函數(shù),求
的等域區(qū)間;
(2)試探求是否存在,使得函數(shù)
是
上的正函數(shù)?若存在,請求出實數(shù)
的取值范圍;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知定義域為的函數(shù)
是奇函數(shù).
(1)求的值
(2)判斷并證明的單調(diào)性;
(3)若對任意的,不等式
恒成立,求實數(shù)
的取值范圍.
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命題p:關(guān)于x的不等式,對一切
恒成立;命題q:函
是增函數(shù).若p或q為真,p且q為假,求實數(shù)a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù).
(1) 當時,函數(shù)
恒有意義,求實數(shù)a的取值范圍;
(2) 是否存在這樣的實數(shù)a,使得函數(shù)在區(qū)間
上為增函數(shù),并且
的最大值為1.如果存在,試求出a的值;如果不存在,請說明理由.
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