對于函數(shù),若在定義域內存在實數(shù)
,滿足
,則稱
為“局部奇函數(shù)”.
(Ⅰ)已知二次函數(shù),試判斷
是否為“局部奇函數(shù)”?并說明理由;
(Ⅱ)若是定義在區(qū)間
上的“局部奇函數(shù)”,求實數(shù)
的取值范圍;
(Ⅲ)若為定義域
上的“局部奇函數(shù)”,求實數(shù)
的取值范圍.
(Ⅰ)是,理由詳見解析;(Ⅱ);(Ⅲ)
.
解析試題分析:(Ⅰ)判斷方程是否有解;(Ⅱ)在方程
有解時,通過分離參數(shù)求取值范圍;(Ⅲ)在不便于分離參數(shù)時,通二次函數(shù)的圖象判斷一元二次方程根的分布.
試題解析:解:為“局部奇函數(shù)”等價于關于
的方程
有解.
(Ⅰ)當時,
方程即
有解
,
所以為“局部奇函數(shù)”. 3分
(Ⅱ)當時,
可化為
,
因為的定義域為
,所以方程
在
上有解. 5分
令,則
.
設,則
,
當時,
,故
在
上為減函數(shù),
當時,
,故
在
上為增函數(shù),. 7分
所以時,
.
所以,即
. 9分
(Ⅲ)當時,
可化為
.
設,則
,
從而在
有解即可保證
為“局部奇函數(shù)”. 11分
令,
1° 當,
在
有解,
由,即
,解得
; 13分
2° 當時,
在
有解等價于
解得
. 15分
(說明:也可轉化為大根大于等于2求解)
綜上,所求實數(shù)m的取值范圍為. 16分
考點:函數(shù)的值域、方程解的存在性的判定.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
設是同時符合以下性質的函數(shù)
組成的集合:
①,都有
;②
在
上是減函數(shù).
(1)判斷函數(shù)和
(
)是否屬于集合
,并簡要說明理由;
(2)把(1)中你認為是集合中的一個函數(shù)記為
,若不等式
對任意的
總成立,求實數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
定義在上的函數(shù)
同時滿足以下條件:①函數(shù)
在
上是減函數(shù),在
上是增函數(shù);②
是偶函數(shù);③函數(shù)
在
處的切線與直線
垂直.
(Ⅰ)求函數(shù)的解析式;
(Ⅱ)設,若存在
使得
,求實數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
已知函數(shù)
(1)當時,求
在
上的最小值;
(2)若函數(shù)在
上為增函數(shù),求正實數(shù)
的取值范圍;
(3)若關于的方程
在區(qū)間
內恰有兩個相異的實根,求實數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
設函數(shù)的圖像在
處取得極值4.
(1)求函數(shù)的單調區(qū)間;
(2)對于函數(shù),若存在兩個不等正數(shù)
,當
時,函數(shù)
的值域是
,則把區(qū)間
叫函數(shù)
的“正保值區(qū)間”.問函數(shù)
是否存在“正保值區(qū)間”,若存在,求出所有的“正保值區(qū)間”;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
已知,直線
與函數(shù)
的圖像都相切,且與函數(shù)
的圖像的切點的橫坐標為1.
(1)求直線的方程及
的值;
(2)若(其中
是
的導函數(shù)),求函數(shù)
的最大值;
(3)當時,求證:
.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
已知函 數(shù).
(1)若曲線在點
處的切線與直線
垂直,求函數(shù)
的單調區(qū)間;
(2)若對于都有
成立,試求
的取值范圍;
(3)記.當
時,函數(shù)
在區(qū)間
上有兩個零點,求實數(shù)
的取值范圍.
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