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        1. 已知函數(shù)
          (1)當(dāng)時(shí),求上的最小值;
          (2)若函數(shù)上為增函數(shù),求正實(shí)數(shù)的取值范圍;
          (3)若關(guān)于的方程在區(qū)間內(nèi)恰有兩個(gè)相異的實(shí)根,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

          (1)0;(2);(3).

          解析試題分析:(1)對(duì)函數(shù)求導(dǎo),求出給定區(qū)間上唯一的極小值就是最小值;(2)求導(dǎo),求出函數(shù)的增區(qū)間即可;(3)將方程的根轉(zhuǎn)化為兩函數(shù)圖象交點(diǎn)來(lái)處理,體現(xiàn)了數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化思想.
          試題解析:(1)當(dāng),,
          于是,當(dāng)上變化時(shí),的變化情況如下表:



          ,1)
          1
          (1,2)
          2

           

          0

           


          單調(diào)遞減
          極小值0
          單調(diào)遞增

           
          由上表可得,當(dāng)時(shí)函數(shù)取得最小值0.
          (2),因?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/78/f/cj6ql.png" style="vertical-align:middle;" />為正實(shí)數(shù),由定義域知,所以函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間為,因?yàn)楹瘮?shù)上為增函數(shù),所以,所以.
          (3)方程在區(qū)間內(nèi)恰有兩個(gè)相異的實(shí)根方程在區(qū)間內(nèi)恰有兩個(gè)相異的實(shí)根方程在區(qū)間內(nèi)恰有兩個(gè)相異的實(shí)根函數(shù)的圖象與函數(shù)

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

          已知函數(shù)
          (1)求的值;
          (2)判斷上的單調(diào)性,并給予證明.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

          已知函數(shù),.
          (Ⅰ)若,求函數(shù)在區(qū)間上的最值;
          (Ⅱ)若恒成立,求的取值范圍. (注:是自然對(duì)數(shù)的底數(shù))

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

          已知函數(shù)).
          (1)若的定義域和值域均是,求實(shí)數(shù)的值;
          (2)若對(duì)任意的,,總有,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

          若定義在上的函數(shù)同時(shí)滿足:①;②;③若,且,則成立.則稱函數(shù)為“夢(mèng)函數(shù)”.
          (1)試驗(yàn)證在區(qū)間上是否為“夢(mèng)函數(shù)”;
          (2)若函數(shù)為“夢(mèng)函數(shù)”,求的最值.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

          對(duì)于函數(shù),若在定義域內(nèi)存在實(shí)數(shù),滿足,則稱為“局部奇函數(shù)”.
          (Ⅰ)已知二次函數(shù),試判斷是否為“局部奇函數(shù)”?并說(shuō)明理由;
          (Ⅱ)若是定義在區(qū)間上的“局部奇函數(shù)”,求實(shí)數(shù)的取值范圍;
          (Ⅲ)若為定義域上的“局部奇函數(shù)”,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

          定義域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/5b/f/uegsy3.png" style="vertical-align:middle;" />的函數(shù),其導(dǎo)函數(shù)為.若對(duì),均有,則稱函數(shù)上的夢(mèng)想函數(shù).
          (Ⅰ)已知函數(shù),試判斷是否為其定義域上的夢(mèng)想函數(shù),并說(shuō)明理由;
          (Ⅱ)已知函數(shù))為其定義域上的夢(mèng)想函數(shù),求的取值范圍;
          (Ⅲ)已知函數(shù),)為其定義域上的夢(mèng)想函數(shù),求的最大整數(shù)值.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

          已知函數(shù),試討論此函數(shù)的單調(diào)性。

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

          已知a為實(shí)數(shù),。
          ⑴求導(dǎo)數(shù);
          ⑵若,求在[-2,2] 上的最大值和最小值;
          ⑶若在(-∞,-2)和(2,+∞)上都是遞增的,求a的取值范圍。

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